Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта занятия Сказка Г.Х.Андерсена "Снежная королева"

Технологическая карта занятия Сказка Г.Х.Андерсена "Снежная королева"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологиялық картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы



Білім беру саласы:

Образовательная область: Коммуникация , Социум , Познание

Бөлімдері:

Раздел: Художественная литература

Тақырыбы:

Тема: Сказка Г.Х Андерсена «Снежная королева»

Мақсаты:

Задачи:

1. Воспитывать умение сочувствовать, сопереживать,учить чуткости и доброте , способность к взаимопомощи и взаимовыручке.

2.Продолжить знакомство со сказкой «Снежная королева»,подвести к пониманию нравственного смысла сказки ,к мотивированной оценке поступков и характера героев,вызвать эмоциональный отклик на прочитанное , отрабатывать умение перессказывать,отвечать на вопросы ,делать выводы ,умение инсценировать.

3. Развивать любознательность, активность,творчество , воображение.

Қос тілдік компонент:

Билингвальный компонент:сердце – жүрек,дружба – достык, зима – қыс.

Оборудование: видео и аудиоаппаратура,стеклышки,монетки , листы – задания , сердца – пазлы,синие и красные сердечки ,клей ,костюмы, иллюстрации к сказке,портрет автора.

Предварительная работа : Чтение сказки Г. Х Андерсена « Снежная королева»











Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности



Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя



Балалардың іс- әрекеті

Действия детей




Ескерту

Примечания





Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный











Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый



















Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

















































Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый































Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий















Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий


































1.Звучит запись звуков природы.Звук метели

Воспитатель делает вид что окно распахнулось ,подходит закрыть и «замечает» конверт. «Ребята, а в конверте еще что –то лежит.» Достает кусочки зеркала.

  • Ребята , что это? Я чувствую ,что это не простые осколки зеркала.Вон как кривляются! И холодные какие !

  • Из какой же сказки их принесло?

  • Кто написал эту сказку?

Воспитатель просит произнести еше раз громко название сказки.

Распахивается дверь и появляется Снежная королева( Родительница в роли ). – «Вы говорили обо мне? Я ищу одного мальчика.Его нет среди вас?» «Ну я еще вернусь»

Воспитатель - А вы знаете кого ищет снежная королева?

А с кем дружил Кай?( с Гердой)

Как они любили проводить время?

2. Экспериментальная работа

К заранее приготовленным собледеневшим стеклам дети прикладывают согретые в руках монетки.получаются проталины.

Почему растаял лед?

Какой главный моторчик в нашем организме делает наше тело теплым?

Можем ли мы сказать что растопили лед теплом наших сердец?

3.Как вы понимаете выражение

«сердечный человек»?»

« сердечная теплота»?

А как объясните выражение «Человек с холодным сердцем»? Это хорошо или плохо?

С кем случилась беда в сказке? Как Кай изменился? Кто отправился на поиски Кая?

Прежде чем мы отправится с Гердой в путь нужно сделать разминку.

ФИЗМИНУТКА

С Каем мы в снежки играли,

Вправо , влево снег бросали.

Наклонялись за снежком ,

Убегали мы потом.

С Гердой мы в снежки играли ,

И в нее снежки кидали,

От игры даже устали.

На стул присядем отдохнем

И заниматься мы начнем.

3.Беседа по тексту.

Кого первого Герда попросила помочь? ( Реку )

Что подарила Герда реке? .Перессказ эпизода со старушкой. (1 ребенок)

Кого встретила Герда ,когда убежала от старушки – волшебницы?

Инсценировка эпизода «Ворон и Герда»

Куда отвел ворон Герду? С кем познакомил?

Как помогли принц и принцесса Герде?

Кто отобрал карету?

5.Игра «Холодное сердце – Доброе сердце»

(?) Какое сердце у маленькой разбойницы?

Кто рассказал Герде где Кай?

Кого отправила Маленькая разбойница в путь с Гердой?

Пошел ли олень вместе с Гердой?



Что произошло в замке Снежной королевы?

6. Карта – задание (расставить картинки – эпизоды сказки по порядку)



О чем эта сказка?

6.Беседа о жанре сказки.

По ходу беседы воспитатель с помощью детей заполняет схему.

7. Игра «Собери сердце для Снежной королевы»

Воспитатель предлагает положить руки на сердце ,а потом на сердечко,передать теплоту своих сердец Воспитатель быстро собирает работы и « отправляет» письмо с северным ветром.

Звучит лирическая музыка, выходит Снегурочка.

Вы узнали ее? Кто это?Чем она отличается от той Снежной королевы , которая приходила к нам в начале занятия?

Снегурочка благодарит детей и дарит свой сюрприз – ледяные сердечки( завернытые в фольгу шоколадные сердечки)






























Слушают, рас-сматривают содержимое конверта , отвечают на вопрос.

Называют сказку- «Снежная королева» и автора – Г.Х. Андерсен

Дети произносят название

Дети отвечают что нет





Дети отвечают







Дети выполняют задание.



Отвечают на вопросы













Дети рассуждают ,отвечают на вопросы.



Краткий перессказ





Отвечают на вопрос.



Слушают задания,отвечают на вопросы















Отвечают на вопросы .

Рессматривают портреты героев,делят на две группы: у кого «холодное и у кого доброе человеческое сердце»











Два ребенка у доски , остальные проверяют,выссказывают свое мнение.









Дети отвечают на вопрос.

На своих картах рисуют стрелки , указывая порядок эпизодов,меняются картами с соседом,проверяют по презентации на экране.





Собирают пазл «Сердечко»

Выполняют действия









Отвечают что у Снегурочки доброе сердце.

































































( ребенок)













Презентация



(Презентация)

Дети





Презентация





























Презентация









Самопро-верка и

взаимо-проверка










Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Білуге тиіс:

Знать : сказку « Снежная королева» , особенности сказки, главных героев.

Талапты болу:

Иметь: понимание нравственного смысла сказки и характера героев,понятие о жанрах сказки.

Қолынан келуі тиіс:

Уметь: перессказывать,отвечать на вопросы ,делать выводы ,инсценировать по впечатлениям от прочитанного





Приложения к занятию:



hello_html_m33af5015.gif

Проведи стрелками путь Герды к Каю



C:\Users\user\Desktop\январь 2015 аттестация\открытое занятие февраль 2015\igru-s-detmi-5-let.jpg



Зачеркни лишнее (не из сказки «Снежная королева»)





































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала ДВ-369780
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх