Технологическая урока по математике на тему "действия с натуральными числами"

Технологическая карта урока (Защита проекта)

Этапы урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД				Формы оценивания
			Личностные	Регулятивные	Коммуника­тивные	Познаватель­ные
1. Самоопределение к деятельности Организационный момент	Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку Дети разбиты на группы по 5-6 человек	Приветствие, проверка готовности к уроку.	Формируем умения к самоопределению	Формируем умение целеполагания	Формируем умение планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Сегодня мы будем повторять и обобщать тему «Натуральные числа» Мы научились складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа, сравнивать их. Но сегодня мы попытаемся с помощью этих действий представить что стоит за некоторыми числами. Представить самоотверженность и героизм нашего народа проявленный в годы ВОВ, все тяготы которые выпали на долю советских людей. И так тема нашего урока: « Все действия с натуральными числами» и мы совершим небольшой ракурс в историю нашего героического прошлого	Слайд1-2	Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Формируем умение определять цель деятельности на уроке;	Формируем умение слушать и понимать других;	Формируем умение анализировать объект с целью выделения признаков
3. защита проектов	В конце первой четверти вы поделились на группы и получили проектные задания. Вы хорошо поработали собрали много полезной информации, сделали презентации по собранному материалу, а теперь пришло время защитить свои проекты  и девиз нашего урока. «Тот, кто помнит прошлое своей страны,  достоин будущего!» Учитель наблюдает за работой учеников в группе, выставляет баллы	Ученики представляют свои проекты 1 группа (позывной Татарстан ) Татарстан - кузница боевых кадров Слайд3-11 2 группа (позывной Волна) Слайд14-19 3 группа (позывной Ак Барс). Слайд 23-25 Один учащийся от группы выступает, остальные дополняют.	Формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.	Формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.	Формируем умение слушать мнение других и высказывать свое мнение	Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц.	Учащиеся оценивают работу групп. Приложение 2.
4.Решение практических задач	Учитель наблюдает за работой учеников в группе, выставляет баллы	Учащиеся каждой группы решают самостоятельно задачи, затем обсуждают в группе. Если допущена ошибка, помогают друг другу исправить ее. (Работа с доской) Приложение 1.	Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией	Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.	Формируем умение управлять поведением партнёра - контролировать, производить  коррекцию, осуществлять оценку действий партнёра.	Формируем  умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,	Самооценка. Карта активности. Приложение 2 Самооценка
5. Рефлексия	Мы провели большую работу по сбору материалов о ВОВ. Поработали с архивами нашего  школьного музея. Выполнили различные действия с натуральными числами. Умение работать с ними пригодится вам в жизни.  Задание  следующего проекта: Собрать данные о своих родственниках участвовавших в ВОВ, тружеников тыла.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их освоения. Отвечают на вопросы. •Было интересно…. •Я смог… •У меня получилось… •Мне не понравилось.. •Проект для меня показался… •Материал проекта мне… •Я почувствовал, что…  Сегодня я узнал…	Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией	Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;	Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;	Оценка учителя