Этапы урока
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
УУД, способствующие отработке личностных, предметных или
метапредметных результатов
|
1.Организационный
момент
1 минута
|
Организация рабочего места
Приветствие учащихся
Проверка готовности к уроку
|
Занимают места, приветствуют
учителя
|
Коммуникативные
Быстрое
включение в деловой ритм
|
2.Актуализация
знаний.
2 минуты
|
Учитель
актуализирует учащихся
Организует работу в парах
|
Ученики отвечают на
вопросы
|
Коммуникативные:
сотрудничество с учителем и одноклассниками
Познавательные:
используют знаково-символические средства для решения учебной задачи .
Коммуникативные
: слушают и понимают речь других
|
3.Постановка
учебной задачи
3 минуты
|
Сообщает
тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу.
-Ребята,
сегодня мы с вами совершим путешествие по Исаклинской земле, познакомимся с
достопримечательностями Исаклинского района.
- Какая
же тема нашего урока?
- Вот
теперь мы можем приступить к достижению целей и задач, которые вы
запланировали для себя
|
Ученики
слушают стихотворение, смотрят на картинку и называют тему урока
Тема
урока «Достопримечательности Исаклинского района»
|
Регулятивные:
принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; планируют
учебные действия
Коммуникативные:
постановка вопросов
Познавательные: самостоятельное
формулирование познавательных целей
|
4.Усвоение
новых знаний и способов действий .
30 минут
|
Ребята
из других классов подготовили нам видеосюжеты об объектах Исаклинского
района, который мы заслушаем
-Нашу
экскурсию мы начнем с образования и истории Исаклинского района
|
Просмотр слайдов,видео
ответы на вопросы, решение проблемных ситуаций
|
Регулятивные:
проговаривают вслух последовательность производимых действий ,составляющих
основу осваиваемой деятельности.
Коммуникативные:
инициативное сотрудничество в поиске информации
Познавательные: построение
логической цепи рассуждений
|
Здание
детского сад «Аленушка»
|
Первый объект нашей
экскурсии-современное здание детского садика «Аленушка»
-Посмотрим, что об истории этого здания
расскажет нам Самсонова Таня
А что сможете дополнить вы, ребята?
|
Слушают, смотрят
презентацию
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
Познавательные
:структурируют знания
Коммуникативные:
инициативное сотрудничество в поиске информации
Познавательные:
построение логической цепи рассуждений
|
Усадьба
Шелашникова, пруд
|
-Следующий объект-Усадьба
Шелашникова.
-Посмотрим, что об истории усадьбы и
пруда расскажет нам Енютина Вика
А что сможете дополнить вы, ребята?
|
Смотрят
видеосюжет
Дополняют,
слушают внимательно
|
Познавательные:
осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы.
-Регулятивные:
учатся работать по предложенному учителем плану.
Познавательные
:используют знаково-символические средства для решения учебной задачи
|
Парк
победы
|
-Следующая остановка-Парк Победы
-Внимательно слушаем, что
расскажет о парке Победы нам Козина Настя
Что нового вы можете рассказать?
|
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
Познавательные :устанавливают
причинно-следственные связи ;строят логическую цепь рассуждений ;используют
доказательство
|
Площадь
Ленина
|
-Следующая остановка-Площадь
Ленина
-Внимательно слушаем, что расскажет
о площади Ленина Самсонова Таня
-А что
нового вы можете дополнить?
|
Слушают,
смотрят презентацию
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
Регулятивные
:принимают учебную задачу
Познавательные
:используют знаково-символические средства для решения учебной задачи
|
Святой
источник в честь Спаса Нерукотворного
|
-Следующий
объект нашей экскурсии- Святой источник в честь Спаса Нерукотворного
-Внимательно слушаем, что
расскажет о Святом источнике Коновалова Юдя
-А что нового вы можете
дополнить?
|
Слушают, смотрят
презентацию
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
-Познавательные:
осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы.
-Регулятивные:
учатся работать по предложенному учителем плану.
|
Аллея
героев Советского союза
|
Следующая остановка-Аллея героев
Советского союза
-Внимательно слушаем, что расскажет
о наших земляках-героях Козина Настя
-А что
нового вы можете дополнить?
|
Слушают, смотрят
презентацию
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
-Познавательные:
осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы.
|
Исаклинский
историко-краеведческий музей
|
-Следующий
объект нашей экскурсии- Исаклинский историко-краеведческий музей
-Внимательно слушаем, что
расскажет о музее Денисенко Настя
-А что нового вы можете
дополнить?
|
Слушают, смотрят
презентацию
Смотрят видеосюжет
Дополняют, слушают
внимательно
|
-Познавательные:
осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы.
-Регулятивные:
учатся работать по предложенному учителем плану.
Познавательные
:используют знаково-символические средства для решения учебной задачи
|
Итоги
урока. Рефлексия.
|
Закончите
предложения:
*На
уроке я работал…
*Своей
работой на уроке я …
*Урок
мне показался…
*Мое
настроение…
Материал
на уроке мне был…
|
Отвечают на
вопросы, оценивают свою работу
|
Личностные:
проявляют способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.