1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыТехнологическая карта занятия по дополнительному образованию "At Home"(2 класс)

Технологическая карта занятия по дополнительному образованию "At Home"(2 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта внеурочного занятия во 2 классе


Тема занятия: At home

УМК: Kid's Box 2


Цели


  1. Обучающие:

-во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме « Мой дом».

- формировать навыки учебно-познавательных действий.

- повторить предлоги места и ввести оборот There is

2) Развивающие:

- развивать умения говорения, аудирования, чтения и письма.

3) Воспитательные:

-формировать интерес и уважение к изучению английского языка, понимая и осознавая значимость языка в жизни человека.




Задачи

  1. Обеспечить условия для закрепления учащимися правила чтения букв Aa, Oo в закрытом слоге.

  2. Закрепить знания знаков транскрипции.

  3. Формировать умения составления предложения с использованием глагола в Present Simple.

  4. Обеспечить формирование навыков аудирования и устной монологической речи.

  5. Способствовать формированию творческих способностей, мышления, познавательных и речевых умений.

Новые понятия: There is

Опорные понятия in, on, under, next to…, I’ve got.., I live…I like…bathroom, living room, bedroom, kitchen,

Оборудование

карточки с буквами английского языка,

карточки со звуками, карточки с цифрами (1-10),

картинки, аудиозапись к учебнику и рабочей тетради «Kid's Box-2»

интерактивная доска Smart



Планируемые результаты Адекватно произносят и различают на слух звуки изученных букв. Воспроизводят графически корректно изученные буквы. Составляют монологическое и диалогическое высказывания. Понимают на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебника. Проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику. Расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.










Содержание занятия


Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД


1.Мотивация к учебной деятельности


2. Актуализация

Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи


Приветствие.

Проверка готовности

Формирование речевой готовности учащихся


(Постановка условных вопросов в форме загадок).


Помогает сформулировать тему занятия, ставит цель.

Формирует у учащихся фонетические навыки.




Здороваются с учителем. Настраиваются на учебную деятельность.

Отвечают на вопросы учителя


Догадываются, выдвигают тему занятия. Озвучивают с учителем тему занятия.


Словесный метод


Ответы на вопросы




Демонстрационный метод – показ слайдов

Смыслообразование, учебно-познавательный интерес.

Смыслообразование, самоопределение, планирование учебного сотрудничества.



Формирование речевых навыков

Формирование произносительных навыков

Говорение


Диалогичeская речь





Физминутка


Повторение числительных (1-20)



Чтение и письмо




4. Контрольный этап





5. Рефлексия







Организует коллективную работу повторения изученных слов по теме

Организует разговор – беседу pupil`s book p.24, ex.1. (Let`s speak about your bedroom)

Организует парную работу (and now make up a dialogue)

Организует проверку выполнения упражнения Направляет деятельность обучающихся, корректирует ход решения учебной задачи.

Введение оборотаThere is

Ex. 4 p. 25 Listen and correct

Проводит параллель с ранее изученным материалом

Организует самостоятельную работу ( Activity book. Listen and draw lines ex. 1 р. 24)

Crossword (ex. 2 p.24)


Let’s have a rest and sing a song



Pupil’s Book: Listen and point. Chant. Ex.3 p.25

Activity Book: ex.3 p.25 read and write the number. Draw.

Организует коллективную проверку


Read and write the words.( phone, mirror, sofa, mat, armchair) ex.4 p.25


Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке.

Отмечает степень вовлеченности учащихся на уроке.

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний. Систематизирует полученную информацию.

(Расскажите мне, что на занятии мы узнали? Вам понравилось занятие? А что вам особенно понравилось?)


Просит учеников помочь оценить учебную деятельность друг друга.

Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество.

Прощается с учениками (Thank you for your work. Good bye, children. See you soon)

Проговаривают слова, опираясь на слайды и карточки (карточки-звуки).


Читают слова и переводят слова

Приводят примеры по очереди.


Знакомятся с творческим заданием и выполняют его.


Составляют диалог в паре, опираясь на иллюстрации в учебнике и слова.

Строят высказывания по предложенной модели.

Воспринимают на слух и осмысливают предложенную аудиозапись.

Поют песню

Слушают учителя и аудиозапись.



Читают хором и самостоятельно по цепочке.

Выполняют задание в тетради.

Объясняют свой выбор (написания слов).

Анализируют.

Выполняют устное задание, осуществляют самоконтроль.



Подводят итоги.

Формулируют конечный результат своей работы на занятии.

Оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников.

Прощаются с учителем. Good bye, teacher.

Демонстрационный метод.


Практико-словесный метод.





Парная работа – составление диалога.



Музыкально – динамическая пауза

Практико-демонстрационный метод


Самостоятельная работа.










Словесный метод.






Мотивация к коммуникации, учебно-познавательный интерес, обобщение.

Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия. Управление своим поведением и поведением партнера.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Формирование навыков и умений выполнения заданий творческого характера.

Анализ, синтез, обобщение.

Оценивание учебной деятельности одноклассников. Основные позиции нового материала.

Итоги урока.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.