Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Технологическая карта занятия " Северный олень"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта занятия " Северный олень"

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия

Предмет

Изобразительное искусство

Учебная группа

Тип занятия

Постановка и решение учебной задачи

Тема занятия

Северный олень

Цель

Изображение северного оленя

Задачи

  1. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида оленя, средой обитания и особенностями образа жизни. Показать значение оленя в жизни северных народов.

  2. Совершенствовать навыки рисования животных, соблюдать пропорции, изображать животное в движении; передавать характерные особенности северных оленей (короткие ноги, приземистое тело, на голове ветвистые тонкие рога, на шее пушистая грива).

  3. Развивать воображение, интерес к природе Севера.

  4. Обогащать словарный запас детей, понятие оленеводство, стадо, каслает, подвес, камус, важенка, тынзян, хорей, лишайник, ягель, пушица. Воспитывать любовь к родному краю.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: формировать понимания выразительных возможностей изображения, понимание связи с окружающим пространством; систематизировать формирование познавательной активности, совершенствование умения рисовать животных, углубление знаний анатомическом строении, цветовой окраске; общее и индивидуальное в строении тела животных.

Метапредметные: понимают поставленную задачу занятия, отвечают на вопросы; обобщают собственное представление; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на занятии; вступают в речевое общение.

Личностные: имеют положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, проявляют интерес и уважение к культуре других народов.

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; фронтальная, групповая, индивидуальная.

Основные понятия и термины

Ненцы, оленеводство, стадо, каслает, подвес, камус, важенка, тынзян, хорей, лишайник, ягель, пушица, композиция.

Образовательные ресурсы

http://hunterrussia.ru/na-ohote/na-kopytnyh/107-obraz-jizni-severnogo-olenya.html

http://www.tepid.ru/reindeer.html

Наглядно-демонстрационный материал

Мультимедийный ряд: слайды «Северный олень», шаблоны с изображением оленя на каждую группу.


Оборудование

Бумага (лист А3), простой карандаш, ластик, гуашь, кисти, палитра, салфетка, стаканчик-непроливайка. Компьютер, проектор.



Организационная структура занятия

Этапы занятия

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия

Универсальные учебные действия

Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

Организационный момент.

Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.



Просмотр слайдов «Северный олень».


Проверяет готовность учащихся к занятию.

(1 слайд) - Посмотрите пожалуйста и скажите, кто здесь изображен? Каким одним словом их можно объединить? Олени (благородный олень, хохлатый олень, мунтжак, водяной олень, лось, олень пятнистый, северный олень).

- Сравните и скажите что вы заметили? В чём различия?

Олени все разные (определяем различия оленей).

- Как вы думаете, кого мы можем выделить и почему?

Северный олень. Он живет у нас на Ямале.

(2 слайд) - Очень разнообразен животный мир Севера. Назовите, каких животных вы знаете? Животные севера (куропатка, утка, полярная сова, лемминг, песец).



Вы уже догадались, о ком мы будем говорить сегодня на занятии? (прослушивание загадки)

Хоть верь, хоть не верь.

Пробегал по тундре зверь.

Нёс на лбу он неспроста

Два развесистых куста…

(Олень).

- Правильно, сегодня мы поговорим о северном олене – об одном из самых красивых животных Севера, украшением тундры.

(3 слайд) Северный олень.



Этот «северный красавец», называемый по - ненецки ИЛЕБЦЯ (жизнь), действительно, является символом ЖИЗНИ И ПРОЦВЕТАНИЯ для северного народа.

Получив целевую установку, слушают педагога.



Просматривают слайды и отвечают на вопросы, обсуждают, сравнивают, анализируют, находят правильный ответ.









Отзывчиво и эмоционально выражают свое отношение к прослушиванию загадки.

Ставят перед собой цель.

Фронтальная работа.

Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала.

Устные ответы.

Изучение нового материала

Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы по теме «Северный олень».



Просмотр слайдов «Северный олень».





















































































































































































































































































Физкультминутка. Пауза общего воздействия








Вся жизнь ненцев связана с северным оленем.

- Что вам известно об этом прекрасном северном животном? (Ответы детей).

(4 слайд)  Северные олени – прекрасное, могучее животное. У них крупное туловище, большая голова, увенчанная, словно царской короной, ветвистыми рогами, короткие, мощные ноги.

Длина тела взрослого животного больше 2 метров, высота около 1.5 метров, а весит он 100-220 килограммов. Обычно тундровые олени намного мельче и меньше. Их вес едва превышает центнер.

(5 слайд)  Обычно северные олени держаться стадами, в которые собирается множество животных.

(6 слайд)  Олени великолепно чувствуют себя среди суровой северной природы.

Их тело покрывает густая и длинная шерсть, защищающая животное от холода.

Зимний мех длинный, особенно на шее, где образуется свисающая вниз грива (подвес). Толстая сердцевина волоса наполнена воздухом, поэтому волос очень легкий, ломкий, но теплый.

На ногах волосы короткие, но прочные (камус).

- Дети, давайте построим изображение стоящего оленя используя шаблоны (25 слайд).

(7 слайд)  Зимой окраска оленьего полушубка очень красивая – светлая, серебристо – белая

Летом олени линяют, меняют густой и длинный мех на более короткий. Меняется и цвет шерсти. Она становиться коричневой или серовато – бурой.

- Как вы думаете, почему происходит линька меха у оленей? (ответы детей). Летом в тундре намного теплее и животному не нужен густой, теплый мех. А почему меняется окраска меха? (Ответы детей)

(8, 9 слайд)  Зимой, среди бесконечных снежных просторов белый северный олень незаметен для стаи хищных голодных волков.

Летом, олени почти сливаются с болотными коричневатыми и бурыми кочками. Такая окраска называется защитной.

- Обратите внимание на копыта оленя.

Широкие не по росту копыта северного оленя позволяют ему без особых затруднений передвигаться и по глубокому снегу, и по болоту. При этом олень опирается не только на пару средних копыт, но и на боковые, чуть приподнятые над землей копытца каждой ноги. При соприкосновении со снегом или топким грунтом они широко раздвигаются, увеличивая площадь опоры, а при подъеме ноги сжимаются, легко освобождаясь даже из вязкой топи.

(10 слайд)  У северных оленей мочка носа у всех покрыта шерстью, зимой спасающей животное от обмораживания, а летом от кровососущих насекомых, столь многочисленных в тундре.

- Скажите, пожалуйста, чем кормится олень?

(11, 12 слайд)  Зимой основной корм оленя – ягель, который они добывают из-под снега. Его даже называют оленьим мхом.

Снег копытом целый день

Роет Северный олень

Нелегко ему трудяге

Отыскать под снегом ягель

Олени — вегетарианцы: они питаются мхом, корой, почками или водными растениями. Летом они угощаются сочными травами, растущими по берегам тундровых рек и озер, белыми пушистыми шариками пушицы, веточками и листьями карликовой березы, ягодами морошки, брусники и грибами.

Лишайники очень богаты углеводами, но бедны белковыми и минеральными веществами. Для восполнения недостачи этих веществ в организме олени охотно гложут сброшенные рога, а иной раз и рога на головах друг друга, особенно оленят. При случае охотно поедают леммингов, полевок, яйца птиц и другую животную пищу. Очень жадны северные олени к соли, выедают снег с мочой, пьют морскую воду и едят водоросли

(13, 14 слайд)  Северные олени, единственные у которых рога имеют самки. Рога у самок зимой (когда самцы безроги) помогают им защищать во время кормежки, выкопанные в снегу лунки. Опустив голову, самка закрывает всю лунку “костяной оградой”, к которой нельзя подступиться. Самка с опущенной головой, подходя к лунке, выкопанной самцом, рогами оттесняет его в сторону.

- А сейчас построим изображение оленя опустившего голову, используя шаблоны. (25 слайд).

Зимой, когда снежный покров особенно высок, оленям трудно добывать себе пищу. Они вынуждены раскапывать снег, иногда на глубину до 70-80 сантиметров, так, что у кормящегося животного поверх снега бывает, видна только спина. Олени теряют на это слишком много сил и худеют. В связи с этим звери предпочитают искать малоснежные места.

