Технологическая карта занятия учебной дисицплины "Обществознание" по теме "Выборы как инструмент демократии"

Рассмотрено на заседании ПЦК  _______________________________ « ___» _______________ 20 ___ г. Председатель _________ / ___________________/

Согласовано Зам. директора по НМР  ___________________И.Н.Тумбина « ___» ________________ 20 ___ г.

Утверждаю Зам. директора по УР  ___________________Н.И.Дьяконова « ___» ________________ 20 ___ г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ  

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА  ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

  ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Чалкина Г.Г.    

ТЕМА: « Выборы как инструмент демократии»

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

              ОБУЧЕНИЯ:

Ø  Сформировать представление о выборах как демократическом способе формирования государственных органов и органом самоуправления.

РАЗВИТИЯ:

Ø  Развивать правовую культуру.

             ВОСПИТАНИЯ:

Ø  Воспитать чувство патриотизма и гордости за свою сртану.

СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

обучающиеся должны знать: понятия «выборы», «избирательная система», «абсентизм»; политических лидеров.

обучающиеся должны уметь: анализировать актуальную информацию по теме.

              ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

    ОК2: Организовывать свою деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

    ОК3: Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

    ОК6: Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, коллегами.

ТИП ЗАНЯТИЯ

-         изучение новых знаний

-         совершенствование и закрепление знаний и умений

-         обобщение и систематизация знаний и умений

-         контроль, оценка и коррекция знаний и умений

-         комбинированный

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

фронтальная, групповая, индивидуальная

АКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ:

  - работа в малых группах.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ:

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: презентация, компьютер, интерактивная доска, графпроектор,  плакаты, агитационный материал.

ЭЛЕМЕНТЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ	ВРЕМЯ	СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ			ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	МЕТОДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	СРЕДСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
		ПРЕПОДАВАТЕЛЯ	ОБУЧАЮЩИХСЯ
ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
ВКЛЮЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ РИТМ. СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ. ОК6	9 МИН.	- ПРОВЕРЯЕТ ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ЗАНЯТИЮ		- ГОТОВЯТСЯ К ЗАНЯТИЮ	ФРОНТАЛЬНАЯ
ПОБУЖДЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ТЕМЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ. ОК1		СОЗДАЕТСЯ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС К ПРЕДСТОЯЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРИОБРЕТЕНИЮ НОВОГО ОПЫТА, ПОКАЗЫВАЕТ ПРАКТИЧЕСКУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ		ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Выборы как основной инструмент демократии»	ФРОНТАЛЬНАЯ	ДЕМОНСТРАЦИЯ	КОМПЬЮТЕР
СОВМЕСТНАЯ ПОДГОТОВКА ЦЕЛЕЙ ЗАНЯТИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЛАНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОК4		КОНКРЕТИЗИРУЕТ ЦЕЛЬ, СПОСОБСТВУЯ РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ		ФОРМУЛИРУЮТ ЦЕЛЬ И ОПРЕДЕЛЯЮТ ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ	ФРОНТАЛЬНАЯ	МЕТОД САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ФОРМУЛИРОВАНИЯ ЦЕЛЕЙ
ЭТАП УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОК5	54  МИН.	- ВОССТАНАВЛИВАЕТ  ЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ МАТЕРИАЛУ (ОПРОС УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ МАТЕРИАЛУ (СЛОВАРЬ ПОЛИТОЛОГА)		- ВОСПРОИЗВОДЯТ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗ УЧЕБНОГО  МАТЕРИАЛА  ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ	ЭВРИСТИ-ЧЕСКАЯ БЕСЕДА	КОМПЬЮТЕР
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, , ИНИЦИАТИВНОСТИ, НЕСТАНДАРНОСТИ, ПРИОБРЕТЕНИЕ ОПЫТА ОК2, ОК6		- ФОРМУЛИРУЕТ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ; - ОРГАНИЗУЕТ И КООРДИНИРУЕТ УЧЕБНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ; - ПРОВЕРЯЕТ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ; - ПОНЯТИЕ «Выборы» - ФУНКЦИИ ВЫБОРОВ - ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА - ВИДЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ		- САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИОБРЕТАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ; - УЧАСТВУЮТ В ОБСУЖДЕНИИ, ДИСКУССИИ - ПРЕДЛАГАЮТ ВАРИАНТЫ - АНАЛИЗИРУЮТ - КОМЕНТИРУЮТ И ОБСУЖДАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ - ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА - НАБРОСОК ПОРТРЕТА ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА - СБЕЖАВШИЕ АФОРИЗМЫ - ТЕСТИРОВАНИЕ - ЧАСТУШКИ	ИНДИВИДУАЛЬНАЯ, ПАРНАЯ, ГРУППОВАЯ	ИЗЛОЖЕНИЕ, РАССКАЗ, ОБЪЯСНЕНИЕ С ДЕМОНСТРАЦИЕЙ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, БЕСЕДА, ЛЕКЦИЯ С ФРАГМЕНТАМИ ФИЛЬМОВ, ДИСКУССИЯ, ОБСУЖДЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ	ПЛАКАТЫ, СХЕМЫ, ЧЕРТЕЖИ, ПОРТРЕТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ, КОМПЬЮТЕР
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП
АНАЛИЗ И ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ОК6	27  МИН.	- УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ; - ОПРЕДЕЛЯЕТ УРОВЕНЬ ПРИОБРЕТЕННОГО ОПЫТА И УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА; - ВЫДАЕТ ЗАДАНИЕ НА ДОМ; - ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ;  РИФМА В ТЕМУ		- СООТНОСЯТ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ; - ДЕМОНСТРИРУЕТ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - ДЕЛАЮТ ВЫВОДЫ; - ОСУЩЕСТВЛЯЮТ САМООЦЕНКУ, ВЗАИМООЦЕНКУ.	ФРОНТАЛЬНО, ИНДИВИДУАЛЬ НО,ГРУППОВАЯ	ЗАЩИТА ОЦЕНКА АНАЛИЗ ДИСКУССИЯ ДИАЛОГ