207940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыТехнологическая разработка урока биологии "Ткани растений" (5 класс)

Технологическая разработка урока биологии "Ткани растений" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта современного урока

Биология 5 кл

тема « ТКАНИ РАСТЕНИЙ»

(детям нравится делать аппликации , рисовать ,клеить объёмные бумажные модели… .Урок проходит моментально ! Наглядности используются для повторения в старших классах и начальная школа гордится творческими работами своих учеников.


Требования к уроку

Урок современного типа

Универсальные учебные действия

Объявление темы урока

Попытка детей разгадать ребусы на доске

-бревно и брус

-годичные кольца

-причудливая форма кроны

-желтая жидкость в стакане и в нем белый цветок который желтеет

(ТЕМА УРОКА-ТКАНИ растений !

- иногда выкрикивает самый способный ученик)

Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)

Познавательные общеучебные, коммуникативные

Сообщение целей и задач

Ребята вслух предполагаю чем будем заниматься на уроке.

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

Регулятивные целеполагания, коммуникативные

Планирование

Каждой группе ребят даю название (группа «ПРОВОДЯЩИЕ ткани» и т.д.)Объясняю ,что от ребят требуется рассказать и изобразить с помощью канцелярских принадлежностей.

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)

Регулятивные планирования

Практическая деятельность обучаемых

Внутри группы дети решают:

- кто будет готовить краткое сообщение о ткани с помощью учебника

-остальные активно решают каким образом красочно и наглядно изобразить вид ткани закреплённый за этой группой ребят (6 видов тканей -6 групп ребят !)

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (учитель контролирует)

Познавательные, регулятивные, коммуникативные

Осуществление контроля

Ненавязчиво прислушиваюсь к детским рассуждениям и даю незначительные подсказки (если дети не могут понять как выйти из затруднительно ситуации ):

нарисовать на плакате прозрачные клетки покровной ткани

-скрутить из бумаги проводящие клетки и объединить их скотчем

-в проводящий пучок

-узкие полоски картона скрутить, образуются толстостенные клетки механической ткани ,объединяем их и встаём ножкой -ура !деформации нет -всё очень прочно)

-другая группа на трёх плакатах внутри клеток пишет крупно и красочно -КРАХМАЛ ,ЖИР ,САХАРА-это запасающая ткань

-из зелёной бумаги ребята внутрь нарисованной гигантской клетки наклеивают хлоропласты –это ткань фотосинтезирующая! На следующих уроках подсказывать приходится всё реже и ребята приносят не только канцелярские принадлежности ,но и шерстяные нитки .мулине ,пластиковые бутылки ,другие предметы которые могут пригодиться для изготовления наглядных пособий(очень увлекательно творить своими руками ! подключаются рецепторы кончиков пальчиков и фантазия -можно удивить одноклассников и учителя !

Уже готово письменное краткое сообщение о ткани которая закреплена за данной группой–его тоже надо краем глаза прочитать слегка откорректировать и посоветовать в полголоса отрепетировать(совсем скоро надо будет выступать перед классом) Каждая группа демонстрирует изображение или бумажный макет своей ткани , объясняет ,что это и даёт краткое сообщение –характеристику этой ткани(6видов тканей ,6 групп ,6 выступлений с 6 изображениями –первой группе выступать страшно ,а все остальные защищают свою ткань шустро и весело -всё понятно ,что задумал учитель !

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учитель консультирует)

Регулятивные контроля (самоконтроля), коммуникативные

Осуществление коррекции

-ребята не только внимательно выслушивают друг друга , но и тактично вносят свои предложения и пожелания –как бы ещё можно было подготовить наглядность(это может стать творческим домашним заданием !

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает)

Коммуникативные, регулятивные коррекции

Оценивание учащихся

Дети ставят оценку своей группе и остальным группам- мотивируя за что высокий или средний балл!?

Учащиеся дают оценку деятельности по ее результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (учитель консультирует)

Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные

Итог урока

Снова возвращаемся к ребусам и озвучиваем то ,что изобразил учитель на доске :

-бревно и брус (покровная ткань -защита .Дом из бруса сгниёт быстрее)

-годичные кольца (ежегодная активная работа образовательной ткани )

-причудливая форма кроны (работа садовника по формированию причудливой кроны- отрезание определённых почек с образовательной тканью)

-желтая жидкость в стакане и в нем белый цветок который желтеет (работает проводящая ткань- приносит краситель в клетки белого венчика)

-крупный надземный побег из целого клубня и мелкий из небольшой части клубня (значение запасающей ткани )

- стержневой корень без пикирования и развитие корня с пикированием ( значение удаления образовательной ткани- мощная корневая системы )

Не подписывая листочки в две колонки дети кратко пишут что им понравилось и не понравилось на уроке ,как бы они хотели провести подобный урок !

Проводится рефлексия

Регулятивные саморегуляции, коммуникативные

Домашнее задание

1)подготовка других наглядностей по теме этого урока

2)подготовить наглядные пособия для следующего или предыдущих уроков- ведь повторение-мать учения!

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учетом индивидуальных возможностей

Познавательные, регулятивные, коммуникативные


Общая информация

Номер материала: ДВ-318056

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.