(15 слайд)  В поисках пищи стада оленей кочуют по тундре.

Если путь преграждают широкие реки, олени, не раздумывая, пускаются вплавь и, оказавшись на другом берегу, снова двигаются вперед. Северные олени хорошо плавают и успешно переплывают не только такие большие реки, как Енисей, но и морские проливы, шириной в несколько километров.

Северные олени – осторожные, чуткие животные. У них хорошее обоняние, приличный слух, но слабое зрение. В стадах они руководствуются поведением вожаков – самцов.

Наибольший урон стадам северных оленей наносят волки. Однако здоровых взрослых, не истощенных оленей волку взять трудно. Кроме того, волки разгоняют стада оленей, чем весьма затрудняют нормальную зимовку.

- Скажите, какое изображение оленя мы можем найти? Бегущий олень (25 слайд).

- Как вы думаете, олень дикое животное или домашнее? (Ответы детей).

Существует два вида оленей: дикие и домашние. Дикие олени сами по-себе кочуют по тундре. У них шерсть темной окраски, симметричные, ветвистые рога, которыми они защищаются от нападения врагов. Обыкновенно дикие олени держатся стадами, в которые собирается множество животных. Домашних оленей держат в стадах, за ними присматривает пастух - оленевод.

Как называют человека, который ухаживает за оленями? (Ответы детей)

(16 слайд)  Оленевод - это человек, который выращивает оленей. Заботится о своем стаде. Каслает вместе со своими оленями к новому пастбищу. Защищает их от хищников. Хотя олени круглый год живут под открытым небом, домашний олень требует много забот.

По сравнению с другими домашними животными, у северного оленя нет пород; он почти неотличим от дикого, за исключением окраски меха, которая у домашних более разнообразна.

(17 слайд) Тынзян - (длинная-предлинная веревка с петлей), при помощи которой, оленевод ловит оленей.

Хорей – пятиметровая палка с наконечником, служащая для понукания оленей упряжки.

(18 слайд)  Домашние северные олени доживают до 25—28 лет, и самки приносят оленят обычно до 15—18-летнего возраста.

В мае – июне, у важенки - так называют самку северного оленя, на свет появляются малыши – оленята.

Самка северного оленя, приносит 1 олененка, как редчайшее исключение — 2. На другой день после рождения, а иногда и к концу первого дня олененок уже начинает хорошо бегать. Важенка кормит его молоком до поздней осени, а иногда и до рождения нового олененка. После первой же кормежки, через 5—6 часов, мать хорошо отличает своего детеныша среди многих других в стаде по запаху. Малыш же отличает свою мать по голосу.

- Зачем оленеводы выращивают оленей в тундре? (Ответы детей).

(19 слайд)  Олень для ненца – это еда, одежда, постель, жилище. На олене ездят, перевозят грузы. Из полосок оленьей кожи плетут главное орудие труда оленевода – тынзян, из рогов изготавливают рукоятки ножей.

- Скажите, какое изображение оленя вы хотели бы еще найти? Отдыхающий олень (25 слайд).

(20 слайд)  Жаль, что численность оленей в тундре уменьшается. А причиной этому плохая экология. Человек осваивает тундру, разрабатывает новые месторождения газа и нефти, но страдает от этого олень. Техника портит растительность тундры. А олень не может существовать без корма. Надо беречь и охранять свой край, свою Родину.



Ребята, встали и делают физкультминутку:

У оленя дом большой,

Он глядит в свое окошко

Заяц по лесу бежит

В дверь к нему стучит:

«Стук-стук дверь открой

Там в лесу охотник злой

Заяц, заяц забегал

В лапу мне давал!»

Слушают педагога, отвечают на вопросы.











Просматривают слайды и отвечают на вопросы, обсуждают, анализируют.













Строят изображение стоящего оленя используя шаблоны.



























































Внимательно слушают рассказ педагога.

