Технологическая карта занятия сенсорной комнаты

Технологическая карта

 внеурочной деятельности  «Волшебный мир сенсорной комнаты»  во 2 «Б» классе

15.12.2015 г.

Учитель: Иванова Е.Ф.

2015- 2016 учебный год

Технологическая карта

 внеурочной  деятельности учащихся 2 класса  «Волшебный мир сенсорной комнаты»

Программа  «Коррекция гиперактивного поведения младших школьников- «Школа радости»

Занятие  15: Развитие зрительного  восприятия

Целеполагание для ученика	Целеполагание для учителя
Закрепление знания цветов спектра,  соотнесение цветов и предметов.   Развитие координации  движения Овладение техниками релаксации,  снятие состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло; Преодоление застенчивости и агрессии.	Образовательные УУД: Развитие  когнитивной сферы детей; Формирование положительной  учебной мотивации; Профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок, снятие состояния тревожности.  Регулятивные УУД: Активизация произвольного  внимания, умственных способностей;  Развитие координации движений,  тактильной чувствительности, мелкой моторики; Формирование умения расслабляться в процессе идеомоторных движений и представленных образов; Привитие   навыков самоорганизации и самоконтроля над эмоциями и поступками. Коррекция дефицитарных функций (внимания, контроля поведения, двигательного контроля, импульсивности). Коммуникативные УУД Отработка конкретных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Помощь школьнику в социальной адаптации, принятии себя как личности и члена общества, коллектива.

№	Этапы урока, форма, краткое содержание	Деятельность учащихся		Дидактическое оснащение
		Формы и виды  работы	УУД/ОУУН
1	Организационно- мотивационный  момент: ритуал приветствия, разминка Упражнение  «Тропинка» Сегодня мы с вами пойдем  на лесную полянку по волшебной сенсорной тропинке. На ней много кочек, идите аккуратно, прислушивайтесь к своим ощущениям….	Ходьба, бег, упражнения на координацию движений	Развитие координации  движения Овладение техниками релаксации,  снятие состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло; Преодоление застенчивости и агрессии	Тактильные модули, комплекс «Солнышко», балансировочные  диск, доска	Музыка для релаксация «Жемчужина радости»
2.1	Основной этап Упражнение «Зарядка»	Дыхательные и физические упражнения	Развитие координации  движения, зрительного восприятия, координации движения,  носового дыхания
2.2	Релаксация    «Облака", Путешествие в волшебный лес".	Релаксация Наблюдение за игрой света, создаваемыми  приборами	Овладение техниками релаксации, мышечного расслабления, развитие воображения, улучшения эмоционального фона, преодоление застенчивости и агрессии	Интерактивный комплекс «Молния»,  лампа «Вулкан», зеркальный  шар «Светлячок»	Музыка для релаксация «Звуки природы»
2.3	Упражнение «Путешествие в космос» Психогимнастика: звездочки «Иллюминатор»	Релаксация Наблюдение  за игрой света, создаваемыми  приборами. Обучающиеся сочиняют рассказ: «Нам поведали звезды», «Бесконечность»	Овладение техниками релаксации, мышечного расслабления, улучшения эмоционального фона, навык построения речевого высказывания, развитие воображения, фантазии, оригинальности мышления, речи. Преодоление застенчивости и агрессии	Сенсорный интерактивный комплекс «Звездное небо», интерактивный пол	Музыка для релаксация «Космос»
2.4	Упражнение  «Море и дельфины» Психогимнастика:	Релаксация Наблюдение  за игрой света, создаваемыми  приборами, создание заданных образов. Определение цвета,  соотнесение цвета с предметами окружающего мира.	Овладение техниками релаксации, мышечного расслабления, улучшения эмоционального фона, навык построения речевого высказывания; Активизация произвольного  внимания, умственных способностей;  Развития  воображения,   координации движений,  тактильной чувствительности, мелкой моторики; Формирование умения расслабляться в процессе идеомоторных движений и представленных образов; навыки самоорганизации и самоконтроля над эмоциями и поступками.	Интерактивный воздушно- пузырьковый комплекс «Ручеек», лампа «Вулкан»,  интерактивный пол	Музыка для релаксация «Шум моря дельфины и чайки»
2.5	Комплекс общефизических упражнений «Веселая зарядка», психогимнастика	Физические упражнения, создание заданных образов	Развитие координации  движения, улучшение эмоционального фона, развитие двигательной раскрепощенности
2.6	Лабиринты Рисование песком	Выполнение упражнений на  развитие мелкой моторики и координации движений	Активизация произвольного  внимания, умственных способностей;  Развития  воображения,   координации движений,  тактильной чувствительности, мелкой моторики; навыки самоорганизации и самоконтроля, установление  и соблюдение  очередности. Преодоление застенчивости и агрессии	Лабиринты для опорно- двигательного аппарата 1-3, комплект  лабиринтов для развития моторики, световой комплекс для рисования песком, тактильно- развивающая панель «Замочки»	Музыка для релаксации «для тебя, радость моя»
2.7	Упражнение  «Тропинка» Возвращаемся домой по волшебной сенсорной тропинке. На ней много кочек, идите аккуратно, прислушивайтесь к своим ощущениям….	Ходьба, бег, специальные упражнения «психогимнастики»	Развитие координации  движения Овладение техниками релаксации,  снятие состояния тревожности, переключение энергии тревоги в конструктивное русло; Преодоление застенчивости и агрессии	Тактильные модули, комплекс «Солнышко», балансировочные  диск, доска	Песня «Если друг не смеется»
2.8	Упражнение с мячами «Сохраним дружбу»	Привитие   навыков самоорганизации и самоконтроля над эмоциями и поступками. Коррекция дефицитарных функций (внимания, контроля поведения, двигательного контроля, импульсивности). Отработка конкретных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Помощь школьнику в социальной адаптации, принятии себя как личности и члена общества, коллектива.	Навык сотрудничества друг  с другом, навык самооценки, положительный эмоциональный фон	Мячи, воздушные шары
3	Ритуал  прощания. Рефлексия				Музыка для релаксация «Солнце»