Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта занятия в системе ДО

Технологическая карта занятия в системе ДО

библиотека
материалов


Автор: Абросимова Ю.К. Педагог дополнительного образования.

 

Тема: Радуга.

  1. Краткая аннотация.
    Тип урока: Закрепление пройденного;

Использование технологий: проблемно-диалогическая технология

  1. Форма организации учебной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

  2.  Полное описание разработки


Цель: формировать у обучающихся знания о природном явлении – радуга.

Универсальные учебные действия:

регулятивные

  • определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные

  • использует знако-символические средства при выполнении заданий;

  • делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;

  • составляет алгоритм под руководством учителя;

коммуникативные

  • слушает и понимает речь других;

  • договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.


Задачи педагога: формировать новые способы действий, обучать работе по плану, алгоритму; развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.


- Проверим готовность. По каким критериям?


Вспоминают критерии, проверяют свою готовность.


Коммуникативная: взаимодействуют с учителем во время приветствия

Регулятивная: Принимать и сохранять учебную цель и задачу;




Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность

Актуализация знаний

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

- Разноцветная дуга.

Поднялась за облака,
Выше дома, выше горки,
Выше самой длинной елки.
Ярко под дождем сверкала,
А затем совсем пропала.
Что за странная дуга?

Ребята, что увидел Ясавэй?


Предположения детей.



Коммуникативная: Слушать собеседника;

- Строить понятные для собеседника высказывания

Познавательная: Выделять существенную информацию.

Регулятивная: Принимать и сохранять учебную цель и задачу;

-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.


Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций,

Постановка учебной задачи

Мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно

бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская

дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор

так и зовут - радуга. Все люди очень любят это явление и в мире есть много стихотворений и песен о радуге?

- Может кто-то из вас знает стихотворения о радуге?

- Я хочу прочитать вам красивое стихотворение






Радуга в небе весеннем висела,

Весело с неба на землю смотрела.

Весело мы улыбались в ответ,

-Радуга, радуга, цвет-пере свет.

Радуга в небе недолго висела,

С неба на землю не долго смотрела:

Растаяла…

Что же на память она всем

Оставила?

Красные маки,

Желтый песок,

Зеленый зажегся на ветке листок.

Жук фиолетовый греет бока.

Синяя плещет река в берега.

Оранжевым солнцем согреты леса.

А у скворца- голубые глаза.


Владимир Александрович Степа́нов .


- Ребята, давайте поможем Ясавэю разобраться, что же такое радуга и как она появляется. Для того, чтобы помочь Ясавэю, нам для начала нужно узнать самим, что такое радуга.

Поэтому я предлагаю, для начала посмотреть небольшой фильм о радуге, а потом мы с вами поговорим об этом. (8 слайд видеоролик).

Итак, что вы поняли из этого видео?

ФИЗМИНУТКА (пальчиковая гимнастика)

















Регулятивная:

- Уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

- Принимать и сохранять учебную цель и задачу;

- Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания

Познавательная:

-Выдвигают предположения о предполагаемой теме урока;

- Слушают учителя;

- Отвечают на вопросы учителя

Коммуникативная: Взаимодействуют с учителем во время постановки учебной задачи, осуществляемой во фронтальном режиме

Фиксация во внешней речи причины затруднения.

Формулировка учебной задачи как темы урока.

Открытие «нового» знания














Организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действия .


Радуга – это природное явление, наблюдаемое при освещении ярким источником света (в природе Солнцем или Луной) множества водяных капель (дождя или тумана) или кристаллов льда.

Ребята, кто может назвать по очередности цвета радуги?


Следить, чтобы каждый выражал своё мнение и строго работать по плану.












Регулятивная:

-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания

-Осуществлять взаимоконтроль.

Коммуникативная: Рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий).

- Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательная:

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме



Структу-рирование полученных знаний







Построение способа действия

Сегодня, мы с вами попытаемся увидеть радугу с помощью подручных средств.

1 Задание:

У вас на столах есть компьютерные диски и фонарики, итак возьмите в руки ,кто- то фонарик, а ваш сосед возьмет в руки диск. Работать вы должны в паре.

Теперь попытайтесь с помощью этих предметов увидеть подобие радуги.
2 Задание:

У вас на столах есть мыльные пузыри, сможете ли вы с их помощью увидеть радугу?

Попробуйте…

А что будет если на мыльные пузыри, не будет попадать свет?

3 Задание:

У вас на столах есть раскраска радуги, и по четыре цвета гуашевых красок.

Но как мы уже с вами выяснили, в радуге 7 цветов. Попробуйте раскрасить радугу в нужные для нее цвета.


Дети выполняют задание.

Регулятивная:

-– выполнять учебные действия в материализованной, речевой или умственной форме; использовать речь для регуляции своих действий;

Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания

-Осуществлять взаимоконтроль.

Коммуникативная: Рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий).

- Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательная:

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме



Рефлексия.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности

Ребята, давайте теперь расскажем Ясавэю , что такое радуга, когда ее можно увидеть и с помощью чего он может ее радужные цвета увидеть в домашних условиях.

Что такое радуга?


Дают словесную оценку.


Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности










Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.