ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ «CHRISTMAS-PARTY»

ЗАНЯТИЕ  «CHRISTMAS-PARTY»

«ПРАЗДНИКИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ: РОЖДЕСТВО» В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА  ЗАНЯТИЯ «CHRISTMAS-PARTY»

Предмет: Английский язык

Учитель: Валова Татьяна Евгеньевна

Участники: Учащиеся 5 классов и их родители, учителя.

Тема: «Christmas-Party», Праздники в Великобритании: Рождество.

Тип занятия: комплексного применения, систематизации и обобщения знаний и умений

 Цель: Создание условий для развития толерантного отношения и знакомства с культурными традициями встречи Рождества в  англо-говорящих странах; формирования положительной мотивации учащихся к изучению иностранного языка; формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных), через создание реальных и воображаемых ситуаций общения на иностранном языке.

Познавательные УУД: Представлять информацию в разных формах, находить, анализировать, сравнивать, классифицировать.

Регулятивные УУД: Оценивать степень и способы достижения цели в учебных ситуация, выдвигать версии.

Коммуникативные УУД: использовать речевые средства  в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей.

Личностные УУД: Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя.

 Задачи для учащихся: использования языкового материала, полученного на уроках, декларирование стихов, песен, игр, сценок на английском  языке, представление результата.

 Дидактическое и техническое обеспечение: MP3 плеер, компьютер (ноутбук), интерактивная доска, проектор, рождественские декорации, предметы для конкурсов, угощение.

Раздаточный материал к учебному занятию: карточки с заданиями

Этапы мероприятия:

Этап	Дидактические задачи этапа (скрин шоты Презентации)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
Организационный (этап мотивации)	Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.	Звучит рождественская мелодия. Учитель приветствует, учащихся, родителей и гостей праздника. Создает доброжелательную атмосферу. Teacher: Hello, dear pupils, parents and guests. I’m very glad to see you. Today we celebrate the most wonderful holiday!	Внимательно слушают учителя, настраиваются на понимание иноязычной речи, готовятся к коммуникативному взаимодействию, приветствуют учителя. Pupils: Hello!	Коммуникативные: планирование коммуникативного сотрудничества. Личностные: интерес к учебе. Регулятивные: контроль и оценка своей готовности к дальнейшей деятельности
Постановка темы	Обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели деятельности.	Просит посмотреть на слайд просит детей догадаться, о каком празднике сегодня пойдет речь. Задает вопросы. Teacher: Look at the board. Do you know what holiday we celebrate today? Благодарит детей за ответ: Teacher: Yes you’re right! Today we have a X-mas party! When do people in England celebrate X-mas? Teacher: Well done!	Смотря на слайд, догадываются о каком празднике пойдет речь. Отвечают на вопросы учителя. Pupils: Christmas! Pupils: People celebrate X-mas on the 25th of December.	Коммуникативные: слушать и понимать речь других; Регулятивные: Выдвигать свои версии, определять тему;  Умение выразить положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать
Актуализация  опорных знаний и умений	Активизация соответствующих мыслительных операций, коммуникативных умений.	Просит посмотреть на слайд просит детей догадаться, чем занимаются люди в Англии в канун Рождества. Задает вопрос. Teacher: And what do people usually do on Christmas? Благодарит детей за ответ: Teacher: Yes, it’s right. So, on the 25-th of December people from England, America, Italy, France, Germany and many other countries celebrate X-mas. Дополняет, если необходимо. Teacher: People gather together with love, they give and receive presents. Decorate their houses and Christmas Trees, Santa Claus gives presents, hang stockings at the fireplace. The home of Santa Claus is in the North Pole, his best friends are: elves and reindeers, one of nine reindeers-the red-nosed Rudolf.	Смотря на слайд, догадываются, чем занимаются люди в Англии в канун Рождества. Отвечают на вопрос учителя. Pupils: People usually decorate their houses and x-mas tree; cook a turkey and a pudding. They give presents and have fun! И др.	Коммуникативные: Умение строить речевое высказывание, слушать высказывания других; восприятие на слух историй Личностные: Умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач
		Teacher: But before we’ll start our party, let’s remember some facts from the history of this holiday. Teacher: Now you know much about X-mas! Well, it’s time to start our Christmas-Party! Let’s have fun! Are you ready?	Дети показывают сценку «Рождение Иисуса Христа» (Роли: автор, Мария, Иосиф, ангелы, младенец-кукла) Author: Зажглись свечи, в камине мирно горит огонь, сверкает праздничными огнями рождественское дерево, христиане, живущие в Европе и Америке, отмечаю праздник Рождества. У каждого из вас свое рождество - свой день рождения, который вы отмечаете свечами, тортом и вкусным лимонадом. Но этот праздник особенный! Это день рождения Иисуса Христа. Он родился почти две тысячи лет назад, 25 декабря.   Вам, наверное, интересно, как это было? Long, long ago in a small town there lived a man – Joseph. He had a wife Maria. One day angels came to Maria and said… Angels:  «Maria, you will bear a son and give him the name of Jesus. He will be great as the son of the God». Author: «Родишь ты сына и дашь ему имя Иисус. Он будет велик и наречется сыном всевышнего, и царству его не будет конца». Maria: Look, Joseph, this is our son! Мария достает из колыбельки младенца и показывает всем.  Исполняют песню Author: Вот так свершилось рождение сына Божия Иисуса, которое уже столько веков отмечается как светлый праздник Рождества Христова. Давайте поблагодарим наших артистов. Pupils: Yes!!!
Основной этап (конкурсы и задания, песни, стихи)	Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов, неверных представлений, их коррекция.	I конкурс “Christmas words!” Teacher: I’m sure that you know many X-mas words. E.g. a snowflake, bells…And the first task for you is to find as many English x-mas words as you can!  I give you two minutes! Teacher: Oh you know so many X-mas words. And do you know any songs about X-mas? Let’s sing a song Merry X-mas. Песня Merry Christmas с видео сопровождением с YouTube	Находят слова по теме «Рождество» в магическом квадрате. Исполняют песню с движениями. «Merry Christmas»	Регулятивные: Умение объяснять свой выбор. Личностные:  Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;  Умение применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; Познавательные:  Умение читать выразительно лирические стихотворения; Работая с информацией, уметь передавать ее содержание в различном  виде
		II конкурс “Christmas tree” – Аукцион Просит детей догадаться, какое слово зашифровано на доске. Teacher: Look at the board! What is written here? I can’t understand. It’s an anagram. (tmCiasrs eter) Teacher: Yes? It’s Christmas tree! Объясняет задание (кто больше составит слов из словосочетания   Christmas tree). Now, you have one more task! You have to make and write as many words as you can from the word Christmas tree. E.g. cat…(слова пишутся на доске star, sat, set, see, sea, rat, rest, test, chair, hair, air, mat, car, meter, taste, sister, team, sir, arm, mars, ) You  have two minutes to do this task. Your parents can help you. (Последний человек, назвавший слово, получает приз) Whose word is the shortest? (тот, чье слова самое короткое тоже получает приз) Whose word is the longest?( тот, чье слова самое длинное тоже получает приз) Teacher: Do you know any songs about Christmas tree?	Отгадывают зашифрованное слово. Pupils: Christmas tree! Составляют слова из предложенного словосочетания, привлекают к помощи родителей. Отвечают на вопрос, знают ли они песню про Ёлочку. Pupils: Yes! Исполняют песню Oh, Christmas tree!
		Ш конкур “A Present” Задает вопрос о том, что люди получают на рождество. Teacher: What do people usually find under the X-mas tree? Teacher: But somebody took my present under the X-mas tree. Who took my present under the X-mas tree? Let’s play a game. Teacher: So, my dear students I know that every child wants to get a present for Christmas. Do you want a present for X-mas? I know that you wrote letters for Santa. Задает вопрос. Teacher: And what do you want for Christmas? (Спросить некоторых учеников) Children want many presents for X-mas. Some of them want trains, some rockets or robots, some want bears or dolls. Let’s sing a song “What do you want for X-mas”.	Отвечают на вопрос учителя. Pupils: Presents! Игра Who took my present under the X-mas tree? Дети садятся в круг, одному из игроков на стул кладется маленькая игрушка или коробочка- подарок не заметно для других. Хлопая по коленям, дети хором спрашивают Who took the present under the X-mas tree? Ведущий говорит имя, например Таня, дети хором Tanya took the present under the X-mas tree? Таня отвечает Who me? Все хором, показывая на неё Yes, you! Если у Тани нет подарка под ней, она отвечает Not  me. Дети спрашивают Then who? Таня называет другое имя, например Ваня. Игра продолжается. Who took the present under the X-mas tree? Vanya took the present under the X-mas tree? Ваня отвечает Who me? Все хором, показывая на него Yes, you! Если подарок у Вани, он отвечает yes, me.) Читаю Письма для деда Мороза, которые они написали заранее Отвечают на вопрос. Pupils1: I want… Pupils 2, 3, 4…: I want… Исполняют песню “What do you want for Christmas”
			Выполняют задание, кто быстрее выберется из лабиринта Отвечают на вопрос учителя. Pupils: SANTA! Исполняют песню “SANTA!”
		V конкурс “Mittens” Создает ситуацию: Учитель потерял варежку и просит родителей отыскать его. Teacher: You know I’ve lost my mitten, can you help me to find my mitten? Давайте попросим родителей найти мою варежку! Для этого конкурса мне нужно два взрослых. Разберите и наденьте варежки на детей, последняя оставшаяся варежка и будет моя! Кто больше всего наденет пар варежек, тот и победит.  Teacher: Молодцы наши родители? Да! Давайте для них споем веселую песенку про помощников Санты.	Участвуют в конкурсе, поддерживают родителей. Исполняют веселую песню для родителей “Rudolph the red-nose Reindeer”
		VI конкурс “Snowballs” Учитель организует две команды: родители и дети. Каждой команде выдается определенное количество бумажных снежков, по команде они начинают их перебрасывать на сторону противника под музыку, как заканчивается музыка, все останавливаются. Выигрывает та команда, у кокой меньше всего осталось снежков.	Участвуют в конкурсе против родителей.
Рефлексия учебной деятельности	Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.	Проводит викторину по пройденному материалу. Teacher: When do people celebrate Christmas? Who brings presents? Who helps Santa? What do people decorate? What game do people play? Where does Santa put presents? И др. Do you know any poems? Рефлексия: Teacher: Do you like the party? Закончи фразу. Больше всего мне понравилось… Сегодня я узнал, научился, понял… Я бы хотел… В следующий раз я…	Отвечают на вопросы викторины. Рассказывают приготовленные стихи. Проводят саморефлексию.	Регулятивные: осуществление самоконтроля; оценка деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками; выделение и осознание того, что уже усвоено и что нужно еще усвоить; Умение перерабатывать полученную информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения не- обходимого результата
Заключительный этап, подведение итогов.		Teacher: Now it’s time to finish our party. It’s time to say goodbye! Santa brought small presents for you!  Merry Christmas and happy New Year!!!! Goodbye! (Вручают подарки) Let’s finish our party with the famous song  “Jingle Bells”	Исполняют песню совместно с родителями под  караоке. “Jingle Bells”