Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта занятия по обучению грамоте для подготовительной группы согласные звуки [н, н”], буквы Н, н.

Технологическая карта занятия по обучению грамоте для подготовительной группы согласные звуки [н, н”], буквы Н, н.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологиялық картасы. Технологическая карта

организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы

Воспитатель: Привалова А. В.

Дата: 27.10.16.

Білім беру саласы Образовательная область: Коммуникация.

Бөлімдері Раздел: Обучение грамоте № 12.

Тақырыбы Тема: Согласные звуки [н, н”], буквы Н, н.

Мақсаты Цель: Познакомить со звуками [н, н”] дать представление о том, что одна буква может обозначать два звука, учить производить звуко-буквенный анализ слов, составлять звуко-буквенные модели; учить детей читать слоги и слова с изученными буквами, совершенствовать фонематический слух, развивать внимание, мышление. Мелкую моторику руки.

Жабдықтар Оборудование: рабочая тетрадь, карандаши, ластик.

Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: дыбыс – звук, хат – буква.


кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей


Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

Организационный момент «Марионетки»: предложить детям представить себе, что они – куклы-марионетки, которые после выступления висят на гвоздиках в шкафу. "Представьте себе, что вас подвесил за руку, за палец, за шею, за ухо, за плечо и т.д. Ваше тело фиксировано в одной точке, все остальное - расслаблено, болтается". Упражнение выполняется в произвольном темпе, можно с закрытыми глазами. Воспитатель следит за степенью расслабленности тела у участников 


Выполняют.












Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Узнавание гласных по беззвучной артикуляции.

- Вы знаете 6 гласных звуков. Именно они придают нашей речи напевность, мелодичность, т.к. при их произношении воздух свободно выходит через рот. Все гласные произносятся голосом.

- Вспомните, как погоняют лошадь?

- Какой звук знаком в этом слове?

- Какой не знаете?

Артикуляция звука [н].

- Произнесем звук еще раз и понаблюдаем положение губ, зубов, языка.

- Свободно ли проходит воздух?




- Как называются звуки, при произнесении которых воздух встречает преграду, задерживается?

Выделение звуков [н] и [н’].

Посмотрите на картинки в тетради и произнесите слова «ноты» и «ниты». Как звучит первый звук в словах? Сравните звуки [н] и [н’], чем похожи и чем отличаются?







- Как мы произносим эти звуки: с голосом или без голоса?

- Согласные звуки, которые произносятся с голосом, называются звонкими согласными.

Вывод: Звук [н] согласный, звонкий, может быть твердым и мягким.

Выделение и определение места звука в словах под картинками.

Знакомство с буквами Н, н.

- Два звука [н] и [н’] обозначаются одной буквой Н. Рассмотреть, из каких элементов состоит буква Н, сравнить Н и н.

Игра «На что похожа буква Н?»

Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

В. Степанов.


На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки!

Е. Тарлапан

Физкультминутка «Ножки».

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки
По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке…

Устали наши ножки,

Устали наши ножки,

Вот наш дом,

Где мы живем.

Ножки накрест – опускайся

И команды дожидайся.

И когда скажу: «Вставай!» -

Им рукой не помогай.

Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось.

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?



Слушают.





- Но!

- [о].

[н].



Ответы детей.

Нет, его задерживает язык и направляет в нос. Воздух проходит через нос.



Согласными.





- Это согласные звуки, звук [н] твердый, а звук [н’] мягкий, т.к. дополнительно происходит подъем средней части спинки языка к твердому небу.

С голосом.













Ответы детей.










Все слова сопровождаются движениями.








Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

Чтение слогов-слияний.

Гласная буква образует слог, сколько гласных – столько и слогов). Дополнение слогов до целого слова.

Выполнение заданий в азбуке-тетради.

Подведение итогов занятия.

- Дайте характеристику звукам [н] и [н’].

- С какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает?


Слушают, запоминают.


Работают в тетради.


Выполняют.

Отвечают.

Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: знать согласную букву Н.

Талапты болу Иметь: представление о том, что одна буква может обозначать два звука.

Қолынан келуі тиіс Уметь: производить звуко-буквенный анализ слов, читать слоги.

hello_html_m6283ff2f.png




3

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-323931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх