Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта занятия кружка "Я- исследователь"

Технологическая карта занятия кружка "Я- исследователь"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Проект занятия кружка «Я - исследователь»

Тема «Кора родных деревьев» ( 3 часа)

в рамках изучения темы второй час

Цели:

Образовательная: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (сравнения, наблюдения, обобщения), формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии, использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации, формирование готовности слушать собеседника и вести диалог; готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Развивающая: развить познавательный интерес, мышление, самостоятельность, инициативу.

Воспитательная: формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование бережного отношения к растениям родного края.

Средства обучения: опорная карта исследования, памятка исследования, мультимедиа, цветные карандаши.

Наглядные: кусочки коры деревьев, фрагменты видео.

Оборудование: мультимедиа, компьютер


п/п

Этапы занятия

Задачи этапов занятия

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1

1.1.Организация класса

Организовать внимание учащихся, создать комфортную атмосферу, включить детей в деловой ритм занятия

Проводит организацию, приветствует учащихся;



Добрый день, ребята!

Меня зовут Евгения Викторовна.

Я рада вас видеть на нашем занятии кружка юных исследователей.


Приветствуют учителя

Проявляют готовность участвовать в мероприятии



1.2.Мотивация учащихся

повысить уровень мотивации

Проблемная ситуация

Молодой человек решил сэкономить на топливе ( дровах). Он не выписал готовые, а поехал в лес, предварительно получив разрешение. Срубил деревья, а по дороге обратно его остановили лесники и при проверке оказалось, что от нарушил закон, составили протокол- и теперь его ждёт судебное разбирательство и огромный штраф

Что он мог сделать?( срубил реликтовое дерево)

Почему он совершил такое преступление?( не знал породы деревьев)


Слушают и выдвигают гипотезы, что нарушил мужчина

Повышение уровня мотивации, включенность в исследование



Организовать обобщение

Мы продолжим наше исследование, чтобы не попадать в такие неприятные ситуации




1.3. Актуализация предыдущего опыта детей

Повторить ключевые термины проектной деятельности

Актуальный, этап, проблема, гипотеза, цель

Организует работу с тестом

Выполняют тестовые задание


Осознанно и произвольно самостоятельно выполняют работу

2

Исследование коры родных деревьев

  1. Формирование исследовательских умений: в частности наблюдения, сравнения и обобщения


  1. Работа с картой исследования ( продолжение работы)

Алгоритм ( критерии)

  • Цвет

  • Рисунок

  • Каков на ощупь

  • Вкус

  • Запах



  1. Просмотр видео и определение породы дерева по коре на основе характерных признаков

Алгоритм

  • Просмотр фрагмента видео

  • Слушание вариантов детей

  • Почему?- мотивация обоснования выбора

  • Заполнение последней колонки таблицы- карты исследования





Правильно понимают и воспринимают на слух словесные и наглядные объяснения учителя, самостоятельно и грамотно выполняют исследовательские действия, проявляют активность, готовность и положительный эмоциональный настрой

Расширение кругозора, впечатлений, личностных компетенций по теме







Сравнивают результаты заполнения своей карты исследования и информации видео

Высказывают своё мнение, обосновывают с использованием доказательств ( материала карты)

4

Подведение итогов

исследования



























Домашнее задание

Обобщить результаты занятия



























Нацелить на выполнение индивидуального исследования предложенного дерева


1 мы завершили наше коллективное исследование По коре вы теперь можете без труда определять породу дерева.

2 Рефлексия- заполнение карты рефлексии самооценки «Моя активность», «Мои старания»







А все деревья нашего края мы исследовали? ( нет)

Какие ещё растут деревья?

памятка

  • Какое оно?

  • Чем интересно?

  • Узнай как можно больше информации о дереве

  • Сделай фото или нарисуй, копируй фото из интернета

  • Создай отчёт о своём исследовании








Проявляют активность в ходе беседы





























( дети выбирают лепесток с названием дерева, которое должны исследовать )

Формирование умения излагать свои мысли, рассуждать









Дети упражняются в умении адекватно оценить свою работу по двум критериям









Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-390272
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх