Технологическая карта занятия по английскому языку на тему: "Природа"

Theme: “Nature”

Aims: children will be able to

-         use new lexis in their speech;

-         answer the questions using the new material;

-         tell the English poem “Seasons”.

New words:  cold, wind.

Stages of activity	Teachers actions	Children’s actions
1.Motivation and stimulation	Greets children using Micky: -         Yes, no! Yes, no! -         Hello, goodbye, goodbye, hello! -         Yes, no! Yes, no! -         Say: “goodbye”, say: “hello”! Let’s say all together: “Hello, Micky” -         I am very glad to see you too, my friends! -         Micky долго ехал к нам, очень устал в дороге и замёрз. -         Ребята, а как вы думаете, почему замёрз наш Micky? -         Вот мы с вами об этом и поговорим сегодня: что же госпожа «Winter» приносит с собой с началом декабря?	Repeat all words and gestures after the teacher. Repeat three times. -         Hello, Micky! Children answer the question: -         Потому что зима и на улице мороз. -         Холод, снег, ветер и т.д.
2.Organization and search	- Yes, quite you are! It’s cold! Its wind! (объясняет значение слова, ёжась от холода, руками показывает ветер). - Давайте с ним поиграем, чтоб он снова повеселел и согрелся. - Lets play a game, ok? 1.Warming up: (Explain the rules, using gestures/2 times). -         You take your little hands and go: clap, clap, clap! -         You take your little lags and go: tap, tap, tap! -         You take your little eyes and go: blink, blink, blink! -         You take your little lips and go: kiss, kiss, kiss! Repeats the game with children two times, changing intonation. Take your seats, please. 2. Phonetic work - Where is our Mr. Tongue? It’s very glad to see us: [i:] – губы растянулись в улыбке, долгий звук [и-и-и] получился.  New sounds: [o] [d] [i]: [d] – за верхними зубами во рту прячутся бугорки, при произнесении этого звука – кончик языка должен их касаться. [o] – нарисовали круг в воздухе (cold). [w] – превратились в рыбки. Вытянули губки вперёд трубочкой. [i] – икота у язычка (wind). Shows the examples. Repeats new words several times to develop phonetic drills. Gymnastics -         It is cold! It is cold! -         Stand up! Hands up! -         It is wind! It is wind! -         Hands down! Sit down! Repeats gymnastics with children three times. 3. Suggests playing game “Echo”. Shows the example.	- It’s cold! Its wind! (repeat three times after the Micky) -         Ok! Take part in the game, listen to the teacher and Micky, repeat all gestures after the teacher and Micky. Show their tongues, smile to each other. Children remember new sounds, repeat them after the teacher. Look at the pictures; listen to the Micky and teacher, repeat all words. Take part in gymnastics; repeat all the words and gestures after their teacher. Play the game.
3. Reflection and correction.	- Children, от чего мы сегодня спасли нашего друга Микки? - А как мы скажем это на английском языке? - Micky пора отправляться в дорогу. Его уже ждут. - Thank you very much for good lesson! Good bye, my little friends!	- От холода и ветра. - Cold, wind. Good bye, Ekaterina Alexandrovna! Bye, Micky!

Necessary results:

To know: what the English is for: холодно, ветер;

To understand: how to answer the questions using new lexis;

To be able to:  repeat after the teacher new English words: cold, wind.