Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта "Живая и не живая природа"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта "Живая и не живая природа"

библиотека
материалов

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы

Білім саласы - Образовательная область: познание

Бөлімі - Раздел: экология

Тақырыбы- Тема: «Живая и не живая природа»

Мақсаты- Цель:Познакомить с понятием не живая природа. Обучать умению различать предметы не живой природы, от предметов сделанные руками человека. Расширять знание о природных явлениях: туман, роса, гроза, иней, град.

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:жабайы андар- дикие животные, лиса- тїлкі , заяц-ќоян , медведь- аю, волк- ќасќыр. Орманда нелер тўрады? –В лесу кто живет? Орманда ќоян, тїлкі тўрады. Ќўстар- птицы, пернатые,балыќ- рыба.

Этапы деятельности

Қызмет кезеңдері

Действия воспитателя

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Деятельность детей

Балалардың іс - әрекеті

Мотивационно-побудительный

Мотивациялық –лептік

Читает стихотворение Л. Дайнеко. «Вот на земле огромный дом» Под крышей голубой, Живут в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой, Живут в нем птицы и цветы, Веселый звон ручья. Живешь в том доме светлом ты И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нем. Природою родной Земли Зовется этот дом».

внимательно слушают стихотворение.

Организационно – поисковый

Ұйымдастық –ізденістік

Задает вопросы: 1.Вам знакомо слово «природа»? 2.Что оно означает?

Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: мир живой и неживой природы. Предлагает разделить картинки с изображением живой и неживой природы. Просит объяснить, что такое живая природа.



-Назовите объекты неживой природы.

Игра «Живая- неживая природа». Воспитатель называет объекты живой и неживой природы.

-А что представляет собой человек по отношению к природе? Как он связан с живой и неживой природой?









-Человека называют царем природы. Правильно ли это? Дополняет ответы детей: -Человек- существо мыслящее, разумное. Он многому научился у природы. «На Земле он всех умней, Потому и всех сильней». Но благодаря своему могуществу, человек стал причиной гибели многих животных и растений. Человеку надо бережно относиться к природе. Подводит детей к макету «Лес». Задает вопросы: - Орманда нелер тўрады? -Назовите их одним словом?( жабайы андар). –Чем питаются дикие животные? -Как называют животных, которые питаются растениями? -Как называют животных, которые питаются мясом других животных? -Вспомните, как дикие животные готовятся к зиме? -Почему в лесу не смогут жить слон, жираф, белый медведь? -Что случится, если волк и лиса не будут есть зайцев?

Подводит детей к макету водоема. Предлагает ответить на вопросы: -Кто живет в воде? -Какие рыбы живут в озере, в реке, в море? -Назовите самое большое животное на земле. –Что нужно обитателям водоемов для жизни?

Читает стихотворение. «Что значит ты без трав и птиц, И без любви к пчеле, жужжащей, Без журавлей над хвойной чащей, Без миловидных лисьих лиц? Когда поймешь ты, наконец, Врубаясь в мертвую природу, О, человек, венец природы, Что без природы твой конец».

высказывают свои предположения:солнце, воздух, вода, животные, птицы, растения.



делят картинки. –Это то, что движется, растет, развивается, умирает, размножается. –Солнце, ветер, гром, молния, воздух, вода, снег, дождь, град. двигаются, если слышат название объекта живой природы, стоят- если объект неживой природы. –Человек- часть живой природы. А поэтому без природы он обречен на гибель. Если не будет солнца, воздуха, воды, растений, животных, человек не сможет выжить (природа дает человеку пищу, одежду, лекарства и т.д.) высказывают свои предположения.

слушают, запоминают.





Рассматривают макет леса. Отвечают на вопросы педагога. Размышляют, выявляют простейшие причинно- следственные связи. Делают выводы и выражают их в речи.







Называют обитателей водоема. Рассуждают, делают простейшие умозаключения.





слушают стихотворение, беседуют по его содержанию.

Рефлексивно – корригирующий

Рефлексивті – корригидтік

Игра «Угадай, что в мешочке».

на ощупь узнают предметы живой и неживой природы (камни, шишки, веточки и т.д.)

Күтімді нәтиже Ожидаемый результат:

Ұғынады - Воспроизводят: названия птиц, животных, рыб; где обитают и чем питаются.

Түсінеді - Понимают: представление о понятиях «живая природа», «неживая природа», «фауна».

Қолданады - Применяют:умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи, классифицировать объекты, называть их характерные признаки, рассуждать, делать выводы и выражать их в речи.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-287379

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"