Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта занятия по окружающему миру.

Технологическая карта занятия по окружающему миру.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ульяновский педагогический колледж









ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока окружающего мира,

по теме: «Что такое окружающий мир»,

студентки 203 группы

Исмагиловой Фирузы Фаритовны











Ульяновск, 2015



Класс: 1

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: Что такое окружающий мир

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Цель: сформировать у учащихся первоначальное представление об окружающем мире

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с особенностями содержания предмета «Окружающий мир»

Развивающая: развивать интерес к изучению данного предмета

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе

Планируемые результаты:

Личностные:

-Понимание значения изучения курса «Окружающий мир»

-Понимание необходимости бережного отношения к природе

Предметные:

-Получение знаний о том, что такое «Окружающий мир»

-Получение знаний об особенностях содержания предмета

-Уметь рассказывать что изображено в учебнике

-Называть и различать окружающие предметы и их признаки

-Уметь устанавливать правильную последовательность событий

Метапредметные:

-Определять последовательность изучения материала опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа»

-Определять свое продвижение в овладение содержанием курса, что усвоено, что предстоит усвоить с опорой на маршрутные листы

-Осуществлять контроль за усвоение учебного материала

-Замечать и исправлять свои ошибки и ошибки одноклассников

-Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем

-Называть и различать окружающие предметы и их признаки

-Сравнивать объекты, выделяя сходства и различия

-Отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, карточки с заданиями, карточки с профессиями, с видами спорта, с явлениями природы, с временами года.



Этап урока

Время мин.

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

1.Органи

зационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

-

-Добрый день друзья. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Рапортичка.

Ф

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления, определение общей цели и путей ее достижения, умение договариваться о распределении ролей и функций в совместной деятельности

2.Постановка темы и цели урока

8

Подведение детей к формулированию темы урока и постановки задач урока, составление плана-работы на уроке.

На доске записано число, тема урока, прикреплены картинки с изображением времен года, с явлениями природы.

Наблюдение, проблемная ситуация, составление плана-работы на уроке.

Ф

Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятие «окружающий мир», формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с учащимися план работы на уроке.

Отвечают на вопросы, работают с иллюстрациями, с маршрутным листом. Участвуют в составлении плана работы на уроке.

Понимание значения курса «Окружающий мир»

3.Усвоение новых знаний и способов действий.

11

Формировать у учащихся первичное представление о взаимосвязи человека и окружающего мира, первичное представление об окружающем мире.

Иллюстрации на доске, иллюстрации в учебнике, маршрутный лист.

Работа с иллюстрациями, беседа по ним.

Ф

Указывает объект наблюдения, задаёт вопросы, рассказывает об иллюстрациях.

Отвечают на вопросы, слушают.

Осознание представления об окружающем мире.

4.Первичная проверка понимания изученного.

8

Обобщить полученные знания об окружающем мире

Ищут ответы на то что изображено на иллюстрациях в учебнике.

Беседа по иллюстрациям в учебнике

Ф

Указывает на объект наблюдения, организовывает работу детей, задаёт дополнительные вопросы.

Отвечают на вопросы

Обобщение полученных знаний об окружающем мире

5.Закрепление знаний и способов действий

8

Усвоение учащимися знаний об окружающем мире

Карточки с заданиями для пар «Определи какое время года», рабочие тетради

Беседа по заданиям

И

Ф

П

Задаёт вопросы, наблюдает за работой учащихся

Отвечают на вопросы, выполняют задания на карточках, в рабочих тетрадях.

Понимание что такое окружающая природа, какие есть времена года.

6.Контроль и самоконтроль

5

Осознание каждым учащимся степени понимания знаний

Карточки с заданиями для каждого ученика

Самопроверка и самооценка

И

Раздаёт карточки, следит чтобы учащиеся не советовались.

Выполняют работу, производят проверку, ставят оценку

Сформирование представлений об окружающем мире

7.Подведение итогов. Рефлексия.

2

Анализируют свою работу на уроке.

План на доске составленный в начале урока

Рефлексия и контроль

Ф

Задаёт вопросы о задачах урока

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свое мнение, впечатление от урока

Понимание что такое окружающий мир

8.Информация о д/з

Домашнее задание в 1 классе не задается




Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДВ-264528
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх