Инфоурок Окружающий мир КонспектыТехнологическая карта занятия. "Путешествие по материкам"

Технологическая карта занятия. "Путешествие по материкам"

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Ф.И.О. Зубцова Ольга Андреевна

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

Тема занятия: Путешествие по материкам

Тип занятия: «открытие» новых знаний.

Цель занятия: знакомство с понятием «физическая карта мира»; сравнение глобуса и карты; знакомство с океанами и материками Земли.

Форма деятельности: фронтальная, групповая.

Дидактические средства, интерактивное оборудование: интерактивная доска, презентация, компьютер, проектор.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

 

Этап урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П, Р, К)

Личностные

1.      Мотивация урочной деятельности

Словесный (беседа)

Приветствие.
Проверка готовности к занятию.

 

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

 

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

 

 

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к занятию.

 

 

Воспринимают речь учителя.

 

Р: волевая саморегуляция

 

2.      Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.

Словесный (объяснение,

беседа)

 

 - Где находится Санкт-Петербург

-На какой реке он стоит?

-Кто был основателем этого города?

-Сколько лет Санкт-Петербургу?

-Как его ещё называют?

-Чем особенно знаменит город?

-Какие достопримечательности есть в Санкт-Петербурге?

 

 

Слушают учителя

 

 

Отвечают на вопрос учителя

 

 

П: осознанное построение речевого высказывания

 

 

 

 

 

 

3.      Проблемное объяснение нового знания Первичное восприятие текста

Словесный(беседа)

Наглядный( иллюстрации, видео)

На доске анаграмма

К И А Р М Т Е

- Расшифруйте ключевое слово нашего урока.( Материк)

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? ( О материках)

 

 

 

 

 

 

 

- Вспомните, с какой картой мы уже познакомились?

 

- Что такое карта?

 

 

 

 

- Что значит уметь читать карту?

 

 

Я вам предлагаю отправиться в путешествие по земному шару. Первым совершил кругосветное путешествие Фернан Магеллан.

- Посмотрите на карту и глобус. На какие 2 группы можно разделить увиденное и почему?

 

- А чего больше?

 

- Кто знает как называются огромные участки суши, окружённые со всех сторон водой?

- А как называются огромные водные просторы?

 

- Продолжим наше путешествие. Познакомимся с каждым материком.

- Какой самый маленький материк?

 

Австралия- самый сухой материк Земли. Материк редкостей. Обитают удивительные животные- кенгуру и коала. Удивительный мир ярких красок, даже птицы Австралии самые яркие.

 

 - Самый большой материк?

 

 Чтобы перелететь с запада на восток надо потратить целые сутки. Раз материк такой огромный, то и природа здесь очень разнообразна. Здесь находятся самые высокие горы- Гималаи.

 

- А самый жаркий материк?

 

 Говоря об Африке, мы сразу вспоминаем об африканских слонах, о царе зверей-льве, о самом длинношеем животном- жирафе. Здесь протекает самая длинная река – Нил

 

- А самый холодный материк?

 

Антарктида- край вечных льдов. Самый высокий континент. Очень долгое время считали, что это океан покрытый льдом, а не материк. Но сейчас уже доказано, что это материк. Родина удивительных птиц, у которых вместо перьев чешуя- кто это?

 

 

- Какие ещё остались материки?

 

Природа Северной Америки очень разнообразна. Это земля Великих озер и высоких гор. Южная Америка – самый влажный материк мира. Здесь выпадает больше всего осадков. Это родина удивительных броненосцев и самого высокого дерева мира – секвойи.

 

- Давайте рассмотрим океаны и сравним их.

- Сколько всего океанов?

Найдите самый большой океан.

 

Да, он еще и самый глубокий. Он занимает половину всей водной поверхности Земли.

Второй по площади океан – Атлантический. По одной из версий Атлантический океан получил свое название от мифического континента Атлантида.

Самый теплый – Индийский океан, вода в нем 35,5 градусов. Вода в нем теплая, как парное молоко.

 

- Найдите самый маленький океан?

