Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта занятия №6 по внеурочной деятельности "Занимательная грамматика" 2 класс

Технологическая карта занятия №6 по внеурочной деятельности "Занимательная грамматика" 2 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности

«Занимательная грамматика»

Занятие №6


Дата:______________________


Тема: Для всех ли фонем есть буквы?


Цель занятия:

Планируемые результаты данного урока


Личностные:

-осознавать роль языка и речи в жизни людей;

-эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

-понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

-обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Познавательные:

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; -преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.


Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

-учиться работать по предложенному учителем плану

Коммуникативные:

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

-слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

-выразительно читать и пересказывать текст;

-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

-учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока.



Обучающиеся должны знать:

  • Признаки согласных и гласных звуков.

  • Виды пересказа.

Обучающиеся должны уметь:

  • Группировать и подбирать слова на определенные правила.

  • Составлять рассказы по картинке.

  • Пересказать текст

Ресурсы урока:




  • Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Москва “Просвещение”, 1991 г.





Ход занятия


Содержание

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся


1.Организационный этап







2. Постановка цели и задач занятия.








3. Работа по теме занятия


Рассказ учителя «Как рождаются звуки». Звонкие и глухие «двойняшки». Игра «Строим дом». О воображении. Стихотворение Б.Заходер «Моя Вообразилия». Звонкие и глухие «одиночки». Твёрдые и мягкие фонемы. Таинственная буква. Буква - подсказчица. Буква – помощница. Буквы – актёры.






4. Практическая работа


  • Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Стр. 35-40














4. Рефлексия (подведение итогов занятия)















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДБ-264190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх