Технологическая карта "Зачем мы ночью спим?" 2 класс

Технологическая карта урока

ФИО учителя Шадрина Кристина Николаевна

Предмет Окружающий мир            Тема урока   Зачем мы спим ночью?

Класс   1                 

Тип урока:	Урок открытия новых знаний.
Цель урока	Выявление значения сна в жизни человека.
Планируемые результаты
Личностные 1. проявляют мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 2. установка на здоровый образ жизни; 3. осознают личностный смысл учения.		Метапредметные Регулятивные 1. учатся самоорганизовываться; 2. постановка учебной задачи; 3. оценивают качество и уровень усвоения материала; Коммуникативные 1. учатся совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; 2. осознанно строят речевые высказывания и воспринимают ответы обучающихся; 3. оформляют свои мысли в устной форме; Познавательные 1. самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; 2. поиск и выделение необходимой информации;  3. находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.	Предметные 1.      1. знают и составляют правила подготовки ко сну; 2.      2. выявляют особенности сна животных.
Организация образовательного пространства
Ресурсы:	Презентация, мультфильм «Зачем мы спим ночью», аудио, карточки с кругами и текстом.

Технология изучения темы

Этап урока время	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые УУД
Орг. момент 30 с	(Слайд 1) Настроение у нас отличное, А улыбка – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, Нам урок начинать пора.	Приветствуют друг друга	Р1: учатся самоорганизовываться; К1: учатся совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;
Актуализация знаний 5 мин	Мы совершим путешествие в удивительную страну. Как эта страна называется, мы узнаем чуть позже. Для того, чтобы попасть в эту страну, нужно пройти испытания, быть активными, внимательными, организованными, уметь выполнять задания. Ну что отправимся в путешествие? 1-е задание. Проверим, как вы запомнили правила поведения в лесу. Я читаю предложения. Если вы согласны с тем, что вести себя нужно именно так, закрасьте круг зеленым цветом, если не согласны-красным. ·         -Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист не рвите зря. ·         -В лесу можно играть: листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, зелени много-ещё вырастет. ·         -Наконец-то мы в лесу! Можно покричать, пошуметь, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей в лесу нет. ·         -Старайтесь не шуметь в лесу, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны. ·         -Пучеглазую лягушку, ползучего усатого жука, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было. ·         -Звери всякие нужны, звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных! ·         -Пришёл на луг – нарви большой букет цветов. ·         -Не ловите бабочек, они так нужны цветам! Взаимопроверка по эталону. (Слайд 2-3). У  кого  кружочки  расположены  в  таком  же порядке? Вы - настоящие друзья природы. А  теперь  давайте  вспомним,  почему  нельзя  рвать цветы  и  ловить  бабочек  и  почему  в  лесу  нужно соблюдать тишину. А где еще нужно соблюдать тишину? Почему?	Каждый ученик получает индивидуальную карточку с 8 кружками. На каждое прочитанное предложение закрашивают кружок красным или зелёным цветом. Проверка полученного узора. Да Каждый ученик получает индивидуальную карточку с 8 кружками. На каждое прочитанное предложение закрашивают кружок красным или зелёным цветом. Взаимопроверка Ответы детей На уроке	К3: оформляют свои мысли в устной форме; П2: поиск и выделение необходимой информации;  К3: оформляют свои мысли в устной форме;
Постановка темы, цели и задач урока. Мотивация к деятельности. 4 мин	Ребята, вы сможете узнать тему нашего урока, если ответите на вопрос: Без чего не может жить человек? Но, чтобы выбрать верный ответ, разгадайте ребус. (Слайд 4) Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке? Какую цель поставим на урок? Зачем мы спим ночью? Кто попытается ответить на этот вопрос? Прочитайте тему урока, учебные задачи. Кто догадается, как будет называться страна, по которой мы путешествуем? (Слайд 5-6)	Ответы детей Сон О сне Узнать, зачем нужно спать ночью. Чтобы отдохнуть, запастись энергией, набраться сил. В учебнике читают тему и задачи урока. Страна снов	Р2: постановка учебной задачи; К2: осознанно строят речевые высказывания и воспринимают ответы обучающихся; П1: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
Первичное усвоение новых знаний 13 мин	Прочитайте стихотворение. В чудной стране. В одной стране, в чудной стране, Где не бывать тебе и мне, Ботинок черным язычком С утра лакает молочко. И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поет, Концерты вечером дает, А стул на гнутых ножках Танцует под гармошку, В одной стране, Чудной стране… Ты почему не веришь мне? Ребята, когда мы можем увидеть все это? Вспомните, хорошо ли вы спали сегодняшней ночью. Кто выспался? А кто не выспался? Почему? Даже  по  внешнему  виду  человека  можно определить,  выспался  он  или  нет.  Рассмотрите  два верхних  рисунка  на  с.  52  учебника.  Какой  из  этих учеников хорошо выспался? Объясните свой ответ. Даже по внешнему виду человека можно определить, выспался он или нет. - Давайте разберемся, что происходит с человеком за день. - Зачем он ложится спать? - А теперь послушайте отрывок из стихотворения Владимира Лифшица «Про Васю и Настю» Чтоб сонного Василия заставить утром встать, Громадные усилия затрачивает мать. Он из боязни сквозняков, закрыв окошко плотно, Меж двух больших пуховиков весь день проспит охотно. У Настеньки, у Настеньки всю ночь окошки настежь. Ее румянец ярок, глубок и сладок сон. Ночное небо в звездах, ночной прохладен воздух И в Настенькину комнату заглядывает клен. Здесь нет перины ни одной, нет одеял на вате, Лежит матрац волосяной у Насти на кровати. Ей снятся сны хорошие до самого рассвета (Принцессе на горошине и не мечтать про это). Разбудит солнце Настеньку, она с постели вскочит, И делает гимнастику, и весело хохочет! Водою обливается и зубы чистит пастой. Ей солнце улыбается, и клен ей шепчет: «Здравствуй» Как начинается новый день для Василия? А как утром встает Настя? Как вы думаете, почему так по-разному встают дети? Есть такие правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, то сон будет крепким, а утром легко встанешь. Есть правила подготовки ко сну, и если их соблюдать, сон будет крепким, а утром легко вставать. Давайте разберемся, что это за правила: посмотрите на иллюстрацию (слайд 7-8). Что случилось с мальчиком на уроке? Почему он заснул на уроке? О чем он мечтает во сне? Почему мальчик мог не выспаться? Какой можем извлечь из этой ситуации урок? Почему надо ложиться спать вовремя?	Читают стихотворение Во сне Он работает, двигается, устает. Чтобы отдохнуть и набраться сил. Неохотно встает, не высыпается, его будит мама Настенька встает с хорошим настроением, бодрая, веселая. По разному готовятся ко сну. Он заснул. Он не выспался. Вывод: спать надо ложиться вовремя. Если не выспишься, не сможешь хорошо работать на уроках, будешь	Л1: проявляют мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; К3: оформляют свои мысли в устной форме; К3: оформляют свои мысли в устной форме; П2: поиск и выделение необходимой информации;  К3: оформляют свои мысли в устной форме;
Физкультминутка 0,5 с	Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась, Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. Пять и шесть – за парты тихо сесть. (Музыкальное сопровождение) (Слайд 8)	Выполняют физкультминутку	Л2: установка на здоровый образ жизни;
