Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности кружка "Росинка"

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности кружка "Росинка"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Росинка» Рудакова А.В.

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности

«Росинка»

Дата: 17.03.2015 г.

Тема: Фокусники

Тип: открытие новых знаний

Цель: научиться делать красивые и полезные вещи из «бросового материала»

Планируемые результаты:

  1. Предметные:

  • Анализировать образец пейзажа, предложенного в презентации, и на его основе создавать собственный эскиз;

  • Организовывать рабочее место;

  • Использовать при создании эскиза художественные приемы построения композиции,

  • Составлять композицию в соответствии с тематикой;

  • Использовать умения работать с «бросовым материалом»

  1. Метапредметные

Познавательные УУД

  • Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

  • Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

  • Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД

  • Формируем умение слушать и понимать других.

  • Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  • Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

  • Умение работать в паре и в группе.

Регулятивные УУД

  • Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  1. Личностные

  • Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ресурсы:

  • Демонстрационный материал: книги

  • Печатный материал: Презентация

Формы: фронтальные и индивидуальные.

Методы: словесный, наглядный, практический.







Технология:


понимают значение знаний для человека и принимают его;

имеют желание учиться.

2

1.Мотивация к учебной деятельности


- развивать навыки самоконтроля результатов деятельности;

- способствовать формированию положительной учебной мотивации

Рассказ учителя с последующей беседой

Проблемная ситуация

  • Беседа об охране окружающей среды, посильной помощи детей. Актуализируются знания об охране окр.среды

Рассказывают о том, как могут помочь окружающей среде, чтобы она не загрязнялась


извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

осуществляют поиск необходимой информации.

3

Постановка учебной задачи


- формировать у школьников умение работать с «бросовым материалом»

Беседа

- Можем ли мы помочь природе?

- Что нам для этого нужно знать и уметь?

Ответы учащихся

осуществляют поиск необходимой информации.

4

Решение учебной задачи

- познакомить учащихся с поделками из «бросового материала»

Наглядность

Презентация

Знакомство с работами из «бросового материала»

Дети знакомятся с поделками

извлекают необходимую информацию из видеоролика, из собственного опыта

5

Первичное закрепление

(Применение алгоритма на практике)

учить школьников планировать, выполнять, представлять и оценивать работу.

Фронтальная беседа.

Рассказ – объяснение

Планирование.

Давайте обсудим план нашей работы.

Последовательность изготовления изделия


- дети наблюдают за выполнением последовательности работы

извлекают необходимую информацию из видеоролика,

6

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

формировать у учащихся способность к самоорганизации при выполнении учебного задания.

Схема – последовательность

Самостоятельная работа учащихся

(учитель наблюдает за выполнением работы, индивидуальная помощь учащимся)

- организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов,

- осваивают технику вышивания лентами,

- на основе анализа предложенной работы создают собственный эскиз,

- используют при создании эскиза художественные приёмы построения композиции,

- соблюдают пропорции при изображении перспективы,

- составляют композицию в соответствии с тематикой,

- оформляют изделие

принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении работы;

действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на схемы.

7

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов

установить степень усвоения темы учащимися.

Беседа

Диагностика достижений планируемых результатов:

- С каким видом работ вы сегодня познакомились?

- Чем он отличается от обычной вышивки нитками?

Отвечают на вопросы, оценивают работы

осознают свои возможности в учении;

способны адекватно судить
о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.

8

Итог занятий. Рефлексия деятельности

- формировать у учащихся способность к самооценке


Выставка работ

Критерии оценивания работ:

  • аккуратность,

  • тщательность,

  • проявление творчества,

  • использование приема смешивания пластилина,

оригинальность композиции и использование приемов для создания деталей композиции.

Оценивают результаты, способы их достижения.

адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала;

понимают значение знаний для человека и принимают его.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-213419
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх