Технологическая карта занятия по дисциплине "ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ"

Технологическая карта урока

по дисциплине ____Обществознание______________________

специальность: « Программирование в компьютерных системах »

Группа, дата	Группа     ПКС-6            _____05.03. 2015_________
Тема урока	СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ
Цель урока	Способствовать формированию  представлений о социальных нормах
Задачи урока	Обучающие Способствовать формированию представлений о правомерном поведении гражданина	Развивающие развивать у студентов мышление, память, внимание.	Воспитательные вызвать познавательный интерес; сформировать умения самостоятельной и коллективной работы на уроке
Средства обучения, оборудование	ТСО, наглядные пособия, учебная литература, раздаточный материал
Вид учебного занятия	Теоретический, комбинированный
Применяемые технологии	Технология развивающего обучения;

СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1 (5мин)	Организационный момент
Деятельность студентов	Приветствуют  преподавателя, демонстрируют готовности к занятию
Деятельность преподавателя	Приветствует  студентов, проверяет готовность к занятию, записывает отсутствующих, реализует позитивный настрой на урок.
ЭТАП 2 (10мин)	Актуализация опорных знаний
Деятельность студентов	Отвечают на вопросы преподавателя
Деятельность преподавателя	Задает вопросы: – Что заставляет человека действовать в соответствии с нормами права?  – Какие правовые знания нам нужны? – Кого можно назвать правокультурным человеком?
ЭТАП 3 (8мин)	Мотивация. Целевая установка.
Деятельность студентов	Слушают преподавателя, отвечают на вопросы, делают вывод о необходимости изучения социальных норм общества.
Деятельность преподавателя	Создает условия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию по вопросам: – Что такое правосознание? – Охарактеризуйте основные элементы правосознания.
ЭТАП 4 (50мин)	Сообщение новых знаний
Деятельность студентов	1.      Слушают, записывают в тетради учебный материал. Просматривают  презентацию, делают записи в тетради.  2. Самостоятельно изучают новый материал, составляют опорный конспект.
Деятельность преподавателя	1. Показывает и комментирует слайды презентации. 2.Нацеливает учащихся на самостоятельную работу: – ознакомиться с новым материалом; – составить опорный конспект 3.Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам учебника
ЭТАП 5 (10мин)	Закрепление изученного материала
Деятельность студентов	Составляют план обобщенного характера. Выполняют задания, отвечают на вопросы
Деятельность преподавателя	Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам учебника Вопросы: – Каким  образом взаимодействуют право и правосознание? – Что такое правомерное поведение?
ЭТАП 6 (3мин)	Домашнее задание
Содержание домашнего задания	§ 29, задания 1–4, с. 327-328
ЭТАП 7 (4мин)	Рефлексия
Деятельность студентов	Осуществляют самоанализ урока
Деятельность преподавателя	Проводит самоанализ учащимися урока