Отвечают на вопросы





























Строят изображение оленя опустившего голову, используя шаблоны.





























Строят изображение бегущего оленя используя шаблоны.















































































Строят изображение отдыхающего оленя используя шаблоны.







Выполняют упражнения.

Фронтальная работа.





































Работа группами.









































































































Работа группами.





































Работа группами.





















































































Работа группами.













Фронтальная работа.


Личностные: стремятся к приобретению новых знаний.

Познавательные: имеют способность к художественному познанию.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, работают в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса.

Устные ответы.












































































































































































Творческая практическая деятельность

Практический.

Изображение оленя на фоне северной природы. Выявление красоты северного оленя художественными средствами (гуашь).


























Последовательность выполнения творческой работы.

Обдумайте как вы хотите изобразить оленя, в каком положении, выберите расположение листа (горизонтальное или вертикальное), определите средства выразительности.

Давайте вспомним, как рисовать оленя, так как центральное место в вашей композиции будет занимать олень.

(21, 22, 23, 24 слайд)  (Рассматривание слайдов с изображением оленя, параллельно ведется показ последовательного изображения оленя с упоминанием частей тела оленя: шкура, нога, копыта, щетки (камус), рога, ухо, борода (подвес), хвост и т.д.)

Давайте рассмотрим оленя.

- Из каких частей состоит животное?

- Какие геометрические фигуры можно использовать при рисовании оленя? Туловище в виде овала, ноги – круги с наклонными линиями, голова в виде опять же овала.

А теперь проследите последовательность рисования животного.

Алгоритм:

  1. Наметим линиями оси симметрии для тела и шеи.

  2. Рисуем тело в виде овала на оси симметрии.

  3. Рисуем голову в виде овала, не на теле, а чуть подальше, оставляя место для шеи.

  4. Ноги у северного оленя короткие. Верхняя часть ног – это овалы, нижняя часть – наклонные линии, к низу расширенные. (Копыта.)

  5. Затем соединяем голову с туловищем плавными линиями

  6. Дорисовываем мелкие части тела. (Глаза, уши, хвост, нос, рога.)

С чего начинаем рисовать? Что будем делать дальше…?

(24 слайд) Заливка цветом.

Как будем работать в цвете? Северные олени по окраске светлее лесных. Обратите внимание на фотографии, картинки. Встречаются и белоснежные олени, но это редкость.

Чтобы работа была законченной, первое с чего надо начать работу в цвете, это изобразить небо, землю, в зависимости от времени года. Приступаем к работе.

Составляют план работы над рисунком.





























































Создают рисунок.


Индивидуальная работа.





























































Индивидуальная работа.

Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Регулятивные: составляют план и последовательность действий.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники исполнения рисунка.

Наблюдение. Выполнение творческой работы.

Итог занятия. Рефлексия.




















Выставка работ учащихся, анализ и эстетическая оценка. Обобщающаяся беседа в форме «вопрос-ответ».

Что нового мы узнали об олене? Кто такой оленевод? Для чего оленеводу нужен тынзян, хорей? Для чего оленям копыта, как совок?

Как и для чего нужно беречь свой край?



о

л

е

н

е

в

О

д

с

т

в

о





Л

е

м

м

и

н

г

х

о

р

Е

й


в

а

ж

е

Н

к

а

я

г

е

л

Ь



  1. Какое основное занятие населения тундры (оленеводство)

  2. Их называют иначе северными пеструшками (лемминг)

  3. Как называется палка, которой погоняют оленей (хорей)

  4. Как называют самку северного оленя (важенка)

  5. Лишайник, служащий кормом для оленей (ягель)

  6. Низкорослое животное, травоядное – питается мхом – ягелем (олень).

Рассматривают рисунки, оценивают работу свою и одногруппников.

Отвечают на поставленные вопросы.

Фронтальная работа.

Личностные: понимают значение знаний для человека, воспринимают полученный материал; связывают свои знания об олене с материалом полученным на занятии.

Осознают свои эмоции; адекватно выражают и контролируют их.

Регулятивные: оценивают свою работу.

Устные ответы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-038746

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"