Включение в систему знаний и повторение 12 мин	Просмотр мультфильма «Зачем мы спим ночью?» Почему надо ложиться спать вовремя? Ребята, а спят ли животные? Животные тоже спят в своих жилищах. Где спит лисица? А где спит белка? А мышка? А кто видел, как спят ваши домашние питомцы? А теперь отгадайте загадки, и вы узнаете, какие животные ночью не спят. Всю ночь летает, Мышей добывает. А станет светло, Спать летит в окно. У совы очень хорошее зрение в ночное время. Летает она бесшумно. Сова не строит гнезд, а может устроить гнездо в дупле, В ямке на земле или на камнях, где и отдыхает ночью. Днем спит, Вниз головой висит, Ночью летает, Пищу на лету добывает. Как только стемнеет летучие мыши вылетают на охоту за ночными насекомыми -мотыльками, жуками, комарами. Зрение у них плохое, но очень тонкий слух. Они улавливают звуки, которые не слышат люди. Это ультразвук. Днем спят на чердаках и деревьях вниз головой. По ночам порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Я живу под землей в темной норке. Шубка серая, крошечный рост, Глазки, черные бусинки, зорки, И веревочкой тоненький хвост. То погаснет, То зажжется Ночью в роще огонек. Угадай, как он зовется? Ну, конечно… Светлячки похожи на червячков. Яркие огоньки на земле-это самки светлячков. У них есть специальный световой орган, который называется фотофор.     В лесу катится клубок У него колючий бок. Он охотится ночами за жуками и мышами. Еж охотится по ночам. На охоте  он проворен и ловок, хотя плохо видит и надеется только на свой нюх. Целый день он спать не прочь, Но едва наступит ночь, Запоет его смычок, Музыканта звать… Выполнение задания в рабочей тетради. Задание № 2. (найти на иллюстрации животных, которые не спят ночью)	Просмотр мультфильма «Зачем мы спим ночью?  Да. В норе, в дупле, в норке. Сова Летучая мышь Ночная бабочка Мышь Светлячок Еж Сверчок	3.      ПР2: выявляют особенности сна животных; К2: осознанно строят речевые высказывания и воспринимают ответы обучающихся; К3: оформляют свои мысли в устной форме; П2: поиск и выделение необходимой информации; П2: поиск и выделение необходимой информации;
Работа в парах 7 мин	Ученики 1 ряда составляют инструкцию «Перед сном нельзя…», ученики 2 ряда составляют инструкцию « Перед сном можно…», а ученики 3 ряда составляют инструкцию « Перед сном необходимо…» В совместной деятельности с учителем дети выстраивают все варианты ответа по степени значимости, аргументируя свой выбор (правила подготовки ко сну). - Для чего мы с вами составили данные правила подготовки ко сну? Что из перечисленного вы уже используете в своей жизни? - Кто должен помнить об этих правилах перед сном: родители или вы?	Вывод: Перед сном нужно почистить зубы, проветрить комнату. Можно почитать книжку. Нельзя играть в шумные игры, драться, смотреть страшные фильмы.	4.      ПР1: знают и составляют правила подготовки ко сну; К1: учатся совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; П2: поиск и выделение необходимой информации;
Рефлексия 3 мин	Какая была цель урока? Зачем же нужно спать ночью? Что еще нового узнали на уроке? Ребята, я надеюсь, что теперь, когда вы знаете, какие правила нужно соблюдать при подготовке ко сну, в школу вы будете приходить всегда хорошо выспавшимися, бодрыми и свежими. Молодцы! А теперь оцените себя и свою работу: ·  если вы были активны на занятии, отвечали с уверенностью, при выполнении заданий не испытывали затруднений и делали их самостоятельно – нарисуйте на полях зеленый кружок. ·  если вы проявили небольшую активность на занятии, отвечая, испытывали неуверенность в себе, при самостоятельном выполнении заданий возникали некоторые трудности –нарисуйте на полях желтый кружок. ·  если вы совсем не проявляли активности на занятии, не отвечали на вопросы учителя, не смогли самостоятельно выполнить задания – нарисуйте на полях красный кружок.	Узнать, зачем нужно спать ночью. Чтобы отдохнуть, набраться сил, быть бодрым и здоровым Оценивают свою работу на уроке.	К3: оформляют свои мысли в устной форме; Р3: оценивают качество и уровень усвоения материала; Л3: осознают личностный смысл учения.