ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА ЗАНЯТИЯ
_______________Экономические и правовые основы
производственной деятельности_______________
(УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _________ЛИТВАК ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА________
РАЗДЕЛ ОПЛАТА ТРУДА
ТЕМА ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА И ЕЕ ВИДЫ.
РАСЧЕТЫ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
Обучения Формировать представления о
заработанной плате и ее видах начисления. Применять имеющиеся знания при
начислении зарплаты.
Развития Развивать познавательный
интерес к предмету, практическое мышление.
Воспитания Содействовать развитию у обучающихся
следующих специальных способностей: умение анализировать, сравнивать, обобщать.
СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ
обучающиеся должны уметь:
-
рассчитать
заработную
плату
работнику
предприятия.
-
дать
характеристику формам и
системы
оплаты
труда.
обучающиеся должны знать:
-
порядок
оплаты
труда;
-
понятие
заработная
плата;
-
понятие
формы
и
системы
оплаты
труда;
-
формулу
расчета
заработной
платы.
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ОК: 2, 4,5,6.
ПК:
ТИП ЗАНЯТИЯ
-
изучения новых знаний
-
комбинированный
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
фронтальная,
индивидуальная, парная, групповая
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
беседа, объяснение, анализ, сравнение,
частично-поисковый, проблемный, инструктаж, практическая работа,
самостоятельная работа с книгой, взаимная проверка, самопроверка, визуальный
контроль.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
ПК, индивидуальные карточки и карточки для самопроверки, распечатка учебного
материала, карточки с практическим заданием.
|
ЭЛЕМЕНТЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
|
ВРЕМЯ
|
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
МЕТОДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
СРЕДСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
|
ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
|
ОРГАНИЗАЦИОНН-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
|
|
|
ВКЛЮЧЕНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕЯТЕЛНОСТНЫЙЙ РИТМ. СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО КЛИМАТА В
КОЛЛЕКТИВЕ.
ОК
6
|
5 МИН.
|
ПРОВЕРЯЕТ
ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ЗАНЯТИЮ
|
ГОТОВЯТСЯ
К ЗАНЯТИЮ
|
ФРОНТАЛЬНАЯ
|
|
|
|
СОВМЕСТНАЯ
ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ ЗАНЯТИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЛАНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ОК 4
|
КОНКРЕТИЗИРУЕТ
ЦЕЛЬ, СПОСОБСТВУЯ РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
ФОРМУЛИРУЮТ
ЦЕЛЬ И ОПРЕДЕЛЯЮТ ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ
|
ФРОНТАЛЬНАЯ
|
МЕТОД
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ФОРМУЛИРОВА
НИЯ
ЦЕЛЕЙ
|
|
|
ЭТАП САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОЛУЧЕНИЮ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И НОВОГО
ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ОК 5
|
30 МИН.
.
|
-
ВОССТАНАВЛИВАЕТ ЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ОПРОС, ТЕСТИРОВАНИЕ) ПО УЧЕБНОМУ
МАТЕРИАЛУ;
|
-
ВОСПРОИЗВОДЯТ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА НА ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ
ПРОВЕРКА
СОЧИНЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ТЕМУ «Чтобы я сделала, став предпринимателем?»
ПИСЬМЕННЫЙ
ОПРОС
|
ИНДИВИДУАЛЬ
НАЯ
|
БЕСЕДА
ПИСЬМЕННЫЙ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ОПРОС
|
ЧТЕНИЕ
СОЧИНЕНИЙ, ОТВЕТ НА ВОПРОСЫ.
|
|
РАЗВИТИЕ
ТВОРЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ИНИЦИАТИВНОСТИ, НЕСТАНДАРТНОСТИ,
ПРИОБРЕТЕНИЕ ОПЫТА
ОК 4, ОК 5, ОК 2, ОК 6
|
-
ФОРМУЛИРУЕТ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ;
-
ОРГАНИЗУЕТ И КООРДИНИРУЕТ УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
-
ПРОВЕРЯЕТ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ;
|
-
САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИОБРЕТАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ;
-
УЧАСТВУЮТ В ОБСУЖДЕНИИ, ДИСКУССИИ
-
ПРЕДЛАГАЮТ ВАРИАНТЫ...
-
АНАЛИЗИРУЮТ…
-
КОММЕНТИРУЮТ И ОБСУЖДАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ
|
ИНДИВИДУАЛЬ
НАЯ,
ПАРНАЯ, ГРУППОВАЯ,
ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА.
|
БЕСЕДА,
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБСУЖДЕНИЕ ТАБЛИЦЫ,ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГОЗАДАНИЯ
|
ТЕКСТ
ИЗ УЧЕБНИКА, ТАБЛИЦА ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ,ПРАКТИЧЕСКОЕЗАДАНИЕ
|
|
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП
|
|
АНАЛИЗ
И ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ОК И ПК
ОК 3, ОК 5, ОК 6,
|
10 МИН.
|
-
УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
-
ОПРЕДЕЛЯЕТ УРОВЕНЬ ПРИОБРЕТЕННОГО ОПЫТА И УСВОЕННОГО УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА;
-
ВЫДАЕТ ЗАДАНИЕ НА ДОМ
|
-
СООТНОСЯТ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ;
-
ДЕМОНСТРИРУЮТ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
-
ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ
|
ФРОНТАЛЬНАЯ,
ИНДИВИДУАЛЬ
НАЯ,
|
АНАЛИЗ,
ДИСКУССИЯ, ДИАЛОГ
|
ОТВЕТЫ
НА ВОПРОСЫ «ДЕРЕВА МУДРОСТИ», КОТОРЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ САМИ ЗАДАВАЛИ.
КОНСПЕКТ
УРОКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.