 

Верно, он самый холодный и самый мелкий. Большую часть года он покрыт льдом.

Все 4 океана образуют огромную массу воды, которую называют мировым океаном. Мировой океан плотно заселен живыми организмами. По современным представлениям, жизнь на нашей планете зародилась именно в океане, и лишь потом появились живые существа, которые вышли на сушу.

 

тема урока: Путешествие по материкам

 

Познакомиться с понятиями «материки» и «океаны», научиться показывать их на карте.

 

 

Определять тему урока, ставить цели урока

Соотносить с учебником правильность определения темы и целей.

 

 С картой России

 

 

Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков

 

понимать условные обозначения

 

 

 

 

 

 

Суша и вода

 

 

 

Отвечают

 

 

Материки

 

 

 

 

 

 

Океаны

 

 

 

 

Австралия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Евразия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Африка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Антарктида

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пингвин

 

 

 

Северная и Южная Америка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тихий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Северный Ледовитый

 

 

Р.: построение речевого высказывания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р.: саморегуляция как способность к мобилизации силы и энергии

 

 

Физминутка

 

Посмотрите на  слайд, выполняем упражнения (видео и повторяем движения для профилактики утомляемости)

Выполняют упражнения

 

 

 

4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Словесный(беседа)

Наглядный(иллюстрация,видео)

Викторина:

1. Как называются огромные участки суши, окруженные водой?

2. Какой материк самый большой?

3. Какой материк самый маленький?

4. На каком материке обитают пингвины?

5. Назови континент, на котором водятся кенгуру

6. Назови континент, на котором протекает самая длинная река – Нил.

7. Назови континент, на котором располагается наша страна  

8. земля Великих озер и высоких гор?

9. Какой материк самый дождливый?

10. Какие части света входят в Евразию?

 

Покажите все материки на карте мира.

 

Участвуют в викторине

1.Материки

2. Евразия

3. Австралия

4. Антарктида

5.Австралия

6.Африка

7.Евращия

8.Северная Америка

9.Южная Америка

10. Европа и Азия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют показ материков с проговариванием

 

Р:саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

 

 

5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Наглядный

 Теперь ваша задача разделиться на группы. Разделение на группы произведем по методу 1 ряд- 1 группа и так далее.

 

Каждой группе необходимо выбрать 2 главных людей.

 

Внимание! Ваша задача:

Два выбранных человека подходят к доске и выбирают 2 карточки. На одной из них название материка- задача рассказать о нем и показать его местоположение

 

На другой карточке написана краткая история материка без его названия- задача: сказать название материка, показать его местоположение.

Подготовка к самостоятельной работе

 

 

 

 

Выбирают из группы 2 человек.

 

 

П: осуществляют синтез

 

 

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Словесный (беседа)

 

Открываем рабочие тетради на странице 76, задание 1.

Страница 76, задание  2 в парах.

Выполняют задания с проверкой включения нового знаний в систему знаний и повторений.

 

 

 

7. Рефлексия урочной деятельности. Итог урока.

Словесный (беседа)

Проведение рефлексии

 Вам понравилось работать в группе? Оцените свою работу в группе. Кто хочет кого-нибудь похвалить?

Продолжите высказывание:

– Сегодня на уроке я узнал …

– Мне понравилось …

– Я могу использовать эти знания …

Если вы чувствовали себя комфортно на уроке, и у вас все получалось, запустите в аквариум золотую рыбку; если ПОКА не все удавалось, тогда в вашем аквариуме появится черная рыбка.

 Мысленно положите на правую ладошку знания, с которыми пришли на урок, а на левую те, которые открыли на уроке. Объедините их. Давайте похлопаем друг другу. Теперь вы убедились, что все в ваших руках

 

Спасибо за занятие, до свидания.

Оценивают собственную деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прощаются.

 

 

 

П: осознанное построение речевого высказывания

 

 

П: осуществляют синтез

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта занятия. "Путешествие по материкам""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 849 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2021 253
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зубцова Ольга Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зубцова Ольга Андреевна
    Зубцова Ольга Андреевна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12211
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов