Технологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста»

Технологическая карта

урока информатики в 5 классе

«Основные объекты текстового документа. Ввод текста»

Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

№ слайда и содержание	Деятельность		Формируемые способы деятельности (УУД)
№ слайда и содержание	учителя	учеников	Познавательные	Коммуникативные	Регулятивные
1 этап этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
	Приветствие.			Настрой на совместную деятельность
Слайд №1	Ребята, как Вы думаете, почему мы начинаем урок со слов Льва Николаевича Толстого: «Чтение – главное учение».	Отвечая на вопрос, делают вывод о том, что объектом изучения на уроке будет текст.	Активизация соответствующих мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия и т.д.)		Выработка на личностно значимом уровне внутренней потребности включения в деятельность («хочу»).
2 этап Этап актуализации субъектного опыта учащихся
Слайд №2	Проверка домашнего задания.	Заполняют таблицу. Приём «До-После»	Умение соотносить известные и неизвестные факты; выражать свои мысли.		Выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;
Слайд №3	Закончив выполнение этого задания, заполнить в тетради графу «После», если из текста узнали новое.	Работа в парах с компьютером: открывают текст, находят нужную информацию и формируют правильный факт.	Выделение существенной информации	Умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности	развитие способностей и умений самооценивания как важнейшей составляющей самообучения
Слайд №4	О чем идет речь в тексте? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста. Как и почему пытаемся объединить эти понятия.	Работа в группах: -представители от групп отвечают – развитие письменности, эволюция; составляют интеллект - карты	Умение эффективно структурировать и обрабатывать информацию; мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.	Слушать собеседника, высказывать свою точку зрения, решать возникающие проблемные вопросы
3 этап Этап изучения новых знаний и способов деятельности
Слайд №5	Просматривает работу каждой группы. Теперь мы можем определить тему и учебные задачи урока.	Высказывают свои варианты ответов. Определяют тему урока	Осознанно строить речевое высказывание в устной форме		целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно;
Слайд №6	Как вы понимаете пословицу «Что написано пером, то не вырубишь топором». В современных условиях также трудно изменить текст?	Отвечают на вопрос	Выдвижение гипотезы, ее обоснование и актуализация личного жизненного опыта	Слушать собе-седника, выска-зывать свою точку зрения, решать возни-кающие про-блемные вопро-сы	Умение слушать, дополнять и уточнять, умение ори-ентироваться в ситуации.
	Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внес компьютер?	Рассказывают о возможностях обработки текстовой информации на компьютере.	Строить логиче-скую цепочку рассуждений, достаточно полно и точно выражать свои мысли	Умение слушать друг друга
	Вспомним основные правила ввода текста.	Совместно выполняется задание №106 в РТ.	Уметь проговаривать последовательность действий, полно и точно выражать свои мысли в устной форме
4 этап Этап первичной проверки понимания изученного
	Практическая часть – страница учебника 113 выполнение работы 5 «Вводим текст»	Выполняют задания на отработку навыков использования нового содержания совместно с ранее изученным	Знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы и сохранять их.	Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности	Осуществлять самоконтроль, уметь оценивать правильность вы-полнения действия
5 этап Этап закрепления изученного
	Выполнить задания №3, 4	Выполняют задания на закрепление навыков ввода текста	Актуализировать имеющиеся навыки создания и сохранения текстовых документов, открытия ранее созданных документов и внесения в них изменений.	Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности	Осуществлять самоконтроль, уметь оценивать правильность вы-полнения действия
6 этап Этап информации о домашнем задании
Слайд №7		Записывают домашнее задание
7 этап Этап подведения итогов учебного занятия
	Какой способ создания текста – компьютерный или рукописный - Вам нравиться больше? Свой выбор обоснуйте.	Отвечают на вопрос	Уметь подводить итоги. Уметь полно и точно выражать свои мысли в устной форме.	Понимать на слух ответы обучающихся, уметь фор-мулировать соб-ственное мнение и позицию.	Осуществлять самооценку
8 этап Этап рефлексии
Слайд №8	Сравнить содержание "До" и "После" и сделать вывод	Работают с таблицей "До" и "После"	Умение выражать свои мысли		Умение сравнивать и делать вывод.

Краткое описание материала

Технологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста». Технологическсая карта составлена с учетом требований ФГОС (стандарта второго поколения). В ней отражены формируемые универсальные учебные действия (УУД). На уроке используется прием активных методов обучения "До - после", который дает возможнсть ученику самостоятельно оценить результаты своей работы на каждом этапе урока, выявить, что удалось в большей степени и что необходимо доработать. Урок имеет деятельностную направленность.

Технологическая карта урока информатики в 5 классе «Основные объекты текстового документа. Ввод текста»

Информатика

5 класс

Другие методич. материалы

DOCX

04.11.2014

3030

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Пронина Раиса Ивановна

Учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 24695
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

24695
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пронина Раиса Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.