Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Технологическая карта. Блок №3 Уравнения и неравенства.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта. Блок №3 Уравнения и неравенства.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Блок №3: Уравнения и неравенства.(22 час)

Комплексная дидактическая цель (КДЦ): Изучить основные приемы и методы решения уравнений и неравенств, их систем.

Дата проведения урока: _______ Номер модуля № 1 Проблемный модуль Учебный элемент № 1

Повторение: Практическая значимость уравнений и неравенств в жизни. Понятие уравнения и неравенства. Равносильные уравнения. Системы уравнений и неравенств.

Задачи урока:

Образовательная. Повторить и систематизировать основные приемы и методы решения уравнений и неравенств, их систем по темам: линейные и квадратные уравнения

Развивающая. Способствовать развитию математического языка, наглядно – образного мышления, коммуникативных умений учащихся. Развивать навыки решения типовых уравнений и неравенств.

Воспитательная. Воспитание интереса к предмету посредством использования на уроке ПК; активности, умения общаться, общей культуре. Помочь учащимся осознать ценность коллективной деятельности.


Оборудование: ПК, тесты, карточки


Основные этапы урока


Цели и

задачи этапа

Интегрирующие цели


Формы и методы обучения


Форма контроля


План. время

деятельности учащегося

Учащийся должен знать

Учащийся должен уметь

1. Мотивационно – ориентировочный. Проверка готовности учащихся к уроку. Психологическая подготовка к общению. Обеспечивается благоприятный настрой. Ученики настраиваются на работу

1 мин

2. Проверка домашнего задания

Проверить уровень усвоения учащимися изучаемого материала

Контролирует правильность выполнения заданий. Организует устранение пробелов в знаниях учащихся

№ №

Фронтальный опрос.


Правильно выполненное домашнее задание, коррекция ошибок

5 мин

3. Актуализация знаний. Определение совместной цели деятельности

Организация деятельности учащихся по обобщению знаний, умений и навыков решения линейных и квадратных уравнений.

Формулы сокращенного умножения, свойства степени и квадратных корней.

Использовать алгоритм решения уравнений. Выполнять алгебраические преобразования.

Словесные, наглядные

(презентация) Электронный справочник

Устная работа.


2 мин

4. Работа над систематизацией материала тем.

Создать ситуацию успеха путем проверки владения материалом прошлых уроков

Организуется работа по актуализации опорных знаний (работа с Опорным конспектом (ОК) (Приложение 1)

1. Проводят запись формул и алгоритма.



2. Применение формул. Решение задач.№№

Практический



практический

Устная проверка опорных знаний


Работа у доски и на местах

30 мин

5. Самопроверка и контроль знаний

Выявить качество усвоения материала

Знать алгоритмы , свойства и формулы (Приложение 2)

Программированный контроль

практический

Быстрое выполнение и проверка тестов

2 мин

6. Информация о домашнем задании

Обеспечить понимание содержания домашнего задания

Записывают домашнее задание. Учебник Алгебра и начала анализа 9 кл, №№

словесные

[1]: гл 2, § 5,6, №70- 73(б,г)

1 мин

7. Подведение итогов. Рефлексия

Дать оценку работы класса

Подводит итоги урока. Ставит задачи на следующий урок

Проводят самооценку своей работы


Осмысление результатов своей работы

3 мин






Краткое описание документа:

          Технологическая карта конструирования урока по модульно-блочной технологии обучения. Образовательные и воспитательные задачи обучения математике должны решаться комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся, специфики математики как науки и учебного предмета, определяющей ее роль и место в общей системе школьного обучения и воспитания. Учителю предоставлено право самостоятельного выбора методических путей и приемов решения этих задач. Учебный материал излагается блоками в рамках определённой системы уроков (уроки-лекции, уроки-практикумы, уроки-семинары, уроки-зачёты, уроки-консультации, уроки систематизации знаний и умений, уроки-коррекции знаний, уроки контроля знаний и умений). Каждый блок обладает качествами системности и целостности, устойчивостью к сохранению во времени и быстрым проявлением в памяти.

          Роль преподавателя  в данном случае носит характер координатора. Второй особенностью конструирования учебного модуля является система подготовки самого учителя к нему.

 

 

Общая информация

Номер материала: 290140

Похожие материалы