Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности на тему "Польза и риски банковских карт"

Технологическая карта внеурочного занятия

Воробьева Ольга Александровна

Образовательная организация	МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 г. БЕЛОЯРСКИЙ»
Возрастная категория обучающихся/, класс	Обучающиеся13-14 лет, 7 класс
Тема	Польза и риски банковских карт
Цель	Выявление преимуществ и недостатков банковских карт различных видов, оценить пользу и минимизировать риски при их использовании.
Планируемые образовательные результаты	Личностные: развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки в процессе использования банковских карт Предметные: ü  усвоение учениками понятий: «банковская карта», «дебетовая карта», «кредитная карта, «смешанная карта», «виртуальная», «детская»; ü  формирование умения защищать личную информацию по банковским картам; ü  формирование умения оценивать необходимость использования банковских карт для решения своих финансовых проблем. Метапредметные: а) познавательные: формирование умения осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; б) регулятивные: ü  понимать цели своих действий; ü  проявлять познавательную и творческую инициативу; ü  оценивать правильность выполнения действий;  в) коммуникативные: ü формирование умения строить речевое высказывание в устной форме; ü приобретение учениками навыков постановки и формулировки проблемы, ü самостоятельного создания алгоритмов деятельности при решении проблем      поискового характера; ü  получение навыков работы в группе.
Основные понятия	Банк, банковская карта, дебетовая карта, кредитная карта.
Формы, методы, технологии обучения, в том числе ЭО (электронное обучение) и ДОТ (дистанционные образовательные технологии)	Формы: Коллективная, индивидуальная, работа в группах, фронтальная. Методы: Словесные, наглядные, практические. Фронтальная, групповая.   Информационно – коммуникационная технология,  здоровьесберегающая технология, игровая технология.
Средства обучения	Мультимедийный проектор, экран, компьютер, аудиоколонки.
Организационные условия	Организация совместной деятельности
Учебно-методическое обеспечение	Презентация, дидактический материал: брошюра дебетовая и кредитная карта, плакат дебетовой карты.

План занятия / мероприятия
Этапы занятия / мероприятия (время этапа)	Используемые дидактические средства	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Образовательный результат
1.    Организационный   момент. Мотивация к учебной деятельности.		Приветствие, создание эмоционального фона	Настраиваются на занятие	Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.
2.Актуализация  знаний.	Видеоролик	Давайте посмотрим ролик. Мультфильм «Азбука денег тетушки  Совы – Безналичные деньги (Уроки тетушки Совы) серия 12 https://www.youtube.com/watch?v=Cpc1JZVHkto	Смотрят видео	Познавательные УУД: актуализация своего жизненного опыта.
3. Самоопределение к деятельности.		Выдвижение гипотезы: использования банковских карт будет более эффективно и безопасно, если потребители будут лучше информированы о преимуществах и недостатках их использования.	Дети высказывают свое мнение.	Познавательные УУД: выделение проблемы.
4. Сообщение  темы  и  цели.		Вопросы: Каким платежным средством пользуется героиня видеоролика? О чем, мы будем сегодня говорить на уроке? Вопросы: Дети, кто из вас видел или держал в руках банковские карты? Есть ли у вас своя банковская карта? Знаете ли вы, какие они бывают?	Дети формулируют тему, при помощи учителя. Дети отвечают на вопросы учителя.	Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника; Умение давать ответы на вопросы.
5. Основной блок  Работа по теме урока	Видеоролик	Вопрос: Откуда же взялись эти банковские карты? Первые банковские карты появились в Америке. Это были кредитки, но они не являлись банковскими и подтверждали только кредитоспособность владельца вне его банка. Их изготавливали из картона. В 1914 году некоторые магазины и рестораны стали выдавать богатым клиентам такие карточки для использования в качестве документа при оформлении сделки. Таким образом, магазины стремились «привязать» к себе клиента, что впоследствии назвали программой лояльности клиентов (loyalty programs).В 1920-х годах карты из «чистых» магазинов и ресторанов перешли на «грязные» бензоколонки (так появилось название «бензиновые карты»). Надо было менять материал, и в 1928 году бостонская компания Farrington Manufacturing выпустила первые металлические карты. На них выдавливались идентификационные данные, что позволило в некоторой степени автоматизировать процедуру приема карты. Первой массовой платежной карточной системой была созданная в 1949 году компания Diners Club. Главным отличием ее от предыдущих систем было то, что между клиентами и коммерческими компаниями существовал посредник, который берет на себя проведение расчетов. Именно это позволило Diners Club стать первой и очень массовой универсальной картой. Поначалу компания раздавала свои пластиковые карты посетителям ресторанов, но впоследствии они стали распространяться через банки. Карточки были персональными, на них указывали имя клиента. Карты Diners Club были кредитными, то есть люди совершали с помощью этой карточки покупки в долг, который затем приходилось погашать вместе с процентами по кредиту. Технология оказалась настолько удачной, что уже через два года карты Diners Club появились даже на другом континенте – в Великобритании, а впоследствии – и по всему миру. Вслед за Diners Club возникли и другие известные платежные системы, такие как: Visa, MasterCard и American Express. Причем American Express, как и Diners Club, – это изначально карты кредитные. А вот MasterCard и Visa бывают как кредитными, так и дебетовыми. В начале 1970-х гг. была разработана магнитная полоска, а с 1990- х стали вводиться чипы. Банковские карты получили распространение в более чем 200 странах мира и успели стать неотъемлемым атрибутом цивилизованного человека. А теперь для закрепления посмотрим видеоролик. Виды банковских карт https://www.youtube.com/watch?v=XI9Nleg0sqA Давайте познакомимся с видами банковских карт. Для этого вам предлагается выйти на следующие электронные ресурсы и найти на нем информацию. http://вашифинансы.рф/child/articles/banki-i-birzhi/kak-vybrat-bankovskuyu-kartu/	Слушают и анализируют	Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника. Познавательные УУД: умение выделять нужную информацию из текста.
6. Физкультминутка.	Презентация		Выполняют физические упражнения.
7. Практическая работа в группах. Игра «Что? Где? Когда?».	Презентация	Правила игры: Для запуска стрелки щелкните по рабочему полю. После остановки стрелки щелкните   по рабочему полю еще раз (конверт должен быть закрыт красным кругом). Нажмите на квадрат с номером вопроса справа. Прочтите вопрос. Время на обсуждение - 1 минута. Нажмите на таймер справа. Правильный ответ появится после того, когда  щелкните на слово «ответ», справа вверху. Щелкните на значок               , чтобы вернуться на игровое поле. Игра идет до розыгрыша всех вопросов. За игру команда может получить максимально – 12 очков, минимум – 0.	Учащиеся  работают в группах. Отвечают на вопросы.	Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы и слушать ответы товарищей. Регулятивные УУД: умение формулировать свои мысли. Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе.
8. Закрепление. Итог		Итак, подведем итог. Сегодня на уроке мы подробно рассмотрели, что такое банковская карта, какие типы карты существуют, а также научились оценивать риски и пользу банковских карт.	Слушают.
Рефлексия		Какие знания вы сегодня получили? Понадобятся ли они вам в жизни?	Отвечают на вопросы.	Коммуникативные УУД: Умение полно и точно выражать свою мысль.

Интернет-источники:

1. Мультфильм «Азбука денег тетушки  Совы – Безналичные деньги (Уроки тетушки Совы) серия 12 https://www.youtube.com/watch?v=Cpc1JZVHkto

2. Виды банковских карт https://www.youtube.com/watch?v=XI9Nleg0sqA

3. УМК: ШколаВашифинасы.рф. http://вашифинансы.рф/child/articles/banki-i-birzhi/kak-vybrat-bankovskuyu-kartu/

4. Ресурс «ХочуМогуЗнаю» https://xn--80afmshcb2bdox6g.xn--p1ai/

Краткое описание документа:

Что удобнее: наличные деньги или пластиковая карта? В чём польза и риски банковских карт? На занятии учащиеся знакомятся с историей возникновения карт от картонных до пластиковых. С видами карт: дебетовые, дебетовые с овердрафтом, кредитные.