|
3.
Постановка учебной задачи
-Постановка
проблемной ситуации
|
-Посмотрите
на доску, что лишнее?
-Как
можно назвать их одним словом?
-Кто
знает название этих цветов?
-Как
вы думаете о чем мы сегодня будем говорить?
-Какова
цель нашего урока?
Сегодня
узнаем название этих цветов, а также я познакомлю вас с легендами о них.
|
Обращает
внимание детей на доску
Задает
вопросы
|
Лишнее
дерево
Цветы
Отвечают
|
Личностные:
-выражать положительное отношение к
процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.
-определять и
формулировать цель на уроке с помощью учителя;
Коммуникативные:
-слушать и
понимать речь других;
Познавательные:
Преобразовывает
информацию из
одной
формы в другую
|
|
4.Объяснение
нового материала
|
Сейчас вы услышите 1 легенду об одном
цветке.
Давным-давно жила была женщина. И был у
нее сын. Однажды когда сын работал у реки, увидела его русалка. Юноша и
русалка полюбили друг-друга, но не смогли договориться, где им жить вместе в
воде или на земле. Когда русалка поняла, что он не оставит землю, она
превратила юношу в цветок.
В какой цветок?
Чтобы узнать нужно выполнить задание
1. «Расшифруй
название цветка»
2. «Продолжи
узор»
Продолжите узор. Какие цветы он вам
напоминает? Раскрасьте
Вот мы с вами познакомились с васильком
и легендой о нем. Запомните как он выглядит.
Легенда 2.
Из глубокой древности пришла легенда об
одном удивительной цветке. В его золотистом бутоне было заключено счастье. Но
до этого счастья никто не мог добраться, так как не нашлась такая сила,
которая смогла бы открыть бутон. Однажды по лугу шла женщина с ребенком.
Увидев яркий цветок, мальчик вырвался из рук матери и со звонким смехом
подбежал к нему, и золотистый бутон ………раскрылся. Беззаботный детский смех
совершил то, что не смогла сделать не какая сила. С тех пор и повелось дарить
эти цветы тем, кому желают счастья.
О каком цветке идет речь?
Задание 3. «Расшифруйте название цветка»
Соберите слово из разорванного на клочки
листа бумаги.
Задание № 4. «Я не артист, я только
учусь»
Звонкий детский смех согласно легенде,
заставил тюльпан раскрыться, а значит подарил людям счастье. Несколько минут
счастья, так как сейчас я предложу вам инценировать веселые детские диалоги.
Легенда № 3.
Жила-была девочка, Мать ее умерла.
Осталось дочери на память только ящичек для рукоделия. Лежали в этом ящичке
иголки, нитки да два наперстка. Злая мачеха часто обижала сиротку. Тогда
девочка садилась в укромном уголке, брала в руки ящичек, надевала наперстки.
Ей казалось, что нежные руки матери прикасаются к ее пальцам. Мачехе это не
понравилось. Чтобы лишить девочку последнего утешения, она тайно закопала
ящичек в дальнем углу огорода. Весной на этом месте вырос удивительный
цветок: его лепестки срослись и образовали цветок в виде наперстка Это
сходство и дало название цветку.
Задание № 5. «Расшифруйте название
цветка»
Выпишите из каждой строки только те
буквы, которые в данной строке не повторяются.
Задание № 6. «Наборщик»
Из букв слова НАПЕРСТЯНКА «наберите»
как можно больше новых слов.
Легенда 4.
Эта история произошла давным-давно. В те
времена люди верили, что у каждой реки, горы или дерева есть своя
богиня-нимфа.
Одна богиня, юная красавица Нимфея, жила
в озере. Ночью она спала на мягком дне лесного озера, а утром поднималась на
поверхность умыться в лучах зари.
Однажды к озеру пришел юноша. Он был
очень красив. Нимфея полюбила юношу, а он не обратил на водяную красавицу
никакого внимания, умылся и ушел. Нимфея осталась на поверхности воды днем и
ночью ждала своего возлюбленного , пока не превратилась в белоснежный цветок.
Задание № 7. «Расшифруйте название
цветка»
|
Читайте
легенду № 1
Помогайте
разгадывать ребус
Объясните
задание
Рассказывает
легенду №2
Дает
задание
Распределяют
роли . 1-2
Минуты
на подготовку
Объясните
задание
Объясните
суть задания
По
первым буквам
|
Василек
Продолжают
узор, раскрашивают
Слушают
Тюльпан,
записывают
Готовятся
Выписывают
буквы
НАПЕРСТЯНКА
ЛИЛИЯ
|
Регулятивные:
формировать умение анализировать, отвечать на
вопросы, контролировать свои действия, умения обобщать;
Коммуникативные:
-слушать и
понимать речь других;
Познавательные:
Преобразовывает
информацию из
одной
формы в другую
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.