Технологическая карта воспитательного мероприятия на тему: "В дружбе наша сила!"

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта внеклассного занятия по теме «В дружбе наша сила»

Форма занятия: групповая

Студентка: Нуриева Филюра Жияншаевна

3 курс специальность 050146

Зерноград 2015г

Класс	3 «А»
Цель занятия	способствовать формированию дружного классного коллектива
Задачи занятия	– формирование представления детей о дружбе, о решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе. Определение различий в понятиях «привязанность» и «настоящая дружба»; – воспитание чувства ответственности, доброжелательности, уважения   друг к другу. – развитие навыков сотрудничества друг с другом. Формирование духовно-нравственных качеств.
Предполагаемый результат	В результате ребята построят общий дом; выявят для себя законы дружбы.
Форма проведения занятия	разговор-рассуждение с элементами игры (составление пословиц, формулирование правил дружбы).
Методы воспитания	Словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные
Оборудование(средства воспитания)	доска, карточки, дом Дружбы (из картона), буквы, выделители, компьютер, цветки каждому.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность детей	Метод воспитания
1.Организационный момент.	Одному или одной Трудно справиться с бедой. Слово «мы» Сильней, чем «я». Мы – семья И мы – друзья.	Дети здороваются с учителем и рассаживаются по местам.	Метод формирования сознания
2. Вводная часть	- Ребята, сегодня нам предстоит открыть одну очень важную тайну, но мы должны немного потрудится - построить дом. И это будет не просто дом, а мирный дом. - Сегодня вы будете не учениками третьего класса, а бригадой строителей.	Слушают учителя. Дети разделены на две команды.	Рассказ
3.Основная этап	- Многие из вас наверняка видели, как строятся дома. - А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома? - С чего начинают строить дом? - В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание. Давайте заложим фундамент. Игра "Слово рассыпалось":  А сделать это мы с вами сможем разгадав слова, которые рассыпались у вас на столах. Вам надо из этих букв составить слова. (Итог: игры "Слово рассыпалось". При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА КРЕПКАЯ ") (Музыка для релаксации) - Итак, фундаментом нашего дома стала  крепкая дружба (переворачиваем картинку с фундаментом  и  читаем - дружба)	Дети: -Кирпичи, шифер, цемент и т.д. Дети: - С фундамента Дети получают карточки с буквами. Каждая команда собрала слова из предложенных букв и вместе заложили фундамент дома.	Рассказ, беседа
4. Работа над понятием «дружба»	Что такое дружба? Каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно. Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно? -Обобщая  ваши ответы, можно сказать, что Дружба – отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, взглядов. - Я думаю,  фундамент нашего  дома будет крепким, прочным, так как он основан на дружбе, но это ещё не весь дом. Предлагаю построить стены, которые будут у нас из кирпичей. А кирпичи у нас не простые, с секретом. - Обратите внимание, на кирпичах написаны пословицы, они о дружбе. У каждой команды есть по 3 кирпича с пословицами, но пословицы не завершены. Вам надо найти начало пословицы и продолжить ее. На то, чтобы собрать все пословицы у вас есть 2 минуты. Таким образом, дети собирают домик.  (Музыка для релаксации) Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги) Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей) Человек без друзей,………….(что дерево без корней) Старый друг лучше …………(новых двух) Друг познаётся……………….(в беде) Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь) -  Прочитайте пословицы, которые у вас получились и, объясните, как вы их понимаете. Учитель подводит итог: - Пословицы тоже нам рассказывают, что такое настоящая дружба и как ее надо беречь. - Наш домик наполовину построен. Что ещё надо достроить? - Правильно! Крышу!  Чтобы собрать её, нам нужно выполнить задание. – Я вам раздам листы, на которых написаны слова. Одна команда выделяет слова, которые помогают дружбе, а вторая – которые мешают. - Почему распадается дружба? - Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась? -А давайте мы создадим правила, которые будут соблюдаться всеми жителями нашего дома и эти правила мы запишем и они останутся нашей памяткой. Правила дружбы • Уступать. • Не бояться просить прощения, если обидел друга. • Не грубить. Не злиться. • Не жадничать. • Помогать другу. • Быть честным. Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. - Осталось нам поставить дверь, на которой написан наш класс 3 «А» и  номер нашей школы. - Вот и закончилась ваша стройка. Посмотрите, какой у вас   замечательный домик. - А сейчас мы немного отдохнем	Дети:- любить друг друга, помогать в трудных ситуациях, хранить секреты и т.д. Дети получают  листы в виде кирпичей и составляют пословицы, объясняют их значение и прикрепляют к нашему дому. Дети: - Крышу! Дети работают со словами Дети: -потому что обзываются друг на друга, ругаются, обижают… Дети:- не грубить, помогать другу, делиться Дети сами составляют и записывают правила дружбы. Дети вместе с учителем прикрепляют дверь к нашему дому.	Рассказ, показ, анализ Беседа
Физминутка	- Когда-то давным-давно в одном древнем городе существовал интересный обычай у людей: здороваться друг с другом. Когда на большой городской площади звучали удары больших старинных  часов, люди прислушивались... Один удар часов - все кланялись друг другу при встрече; два удара - пожимали руку проходящему мимо человеку; три удара - обнимались. Представим  сейчас, что мы находимся с вами в том далёком городе, слышим звон тех старинных часов и здороваемся по обычаю тех людей. Все запомнили, как нужно здороваться? Звучат удары часов. Дети начинают приветствовать друг друга, согласно легенде.	Дети слушают учителя и под удар больших старинных часов начинают приветствовать друг друга.
5. Подведение итогов. Рефлексия	- Скажите, какой дом можно назвать мирным? - Соблюдаются ли в нашем классе все эти правила? Что может сдружить наших ребят? - Ребята, вы очень дружно трудились и построили   замечательный дом. Даже законы дружбы определили. И незаметно для себя открыли тайну. -  А теперь внимательно посмотрите на наш Дом Дружбы и подумайте: в чем же заключается тайна? - Конечно, в дружбе. Ведь только тот дом можно назвать Дружным, где живут дружные жильцы, да и вообще, смогли бы мы построить этот дом, если бы всё время спорили и мешали друг другу? Если дружбой дорожить,  Можно спорить  И дружить,  И не вспыхнет  Ссора  Из любого спора! - Наша жизнь очень тесно связана со школой. И хочется, чтобы вам здесь было уютно, интересно и весело. Какое сейчас у вас настроение? Понравились ли вам конкурсы на нашей стройке? Что понравилось больше всего? А что запомнилось? Мне было приятно с вами дружить, создавать наш общий дом дружбы, где никогда не бывает ссор, где все друг другу помогают, где никто не обижает, не ругает, все живут по правилам. Я сегодня приобрела еще друзей, я рада нашему с вами знакомству и я думаю, что наша дружба будет крепкой и прочной. И чтобы вы помнили о нашем дне знакомства я хотела бы подарить вам цветочки, на которых написаны мои пожелания вам.  Исполнение песни «Дружба»	Дети: Где никто не ругается, помогают друг другу, никто никого не обижает. Все живут по правилам. Дети:Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь. Дети: В дружбе. Дети: - Нет Отвечают на вопросы. Поют песню	Рефлексия.