Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта занятия математического кружка на тему "Геометрия на практике" 5-6 класс

Технологическая карта занятия математического кружка на тему "Геометрия на практике" 5-6 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:





Тема занятия: «Геометрия на практике».

Класс: 5-6

Цель занятия: вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.

Тип занятия: комбинированный

Задачи:

Образовательные: отработать и закрепить знания и умения в применении свойств площади фигур и формул для нахождения площади и объема прямоугольного параллелепипеда при решении задач.

Развивающие: развивать пространственное воображение, логическое мышление, познавательный интерес к предмету

Воспитательное: воспитывать бережное отношение учащихся к своему здоровью, чувство коллективизма, уверенности в себе


Планируемые результаты:

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: умения определять и формулировать цель на занятии кружка с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на занятие; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)

 

 














Технологическая карта занятия.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Теоретическое

обоснование этапов

урока

1.Организационный

этап(задача: создание

психологического настроя)

Нацеливание учащихся на работу.

Демонстрирует видеофрагмент.

Здравствуйте.

В сравнении всё познаётся,
И много для нас волосок лишь один,
Когда он в тарелке с похлёбкой найдётся,
Мы дальше похлёбку тогда не едим.
Но мало нам, если всего лишь один,
У нас волосок на макушке растёт.
И сердимся мы иногда  и грустим,
Когда нас смеясь, лысым друг назовёт.

В сравнении всё познаётся,
Здоровы, но скучно- и жизнь проклинаем.
Но позже, когда к нам болезнь вдруг ворвётся,
Что счастливы были тогда, понимаем.
В сравнении всё познаётся,
И в детстве нам хочется взрослыми стать.
Нам кажется, взрослым попроще живётся,
Ведь есть у них власть, что-то нам запрещать.
Но всё познаётся в сравнении — взрослыми став, от проблем устаём.
И тут, понимая, что жить в детстве просто,
Его мы счастливой, порою зовём...

  Марковцев Ю.

Какое отношение

стихотворение имеет к математике?

Подготовка к уроку.

Настрой на размышления, поиск. Предвидят проблему занятия. Учащиеся высказывают свои

предположения по данной

проблеме.


Регулятивные: определение цели учебной деятельности..

Познавательные умения:

Смысловой просмотр видео, смысловое чтение текста. Осознание ценности моментов. Проведение аналогии содержания текста и темы урока, сопоставление .

умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные: умеет слушать не перебивая

Задача: кратковременная

организация учебного

процесса полная

готовность класса и

оборудования, быстрое

включение учащихся в деловой ритм.

Оценивание

усваиваемого

содержания, исходя из личностных ценностей.

Осмысление связи математики с реальной жизнью.


2.Подготовительный этап

(задача: актуализация

опорных знаний и умений)

Учитель проводит фронтальный

опрос ранее изученного материала:

Ответьте на вопросы:

  • Как вы понимаете фразу сравнение и какое отношение она имеет к математике?

  • Что значит измерить длину отрезка?

  • Как можно сравнить площади фигур? Объемы фигур?

  • Как называют прибор, измеряющий длину?

  • Какие единицы измерения длины вы знаете?

Учащиеся отвечают на вопросы

учителя, сопровождая свои ответы

пояснениями.

Формулируют тему.

Коммуникативные:

умеет аргументировать свою позицию, приводить а подтверждение факты и убеждать другого человека

Регулятивные: умеет проследить связь между результатом и начальным замыслом действий


Познавательные умения: умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Задача: Актуализация

имеющихся знаний и

представлений по

изученной теме. Установление причинно-следственных связей.

Подведение учащихся к цели занятия.

3.Изучение нового

Материала

А) Мотивационно – целевой этап

Б) Ориентировочный этап

В) Проблемно-

исследовательский этап

Г) Практический этап

А) Можно ли измерить величины, если нет стандартных приборов?

Б) Задание 1.

Обычный, всем известный кирпич с точки зрения геометрии является прямоугольным параллелепипедом.

У прямоугольного параллелепипеда 8 вершин,12 ребер, 6 граней. Каждая грань прямоугольного параллелепипеда – прямоугольник. Противоположные грани параллелепипеда равны. Каждый прямоугольный параллелепипед имеет три измерения: длину, ширину и высоту.


hello_html_m1c15db37.png






Задание 2. На чертеже изображена развертка прямоугольного параллелепипеда. Соберите из нее прямоугольный прямоугольник.

Зеленым карандашом покажите вершины, красным – ребра, синим, желтым, оранжевым противоположные грани.


hello_html_136aadd2.png






Опыт 3. Классная комната имеет форму прямоугольного параллелепипеда, размеры которого нужно измерить. Найдите площадь полной поверхности классной комнаты.

Без сомнения, всѐ наше знание

начинается с опыта.

(Кант Иммануил немецкий философ,1724 )

Опыт 4. Найдите объем классной комнаты. Повторить формулу вычисления объема прямоугольного параллелепипеда


Учащиеся работают в парах . Учащиеся высказывают свои

предположения по данной

проблеме .

























Делятся на группы.

Из развертки собирают прямоугольный параллелепипед.

Показывают цветными карандашами вершины, ребра, грани.






Делятся на группы.



Показывают ребра, вершины, грани.









Работа в группах.

Измеряют длину, ширину и высоту классной комнаты.

Вычисляют площади стен комнаты.


Вычисляют объем комнаты.






Регулятивные: умеет объяснить, что сделал правильно, что сделал неправильно, и привести аргументы


Коммуникативные: умеет выполнять порученную групповую роль и обязанности


Познавательные умения: умение осуществлять синтез как составление целого из частей;

умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий;

умение ставить цель, планировать, выполнять эксперимент, анализировать его результаты.







Задача: Организовать и направить к цели

познавательную деятельность

учащихся.

Дать учащимся возможность получить

конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях

посредством создания проблемы и

проведения исследования.

Выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных

способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация.





4.Первичное закрепление

нового материала(задача:

закрепить знания и умения,

необходимые для

самостоятельной работы

учащихся).




Учитель: предлагает оформить краткий отчет о проделанных исследованиях в форме логической схемы, карты









Оформляют свои идеи, представляют план-отчет проведенного мини- проекта.

Отчет- устная защита.



Регулятивные: умеет проследить связь между результатом и начальным замыслом действий

Коммуникативные: умеет оценивать совместные действия и свой вклад в них

Познавательные и общепредметные умения:

способность к исследованиям, экспериментам и проектированию;

использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схемы для решения учебных задач; 

создание и преобразовывание модели и схемы для решения задач;



Задача: Закрепить у учащихся те

знания и умения, которые

необходимы для

самостоятельной работы

по этому материалу.

Выработка умений

оперировать

полученными знаниями. Выделение и осознание

учащимися того, что уже

усвоено и что ещѐ подлежит усвоению,

осознание качества и

уровня усвоения.


5. Домашнее задание

Вычислить сколько рулонов обоев шириной 1 м длиной 30 м потребуется для оклеивания стен комнаты





Учащиеся записывают задание в тетради


Регулятивные: выполняет действия по задуманному плану.

Коммуникативные: умеет задавать вопросы. Умеет с достаточной полнотой и точностью вырaжать свои мысли

Познавательные: умеет составит простой план решения задачи


Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.




6.Завершение урока. Рефлексия.

Подводит итоги работы групп и класса в целом.



Учитель благодарит обучающихся за плодотворную совместную работу на уроке: Спасибо, ребята, вам всем за урок,

Пусть все эти знанья будут вам впрок.

Пусть вам пригодятся

Все знанья объема,

Когда вы ремонт

Затеете дома,

Когда собираете в путь чемодан,

Когда задвигаете в угол диван,

Когда наливаете в банку воды,

С объемом и площадью будьте на “ты”.

Теперь говорю я вам всем “до свидания”,

Окончен урок.

Благодарю за вниманье



Учащиеся высказывают свои

предположения по данной

проблеме. Делают выводы. Осуществляют рефлексию: оценивают степень усвоения темы для каждого этапа, личностную важность каждого этапа и занятия в целом.



Регулятивные: может оценить свои силы и возможности для выполнения задачи

Коммуникативные: умеет слушать не перебивая

Личностные УУД

Познавательные умения: самооценка своих познавательных действий.





Задача: Установить, усвоили или

нет учащиеся связь

между фактами,

содержание новых

понятий,

закономерностей,

устранить обнаруженные

пробелы.











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-384208
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх