- 11.02.2015
- 1189
- 0
Технологическая карта
Учебный предмет: русский язык
Класс: 3
Учитель: Шигабетдинова Гузялия Наилевна
Число:
Тема урока: Прилагательное. Изменение прилагательных по родам и числам.
Тип урока- усвоение новых знаний
Цели: учить детей находить в тексте имена прилагательные, выделять словосочетания с ними, задавать к ним вопрос от главного слова, определять форму числа.
Задачи: развитие речи, мышления; освоение первоначальных знаний о прилагательных; овладение умениями правильно писать и находить окончания прилагательных, воспитание позитивного, эмоционально-ценностного отношения к русскому языку.
|
№ Этапа |
Структура урока (этапы) |
Задачи этапа |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Ожидаемый результат |
|
1 |
Организацион-ный этап |
Обеспечить комфортную обстановку для работы. |
Приветствие. Проверка готовности обучающих-ся к уроку. |
Приветствие. Самопро-верка готовности к уроку. |
Должны сконцентри-ровать внимание, настрой на работу. |
|
2 |
Предъявление нового материала Физминутка (после 10 минуты урока) |
Обеспечить восприятие, осмысление, научить распознавать прилагательные. |
Подробное знакомство с именем прилагательным и на какие вопросы оно отвечает. |
Работа с учебником, в тетрадях, у доски. |
Научиться согласовывать прилагательные с существительными, к которым они относятся. |
|
3 |
Актуализация знаний Физминутка (после 20 минуты урока) |
Выявить качество усвоения знаний. |
Учить согласовывать прилагательные с существительными, к которым оно относится. |
Выполняют задания, взаимопроверка. |
Должны заметить, что в словосочетании «существительное + прилагательное» число и род в ед. ч. имени прилагательного зависит от имени существительного. |
|
4 |
Рефлексия |
Дать качественную оценку работы учащихся. |
Обеспечить положительную реакцию учащихся на уроке русского языка. |
Получение позитивного настроения от урока. |
Уметь давать оценку своей работе. |
|
5 |
Итог урока «Мотив на завтра» |
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей. |
Разбор домашнего задания (Т.2 ч. с. 56 №61), проведение пояснений к упражнению. |
Записывают домашнее задание, задают вопросы. |
Понимать содержание и знать, как выполнить домашнее задание. |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №22 города Димитровграда Ульяновской области»
|
Рабочая программа Наименование учебного предмета Литературное чтение Класс 3 Уровень общего образования ( начальная) Учитель Шигабетдинова Гузялия Наилевна Срок реализации программы, учебный год 2014-2015 учебный год Количество часов по учебному плану всего 136 часов в год; в неделю 4 часа Планирование составлено на основе_ «Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» Учебник Литературное чтение 3 кл. Н.А.Чуракова, Часть1,2, О.В.Малаховская, Хрестоматия, 3 кл. (М.: Академкнига/ учебник.2013)
Рабочую программу составил (а) Шигабетдинова Гузялия Наилевна подпись расшифровка подписи |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта
Учебный предмет: русский язык
Класс: 3
Учитель: Шигабетдинова Гузялия Наилевна
Число:
Тема урока: Прилагательное. Изменение прилагательных по родам и числам.
Тип урока- усвоение новых знаний
Цели: учить детей находить в тексте имена прилагательные, выделять словосочетания с ними, задавать к ним вопрос от главного слова, определять форму числа.
Задачи: развитие речи, мышления; освоение первоначальных знаний о прилагательных; овладение умениями правильно писать и находить окончания прилагательных, воспитание позитивного, эмоционально-ценностного отношения к русскому языку.
№ Этапа
Структура урока (этапы)
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Ожидаемый результат
1
Организацион-ный этап
Обеспечить комфортную обстановку для работы.
Приветствие. Проверка готовности обучающих-ся к уроку.
Приветствие. Самопро-верка готовности к уроку.
Должны сконцентри-ровать внимание, настрой на работу.
2
Предъявление нового материала
Физминутка (после 10 минуты урока)
Обеспечить восприятие, осмысление, научить распознавать прилагательные.
Подробное знакомство с именем прилагательным и на какие вопросы оно отвечает.
Работа с учебником, в тетрадях, у доски.
Научиться согласовывать прилагательные с существительными, к которым они относятся.
3
Актуализация знаний
Физминутка (после 20 минуты урока)
Выявить качество усвоения знаний.
Учить согласовывать прилагательные с существительными, к которым оно относится.
Выполняют задания, взаимопроверка.
Должны заметить, что в словосочетании «существительное + прилагательное» число и род в ед. ч. имени прилагательного зависит от имени существительного.
4
Рефлексия
Дать качественную оценку работы учащихся.
Обеспечить положительную реакцию учащихся на уроке русского языка.
Получение позитивного настроения от урока.
Уметь давать оценку своей работе.
5
Итог урока «Мотив на завтра»
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.
Разбор домашнего задания (Т.2 ч. с. 56 №61), проведение пояснений к упражнению.
Записывают домашнее задание, задают вопросы.
Понимать содержание и знать, как выполнить домашнее задание.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шигабетдинова Гузялия Наилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.