Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Успешное чтение» в 2классе

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Успешное чтение» в 2классе

Учитель: Глянь Е.А.

Дата: 24.02.15                          Тема: В.А.Каверин «Песочные часы»

Предварительная работа: прочтение детьми сказки В.Каверина «Песочные часы».

Цель: Формирование представлений детей о значении добрых поступков для гармонии и счастья.

Образовательная цель: Расширять представления школьников о доброте, её роли в жизни каждого человека. Познакомить с художественным произведением - сказкой В.Каверина «Песочные часы».

Развивающая цель:

Развивать воображения средствами художественного творчества. Развивать способность помогать и сочувствовать людям.

Воспитательная цель:

 Воспитывать гуманные чувства, доброжелательное отношение к окружающему миру.

Формирование УУД:

Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности «добро», «доброта», уважение к людям, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

 Основные понятия: «добро», «доброта».

Средства обучения:

Наглядные: «Портфель читателя», музыкальная запись песни «Доброта».

Технические: доска Smart, презентация.

Этап занятия	Действия учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Мотивационный этап	Приветствие	(дети повторяют слова приветствия)	Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.
2.Этап актуализации знаний	Игровой приём «Добрые мысли – добрые чувства» - Ребята, сегодня мы нашу встречу начнём с того, что пошлем, друг другу добрые мысли и добрые чувства. - Как вы думаете, как это сделать? - А что вы хотите мысленно пожелать? - Я хочу вас попросить рассказать о том, что вы чувствовали, когда посылали добрые мысли и добрые чувства?	(молча, только глазами). здоровья, добра, послать привет, поздороваться, пожелать не болеть, чтобы друзей было много, чтобы вместе играть). (Дети: было весело, стало очень хорошо, все такие были хорошие, никто не баловался, интересно так играть, понравилось).	Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности « добро», «доброта». Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.
3. Этап открытия новых знаний	У меня волшебный сундучок. В сундучке находится предмет, который позволит вам определить тему занятия. Его можно открыть лишь, ответив на вопросы блиц-опроса.  (Открывает сундучок, показывает песочные часы). - Итак, кто догадался ,  о каком произведении мы сегодня будем говорить на занятии? Поставим цель перед собой. - А откуда к нам пришло слово «добро»?  История слова "Добро" Физминутка А) Работа в микрогруппах, парах. Чтение. Выберите отрывок, который вам больше всего понравился. Б) Самостоятельная работа Работа с «Портфелем читателя» Пришло время проверить, как внимательно и осознанно вы читали. Предлагаю выполнить задания в «Портфеле читателя». В) Тест	Произведение «Песочные часы. Автор Вениамин Каверин. 1.Пополнить читательский багаж. 2.Продолжить работу с «Портфелем читателя» для выяснения на сколько осознанно мы читаем. Чтение по цепочке. Чтение по ролям.	Познавательные УУД: определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию. Личностные УУД: Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное. Регулятивные УУД: самоконтроль
4.Рефлексия.	Подводя итог нашего занятия вспомним, какие цели ставили. Достигли ли мы их

Класс	ФИО учителя	Название курса	Количество человек
2 - В	Глянь Е. А.	«Успешное чтение»	14
2 - В	Глянь Е. А.	«Мастерская речевого творчества»	14
2 - В	Глянь Е. А.	«Нескучная математика»	13