Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Технологическая карта занятия группы продленного дня

Технологическая карта занятия группы продленного дня



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта занятия гпд 10 ноября 2015 г. Бородина А.М.

Коммуникативная


Регулятивная


Осуществляемы е действия


Формируемые способы деятельности


Осуществляем ые действия


Формируемые способы деятельности


Осуществляемые действия


Формируемые способы деятельности


1.Орг. момент

Встреча с воспитанниками.

Обсуждение плана работы на день.

Слушают учителя.

.




Формиро-

вать собствен-

ную позицию и мнение.


2.Спортивный час

Организованный выход построение. Разминка.

Комплекс ОРУ в движении.

Челночный бег, змейкой, с высоким подниманием колен, с изменением направления.

Подвижная игра «Гуси – лебеди». ОРУ на восстановление дыхания.

(правила игры приложение 1)

Выполняют сказанное учителем. Выбирается инструктор по выполнению работы.


Активно принимают участие в подвижной игре.


Выполняют действия по образцу


Взаимодейство-вать друг с другом.



Проводить физическую разгрузку в ходе работы.


3.Прогулка

Прогулка на свежем воздухе с целью:

1. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе осенью, названия осенних месяцев.

2. Познакомить учащихся с цветочными, лекарственными и дикорастущими травянистыми растениями, деревьями.

3. Учить детей видеть взаимосвязи в природе.

4. Формировать эстетические чувства при наблюдениях за красотой осеннего леса.

5. Развивать познавательный интерес, любовь к родной природе.



Слушают учителя.

Делают выводы о закономерностях природы.

Наблюдения

за листопадом

Сбор плодов и семян - путешественников




Наблюдают за природой

Взаимодействуют с природой

Формируют своё мнение о измененияс х в природе в связи с временем года


4.Самоподготовка

Индивидуальная помощь слабым детям,

коллективная помощь.

Закрепление изученного материала перед началом выполнения домашнего задания


Выполняют домашнее задание:

1 класс-


2 класс –






4 класс –




Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Осуществлять самоконтроль

5. Учебно-воспитательные мероприятия

Цель занятия:

Сформировать представление школьников о безопасности на улицах и дорогах.

(Почему нельзя играть на улицах и дорогах?) (Места для игр и катание на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.) Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дорога)

Задачи:

Развивать мелкую моторику рук. Развивать речь детей: словарь: опасность, дисциплина. Воспитывать дружелюбие, аккуратность.

Материал для занятия:

Карточки, иллюстрации, цветные карандаши, трафареты, листы бумаги.

Ход занятия



Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся


Примечание.



I. Организационная часть. Вводная беседа









II. Основная беседа.




































































III

Динамическая пауза.









IV. Игра

(в классе)













V

Заключительная часть. Итог.

Воспитатель читает стихотворение:

-Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу

Должны умноженья.

На мостовой – не играть, не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться!



Воспитатель учит детей игровому упражнению «Самокат»

Самокат, самокат!

Самокат, очень рад!

Сам качу, сам качу

Самокат куда хочу

(Одну ногу дети сгибают в колене слегка, пружиня, другой ногой они имитируют движение отталкивания, как при езде на самокате, при этом нога как бы скользит, но не касается пола)



Воспитатель читает стихи и показывает иллюстрации

С ледяной горы кататься

Хочется ребятам!

С ветерком стремглав промчаться

Весело куда-то!

Но куда?

Смотрите сами

И следите строго,

Чтоб не вынесли вас сани

Прямо на дорогу

Или в пруд, где лёд пока что

Тонок и непрочен…

Весело с горы кататься –

И опасно очень!


Гордо ехал мальчик Петя

На своём велосипеде,

А потом лихачить стал –

Руль руками не держал!

И свалился под откос,

Разукрасил лоб и нос...

Чтоб паденье избежать

Крепко надо руль держать.


Рядом с дорогой опасно играть

И на неё за мячом выбегать!

Затормозить не успеет шофёр,

Если в машине сломается мотор


И занесло её на тротуар,

Где ты спокойно в машинки играл…

Миг! - И случится большая беда…

Ты у дорог не играй никогда.


Скейтборд и самокат – весёлая забава,

Но жизнью рисковать своей не стоит, право…

Езда такая по проезжей части,

Бесспорно, может привести к несчастью.

С машинками на трассах не тягайтесь,

А на площадках во дворе катайтесь!


Воспитатель напоминает детям, что играть на мостовой очень опасно. Кататься на лыжах, коньках и санках нужно только на катках.

В парках, в скверах, на стадионах, на велосипедах и самокатах – только в специально отведённых для этого местах. Выезд на велосипедах (до 14 лет) и на самокатах на улицу строго запрещён. Играть следует на спортивных площадках и стадионах.

Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги – это мешает пешеходам и движению транспорта.



Физкультминутка «Автомобили»

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро до Москвы доедем.

Там мы сможем отдохнуть.

(Ходьба на месте, с продвижением вперёд на полусогнутых ногах, согнутыми руками делаются движениями вперёд – назад)



Школьники делятся на две группы (транспорт и пешеходы) Каждому из группы «Транспорт» дают карточку с изображением вида транспорта: велосипед, автомобиль, мотоцикл и т.д. Пешеходам дают таблички – « школьник», «пешеход». Команда «Движение» подаётся для тех, у кого таблички с названием транспорта. Команду «Тротуар» подают для пешеходов. Дети должны чётко реагировать на свою команду.

По команде «Движение!» учащиеся поднимают вверх карточки с изображениями: «автомобиль», «мотоцикл» и т.п.

По команде «Тротуар!» то же проделывают пешеходы.

Автомобили и мотоциклы должны, замедлить скорость, чтобы пропустить пешеходов.

Пешеходы правильно переходят улицу. Затем учащиеся меняются ролями. Разбирают ошибки и игра продолжается.

В конце игры предложить детям нарисовать по трафаретам автомобили и раскрасить цветными карандашами.


Воспитатель задаёт вопросы. Что нового вы узнали?

Кратко вместе с детьми повторяет правила безопасности на улицах и дорогах.


Дети сидят перед воспитателем.









Дети повторяют движения за воспитателем.










Дети садятся на стулья.
























































Дети выполняют движения за воспитателем











Дети играют по командам.












Дети отвечают на вопросы.


























Приложение№1


















































































6.Вечернняя прогулка. Игры на свежем воздухе.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-349797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх