Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта. Технология 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта. Технология 2 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока технологии, 2 класс

Тема урока: обычаи и обряды. Символика вещей. Птица – солнце.

Цель урока: расширение представлений о народных обычаях, о роли вещей в обрядах и их

символическом значении; освоение операции «Вогнуть внутрь», приёма сгибания бумаги по намеченным линиям в одну сторону, прогиб бумаги в противоположную сторону на основе изделия «Птица – солнце».

Задачи:

  • Образовательные: уметь выполнить приём «Вогнуть внутрь», сгибание бумаги по намеченным линиям в одну сторону, прогиб бумаги в противоположную сторону, на сгибе делать надрез, читать инструкционно – технологическую карту изделия, изготовить птицу из бумаги в соответствии с народными традициями.

  • Развивающие: расширять пространное мышление, глазомер, цветовое восприятие, ручную умелость, точность движений, эстетический вкус, обобщать и делать выводы.

  • Воспитательные: совершенствовать коммуникативную культуру - умение договариваться,

принимать чужое мнение, вести диалог; уважение к традиционным видам ремесел.

урока – 4 в теме «Учимся у народных мастеров»

Класс – 2Б

Дата – 24 апреля, 2009 год

Тип урока - ОНЗ «Открытие» нового знания»

Оборудование урока.

Для учителя:

Для детей:

  • мультимедийная презентация.

  • учебник:

  • образец птицы – солнца из дерева и щепы;

  • образец птицы – из бумаги;

  • листы бумаги А3 для демонстрации приемов работы;

  • демон­страционная карта изготовление птицы;

  • ножницы;

  • клей.

  • Учебник;

  • толковый словарь С.И. Ожегова;

  • листы бумаги А 4;

  • цветная бумага

  • линейка;

  • карандаш

  • ножницы;

  • клей;

  • передник;

  • индивидуальные салфетки










Формируемые компетенции на уроке:


  • Ценностно – смысловые компетенции:

уметь осуществлять индивидуальную поисковую деятельность при работе над изделием.


  • Учебно – познавательные компетенции:

уметь пользоваться инструкционной картой;

владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; описывать результаты,

формулировать выводы.


  • Социокультурные компетенции:

владеть элементами художественно – творческих компетенций ремесленника.


  • Коммуникативные компетенции:

владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, корректно вести учебный диалог;

владеть способами совместной деятельности в группе, приёмами действий в ситуациях

общения;

умениями искать и находить компромиссы.


  • Информационные компетенции:

владеть навыками работы с источником информации – книгой, толковым словарём.


  • Природоведческие и здоровьесберегающие компетенции:

знать и применять правила личной гигиены и безопасности, уметь заботиться о собственном

здоровье.





Время

Структурные единицы урока

Деятельность учителя

(содержание, методы, средства, приёмы обучения)

Деятельность учащихся (фронтальные, индивидуальные, групповые формы работы)

Приме

чание

1 мин.

1. Самоопределение к деятельности



Большая светлица,

Горит жар – птица,

Всяк её знает …


- О ком говориться в стихотворении?

- Где вы читали о ней?

Фронтальная работа



О жар – птице.


В сказках




5 мин.


2. Актуализация знаний и мотиваций




- Откройте учебник на с.122.

- Прочитайте тему урока.



- Можно ли сказать о жар - птице,

что она птица – солнце. Почему?


Чтение темы.

Птица – солнце (из дерева и щепы)


Жар – птица очень яркая, как солнце.






- Все слова понятны?





- Что же такое щепа?



Читает ученик из

толкового словаря С.И.Ожегова – с.904


ЩЕПА´ – откалывать тонкими слоями, щепками (дерево)




ПТИЦА- СОЛНЦЕ (предание)

Однажды заболел в деревне ребенок, с каждым днем становилось ему хуже. Отец, сидя у постели мальчика, плел из сосновой дранки корзину и рассказывал, что скоро уже наступит лето. Пригреет солнце, зазеленеет трава, весело запоют птицы.

Сами собой руки его начали мастерить из щепы диковинную птицу.

(показ птицы из дерева и щепы)

Мастер подвесил ее над кроваткой сына. Кружится птица, и кажется мальчику, что это солнышко. Что уже настало лето и бежит он с ребятами к реке...

С этого дня наступил в болезни перелом. Всем мастер рассказывал, как было дело. С тех пор стали люди заказывать ему птиц и вешать в избах «на счастье».

Так объясняют на Севере появление щепной игрушки. И хотя это лишь красивое предание, не все в нем вымысел. С давних времен народ связывал образ птицы с представлением о добрых силах природы, способствующих благополучию человека.



Прослушивание и просмотр кадров мультимедийной презентации























5 мин


Работа с учебником (с.123)

- Прочитаем учебную статью о птице – солнце

Чтение статьи


Фронтальная работа



- Что интересного узнали?






По сей день мастерят таких птиц и подвешивают их на ниточке под потолком.


От движения воздуха они начинают кружиться, словно парят в небе.




1 мин.


Постановка учебной задачи.

- Хочется ли вам в своём доме иметь

птицу – солнце? Давайте смастерим.

- Только вместо дерева у нас будет бумага, ведь бумага тоже сделана из дерева.




3 мин

Техника безопасности

Рабочее место - удобное и аккуратное.


Всё, что надо под рукой – и ничего лишнего.




- Для того, чтобы начать работу, мы должны вспомнить правила личной гигиены и безопасности:

  • Как аккуратно работать с клеем?

1.Клей на поверхность детали наноси …(равномерно)

2.Под деталь обязательно подложи …(подстилку)

3.Приклеенную деталь накрой …(чистым листом бумаги) и осторожно …(пригладь)

  • Как работать с ножницами?

1.Передавая ножницы, держи их…(за сомкнутые лезвия)

2.Вырезая деталь, поворачивай не ... (ножницы), а …(бумагу)

3.Не оставляй ножницы …(открытыми).

4.Не приближай пальцы левой руки к …(линии обреза)

Передник защитит одежду во время работы.


Кадры мультимедийной презентации с текстовкой правил «доскажи»



1 мин.

Физ.минутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь.



5 мин.

Открытие «нового» знания

Анализ образца: обсуждение приемов изготовления изделия.

Рассмотрите образец и схему изготовления

птицы - солнце на с. 124- 125.


Этапы работы у нас будут схожи с изготовлением птицы народных мастеров.


Расскажите, как изготавливает­ся птица – солнце. Из каких этапов будет состоять наша работа?


Работа по учебнику.

Этапы работы:

1.Туловище сделаем в технике оригами;

2.Крылья и хвост сделаем отдельно, загофрируем (сложим складочками), прикрепим к туловищу крылья и хвост.


10 мин.


Чтение карты – инструкции и изготовление туловища.

Квадрат.


Что нам нужно для изготовления туловища птицы?

Как сделать квадрат?



  • Прочитаем инструкционно – технологическую карту туловища:

- квадрат нужно положить углом к верху, перегнуть пополам, а потом раскрыть;

- согнуть верхние боковые стороны к намеченной линии;

- согнуть нижние боковые стороны к намеченной линии;

- согните пополам и поверните полученную фигуру;

- загните левый угол вверх, а потом вогнуть внутрь;

- загните левый угол вверх, а потом внутрь;

Кадры мультимедийной презентации.


  • Прочитаем инструкционно – технологическую карту крыльев и хвоста и начнём выполнять:

- Разметим бумагу так, как показано на рисунках;

- Через сколько см будем намечать сгибы?



сгибы наметим линиям через 2 см


Согнуть бумагу по намеченным линиям


сгибаем всё время в одну сторону


Между сгибами прогнём бумагу в противоположную сторону (получим складки);




  • Оформление края заготовок.

Края заготовок обрежем так,

чтобы они напоминали вырезанную щепку.

Сколько заготовок потребуется на два крыла?

Заготовку для крыльев будем обрабатывать с одного края?

Должны ли быть они симметричны?

Что значит быть симметрично?

Заготовку для хвоста будем обрабатывать с одного края.


1 мин.

Физ.минутка.




5 мин.

Самостоятельная работа

  • Украшение крыльев и хвоста самостоятельно в парах.

Как можно украсить крылья и хвост?


узором, хохолком на голове



Чтобы украсить крылья и хвост вам надо договориться с вашим соседом по парте.

- Птицы каждой пары должны

быть совершенно одинаковыми.


Надо совместно выбрать материал, способ, цвет украшения.




5 мин.



Подведение итогов




- Для того чтобы оценить работу в паре,

на что надо обратить внимание?










- Что вам помогло выполнить работу?




- Какую новую операцию вы освоили?

Оценивание работы в паре:

- как работалось в паре;


- пропорцио­нальность выполненных фигурок;


- аккуратность работы;


Умение договариваться,

принимать чужое мнение, вести диалог

Операция «Вогнуть внутрь»,


Вывод:

- Какое символическое значение у этого изделия?



Ребята, птицу – солнце называют ещё и птицей – счастье.

- А что такое счастье?





Что такое счастье...

Что такое счастье, кто ответит,

Где рецепт известный и простой?

Отчего смеемся, словно дети?

В чем души услада и покой?


Счастье – это радость, смех и слезы,

И любви большой водоворот.

Счастье – это сон, мечты и грезы,

Взрыв желаний и души полет.


Счастье, если в вашем доме дети,

Звонкий смех и щебет по утрам.

Счастье – жизнь, где вы за все в ответе,

Счастье – мир, открытый щедро вам!




2 мин.


Рефлексия


- Что новое сегодня узнали?

- Чему научились?

- А кто хочет подарить птицу – солнце нашим гостям?







hello_html_m52d0cf42.pnghello_html_mb3c5351.png

Краткое описание документа:

Тема урока:  обычаи и обряды. Символика вещей. Птица – солнце.

Цель урока:  расширение представлений о народных :  обычаи и обряды. Символика вещей. Птица – солнце.

Цель урока:  расширение представлений о народных обычаях, о роли вещей в обрядах и их   

символическом значении; освоение операции «Вогнуть внутрь», приёма сгибания бумаги по намеченным линиям в одну сторону, прогиб бумаги в противоположную сторону на основе изделия «Птица – солнце».

Задачи:

  • Образовательные: уметь выполнить  приём  «Вогнуть внутрь», сгибание бумаги по намеченным линиям в одну сторону, прогиб бумаги в противоположную сторону, на сгибе делать надрез, читать инструкционно – технологическую карту изделия,изготовить  птицу из  бумаги в соответствии с народными традициями.
  • Развивающие: расширять пространное мышление, глазомер, цветовое восприятие, ручную умелость, точность движений, эстетический вкус, обобщать и делать выводы.
  • Воспитательные: совершенствовать коммуникативную культуру - умение договариваться,

    принимать чужое мнение, вести диалог;  уважение к традиционным видам ремесел

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров755
Номер материала 307410
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх