Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта и презентация к уроку русского языка во 2 классе "Поздравительная открытка президенту России"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта и презентация к уроку русского языка во 2 классе "Поздравительная открытка президенту России"

Выбранный для просмотра документ Паспорт урока русского языка во 2 классе.doc

библиотека
материалов

Паспорт урока русского языка во 2 классе

Учитель


Пафнутьева Татьяна Васильевна ГБОУ СОШ «Оц с.Александровка Кинель-Черкасского района Самарской области

Предмет, класс:

Русский язык, 2 класс

Тип урока

Формирование и совершенствование знаний

Тема урока,

урока по теме

Развитие речи. .Поздравительная открытка президенту России.

Цель урока

опираясь на полученные знания о языке, составить личное послание в соответствии с нормами русского языка.

Задачи урока


Предметные

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Личностные УУД

- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащих-

ся; обучение выбору точных, выразительных, уместных для данной рече-

вой ситуации языковых средств;

- обучение нормам языка и целесообразному, уместному применению

его в зависимости от речевой ситуации, от смысла и стиля высказывания;

- совершенствование и развитие речевой деятельности учащихся

- выработка основных качеств «хорошей» речи.

-обогатить словарный запас;

-продолжить развитие речи; -повторить знания о изучен орфограммах:

-безуд. гласные провер. и непровер. удар, слог, ударение

Повторить знания о членах предложения


 находить в тексте слова по заданному признаку;

оценивать собственную речь и речь собеседника с точки зрения соблюдения правил речевого этикета.

выбирать языковые средства для эффективного решения задачи в соответствии с целями и условиями общения;

 учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную проблему, уважительно относиться к позиции другого.


контролировать последовательность действий при списывании, правильность и аккуратность записи; оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


Осознание особого отношения к своей стране, к её законам, символам.

Уважение к истории Родины


Методы

Проблемно-исследовательский, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности учащихся

Фронтальная, индивидуальная, групповая

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Презентация, ресурсы сети Интернет

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Мультимедийный проектор, компьютер, экран, компакт- диск с презентацией урока, выход в Интернет

Формируемые на уроке УУД

Деятельность учителя

Ход урока


Деятельность учащихся

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2-3 мин)



Личностное УУД:

Принятие образа положительного ученика


Всем говорю я: «Здравствуйте!

С добрым утром, друзья!

День наступил прекрасный,

Потому что в нём Вы и Я!»

Слайд 1

Проверка готовности к уроку

-Я предлагаю начать сегодняшний урок со стихов,

которые вы приготовили дома

(Показ слайдов 2- 6. Пейзажи России)


(Хором)С добрым утром! Начат день. 
Первым делом
Гоним лень. 
На уроке не зевать, стараться, думать и писать!


II. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ (10 мин.)


Познавательное УУД:

Наблюдать и самостоятельно делать простые выводы




Познавательное УУД: Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Личностное УУД

Осознание особого отношения к своей стране, к её законам, символам.


Регулятивное

УУД:

Осуществлять само- и взаимопроверку работ

Познавательное УУД:

находить в тексте слова по заданному признаку;


Задаёт вопросы

Показывает образец написания.

Формулирует вопросы, корректирует ответы учащихся



Предлагает задания

Формулирует вопросы, корректирует ответы учащихся















Повторительно-обобщающая беседа:

-О чём мы читали стихи?

-Что видели на картинах?

-Кто догадался, почему мы так необычно начали сегодняшний урок?

-Кто знает как называется этот праздник?

(День Конституции)

Слайд 7

Что же такое Конституция?

Пока все пишут, один ученик найдёт в Интернете значение этого слова

Слайд 8

Определение Конституции

Слайд 9

Словарная работа:

1.Место, где человек родился и живёт? (Родина)

2. Как называется страна, в которой мы живем?(Россия)

3. Главный город государства? (столица)

4. Назовите столицу нашей Родины?(Москва)

5. Кто является главой государства?(президент)

6.Главная площадь нашей страны?(Красная площадь)

7. Государственный язык в Российской Федерации?

(русский язык)

(Самопроверка по слайду)

-Назовите слово, в котором ударение падает на 1 слог:

(Родина)

-Назовите слово, в котором все согласные твёрдые.

(Москва)

-Назовите слова, состоящие из 3х слогов

Как вы определили количество слогов?

Слайд 10

Упражнение:

Очень часто народ своё отношение к Родине выражает в пословицах. Прочитайте и найдите пословицы о Родине.

Пословицы

1) Для Род*ны св*ей ни сил, ни ж*зни не ж*лей.

2) Нет друга-ищи, а нашёл-береги.

3) Напоролись вр*ги на русские штыки.

  • найдите слова с безударной гласной, проверяемой ударением (враги-враг, жалей –жаль, своей-свой.)

запомните пословицу, в третьей пословице найдите члены предложения. (Враги напоролись)

  • Отвечают на вопросы учителя

,делают выводы

  • Выполняют задания в тетради.

  • Поиск и Интернете значения слова Конституция

  • Записывают словарные слова в тетрадях с комментированием

  • Выполняют самопроверку по слайду





  • Отвечают на вопросы учителя

фронтально



  • Выполняют задания в тетради.

  • Записывают пословицу в тетрадь по памяти, Взаимопроверка.



  • 1 ученик отвечает у доски



III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (20 мин.)

Коммуникативные УУД:

слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную проблему,

Организует диалог с учащимися.




Создаёт проблемную ситуацию

Слайд 11

План
1.Обращение.
2.Поздравление.
3. Личные пожелания.
4. Пожелания в работе.

-Посмотрите внимательно на доску.

-Кто догадался, какова цель нашей дальнейшей работы?

Слайд 12

(Написать поздравительную открытку-письмо президенту России)

  • Строят предположения


  • 1-2 ученика формулируют цель урока.



Физминутка


Зарядка для глаз, позвоночника





Воробьишка потянулся, распрямился, встрепенулся

Головой кивнул 3 раза, подмигнул нам чёрным глазом.

Лапки в стороны развёл и по жёрдочке пошёл:

Прогуляться, отдохнуть- вновь за знаниями в путь!

Повторяют движения за дежурным



Коммуникативные УУД:


Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами

Регулятивное УУД:

Определять план выполнения заданий на уроках

Познавательные УУД:

выбирать языковые средства для эффективного решения коммуникативной задачи в соответствии с целями и условиями общения

Регулятивное УУД:

контролировать последовательность при выполнении работы

Личностные УУД:

Любовь к своей родине, уважение к президенту страны,



Коммуникативные УУД:

  • выражать свои мысли в соответствии с задачами .

Уважать мнение товарищей

Фронтальная работа с классом, с помощью интерактивной доски, контроль.



























Дает задания, формулирует вопросы, корректирует ответы учащихся






Дает задания, формулирует вопросы, корректирует ответы учащихся




Повторительно-обобщающая беседа:

-Вспомните, что является символами нашего государства?

Слайд 13

-Кто изображён на гербе России?

(Двуглавый орёл)

-Какие цвета на флаге нашей страны?

Раскрасьте открытку в цвета флага

Подготовительные упражнения:

Как вы думаете, при помощи

каких слов нужно обращаться

к президенту?

I. Обращения
1. Дорогой
2. Любимый
3. Уважаемый
4. Господин
5. Имя
6. Имя и отчество

- Можно ли ему написать «любимый, дорогой».

- Почему?

( С такими словами можно обращаться только к очень близкому человеку.)

В первой части поздравительного письма мы пишем поздравительные

слова.

- С каким праздником мы поздравляем президента?

Во второй части выражаем пожелания лично ему.

Что можно пожелать президенту, как любому человеку ?

  • II. Личные пожелания
    счастья,
    долголетия,
    здоровья,
    солнца,
    добра,
    света,
    мира.

- Что такое деятельность? (работа)

-На что направлена работа президента?

( чтобы людям лучше жилось, на благо нашей Родины

III. Пожелания в работе
успехов в работе,
процветания страны,
лучшей жизни,
просьбы.

-Какие напутствия, советы, просьбы можно высказать7

( Чтобы в нашей стране жилось хорошо, чтобы жили богато, строились новые школы, дороги)

-Для чего на доске таблицы со словами?

( Чтобы пользоваться при написании)

-Можно ли менять местами пункты плана? Почему?

( Нет, потому что нарушится порядок, непонятен будет смысл поздравления)

Вывод: Использовать при работе таблицы, не нарушать последовательность изложения.


Работа в парах,

  • раскрашивают открытку в цвета российского флага


  • фронтально

отвечают на вопросы учителя,



  • выбирают нужные слова, аргументируют свой ответ


















  • Закрепляют знания, доказывают свой ответ




  • Отвечают на вопросы, делают вывод о проведённой работе, соблюдают план поздравления




V. ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ (7-10 мин)

Регулятивное УУД:

  • Следовать при выполнении задания инструкциям учителя и алгоритмам

  • Соотносить планируемые результаты с достигнутыми


Организация ситуации успеха Помощь учащимся, испытывающим затруднения




  • Самостоятельная работа

Использование сигнальных карточек.

  • Контроль

Исправление недочётов.

План
1.Обращение.
2.Поздравление.
3. Личные пожелания.
4. Пожелания в работе.

Исполняют гимн России

  • Составляют и записывают на открытке предложения.

  • Сверяют с планом

2- 3 ученика зачитывают работы

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (2 мин.)

Коммуникативное УУД:

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи


-На сегодняшнем уроке я узнал, научился…

-На этом уроке я похвалил бы себя за…

-Сегодня я сумел…

-После урока мне захотелось…

Домашнее задание: Написать поздравительную открытку учителю, родителям ( по желанию) с Днём Конституции

Учащиеся выражают свои мысли, дают оценку своей работе на уроке





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Конституция - это основной закон государства.
Родина, Россия, столица, Москва, президент, Красная площадь, русский язык. -Н...
1) Для Род*ны св*ей ни сил, ни ж*зни не ж*лей. 2) Нет друга-ищи, а нашёл-бере...
 1.Обращение. 2.Поздравление. 3. Личные пожелания. 4. Пожелания в работе.
* Символы Государства ГИМН ГЕРБ ФЛАГ
* Торжественная песня ГИМН
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Конституция - это основной закон государства.
Описание слайда:

Конституция - это основной закон государства.

№ слайда 9 Родина, Россия, столица, Москва, президент, Красная площадь, русский язык. -Н
Описание слайда:

Родина, Россия, столица, Москва, президент, Красная площадь, русский язык. -Назовите слова, в которых 3 слога; -Найдите слово в котором ударение падает на 2 слог

№ слайда 10 1) Для Род*ны св*ей ни сил, ни ж*зни не ж*лей. 2) Нет друга-ищи, а нашёл-бере
Описание слайда:

1) Для Род*ны св*ей ни сил, ни ж*зни не ж*лей. 2) Нет друга-ищи, а нашёл-береги. 3) Напоролись вр*ги на русские штыки.

№ слайда 11  1.Обращение. 2.Поздравление. 3. Личные пожелания. 4. Пожелания в работе.
Описание слайда:

1.Обращение. 2.Поздравление. 3. Личные пожелания. 4. Пожелания в работе.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 * Символы Государства ГИМН ГЕРБ ФЛАГ
Описание слайда:

* Символы Государства ГИМН ГЕРБ ФЛАГ

№ слайда 14 * Торжественная песня ГИМН
Описание слайда:

* Торжественная песня ГИМН



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе "Развитие речи.Поздравительная открытка президенту России" соответствует ФГОС НОО.ТК  раскрывает деятельность учителя и учащихся. Цель данного урока:опираясь на полученные знания о языке, составить личное послание в соответствии с нормами русского языка. Технологическая карта  содержит описание формируемых на данном уроке познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных УУД. На уроке используются ИКТ, мультимедийная презентация.

Общая информация

Номер материала: 188402

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"