Технологическая карта "Встроенные функции в MS EXCEL"

Тема урока: Использование встроенных функций в табличном процессоре MS EXCEL

Цель урока:

Ø сформировать умения учащихся по работе стандартными функциями MS Excel для решения различных задач.

Предметные результаты

Знать	Уметь
Ø встроенные стандартные функции (сумма, среднее значение, минимальное значение, максимальное значение, количество чисел, количество чисел по заданному условию)	Ø запускать стандартные функции
Ø пример записи функции	Ø записывать  функцию
Задачи урока:	Ø решать задачи с использованием стандартных функций

Ø Познакомить со встроенными функциями;

Ø Научить запускать стандартные функции;

Ø Научить записывать функции;

Ø Научить решать задачи с использованием стандартных функций;

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и формы работы	Средства	УУД
1. Организационный момент (1 мин)	Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание психологического настроя.	Приветствуют учителя.
2. Актуализация знаний по использованию относительной и абсолютной ссылок	- Предлагает решить с помощью Excel следующую задачу: рассчитать стоимость товара, а также узнать стоимость товара после наценки.	Выполняют задачу на компьютере	Парная	ПК, презентация	Слушают учителя. Решают задачу.
	Учитель предлагает выполнить задачу 2: в таблице представлены данные за три года о выпавших осадках. Необходимо определить общее количество осадков, минимальное, кол-во осадков, максимальное кол-во осадков, среднее количество осадков.	Выполняют задачу. Проблемная ситуация: учащимся пока неизвестно, как в электронной таблице определять данные значения	Проблемная ситуация, общеклассная	ПК, презентация	Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему.
3. Изучение нового материала	- Учитель предлагает ученикам определить цель урока. - Предлагает учащимся заполнить схему по аналогии.	- Ученики определяют цель урока. - Начинают работать с опорными конспектами.	Исследовательский, индивидуальная	Опорная схема, ПК	Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения Учатся формулировать собственное мнение и позицию Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий
	- Учитель предлагает вернутся к задаче.	Учащиеся на основе заполненной таблицы решают задачу.		ПК	Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.
4. Первичное закрепление знаний, формирование умений	- Учитель спрашивает о целях урока и уточняет, достигли ли их учащиеся.	- Учащиеся  отвечают учителю.			Осуществляют самоконтроль.
	Учитель предлагает решить задачу на закрепление полученных знаний. Учитель контролирует выполнение задания учащимися, при необходимости  оказывая помощь.	Открывают файл, содержащий исходные данные и решают ее.			Самопроверка. Отрабатывают способ в целом.
5. Подведение итогов урока	- Учитель предлагает учащимся проанализировать данный урок	- Учащиеся говорят о то, что они узнали на уроке, научились делать.			Анализируют, аргументируют свою точку зрения

Название и обозначение функции	Имя функции	Пример записи функции	Примечание
Сумма - СУММ	СУММ (…)	=СУММ (C3:C14)	Функция СУММ — одна из математических и тригонометрических функций, складывающая значения.
Среднее значение - СРЗНАЧ	СРЗНАЧ (…)	=СРЗНАЧ (C2:C14)	Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) аргументов.
Минимальное значение - мин
Максимальное значение - макс
Количество чисел - счет
Количество чисел по заданному условию- счетесли

Название и обозначение функции	Имя функции	Пример записи функции	Примечание
Сумма - СУММ	СУММ (…)	=СУММ(C3:C14)	Функция СУММ — одна из математических и тригонометрических функций, складывающая значения.
Среднее значение - СРЗНАЧ	СРЗНАЧ (…)	=СРЗНАЧ(C3:C14)	Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) аргументов.
Минимальное значение - мин	МИН(…)	=МИН(С3:С14)	Поиск минимального среди аргументов
Максимальное значение - макс	МАКС(…)	=МАКС(С3:С14)	Поиск максимального среди аргументов
Количество чисел - счет	СЧЕТ(…)	СЧЕТ(В2:В5)	Подсчет общего количества чисел, содержащихся в диапазоне ячеек от В2 до В5
Количество чисел по заданному условию- счетесли	СЧЕТЕСЛИ(…)	СЧЕТЕСЛИ(В2:В5;”<5”)	Подсчет общего количества чисел, меньших 5, содержащихся в диапазоне ячеек от В2 до В5