Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта к уроку химии "Классификация кислот"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта к уроку химии "Классификация кислот"

библиотека
материалов











Модульное обучение

на уроках химии

в 8 классе

по теме «Кислоты»


















Разработали: учитель химии МБОУ «Красинская СОШ» Костычева В.А.

учитель химии МБОУ «Сабанчеевская СШ» Борисова Н.В.



2013г.



Технологическая карта урока по теме:

«Кислоты, их классификация и свойства»

(технология модульного обучения)


Учебные

элементы

Дидактические цели

Руководство по усвоению

учебного содержания

УЭ0

Комплексная дидактическая цель

Сформировать у учащихся представления о составе, классификации кислот, типичных свойствах кислот в свете теории электролитической диссоциации и условиях протекания типичных реакций кислот.

Изучить состав, классификацию, химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации и условия протекания типичных реакций кислот.

Развить учебные умения сравнивать, классифицировать, обобщать.

Способствовать формированию положительного отношения к знаниям, воспитание мотивов учения, интереса и любознательности.

Знать:

-определение кислот как электролитов,

-признаки классификации кислот,

-типичные химические свойства кислот

Уметь:

-определять и называть кислоты по их формулам,

-характеризовать химические свойства кислот в свете ТЭД

-определять возможность протекания химических реакций кислот.

-писать РИО

1

Классификация кислот


УЭ1

Дидактическая цель (связана с восприятием)

Изучение состава и классификации кислот по нескольким признакам.


Задание1. Прочитайте материал учебника, касающийся состава, классификации.



Задание2. Ознакомьтесь с классификацией кислот по различным признакам.










С.224 учебника, таблица

Классификации кислот по всем признакам.


Составьте схему классификации кислот по всем признакам и проиллюстрируйте примерами.





Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1.Если вы сделали схему и привели пять примеров, поставьте себе «5»,

если схему и два поставьте себе «4»,

а если схему поставьте себе «3»


УЭ2

Дидактическая цель

(связана с осмыслением и запоминанием)

Знать классификацию кислот


Задание1.Охарактеризуйте кислоты согласно их состава и всех признаков классификации












Рассмотреть схему классификации предложенной учителем .

Проклассифицируйте кислоты по всем признакам классификации

I вариант - HCl

II вариант - H2SO4

III вариант - H3PO4

IY вариант - H2SiO3


Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1.Если проклассифицировали каждую кислоту по 5 признакам поставьте «5»;

если по 4 признакам поставьте «4»

если по 3 поставьте «3»


2

Химические свойства кислот в свете ТЭД


УЭ3

Дидактическая цель

(связана с восприятием)

Умение характеризовать химические свойства кислот в свете ТЭД, определять возможность протекания химических реакций кислот.


Задание1.Прочитайте материал учебника, касающийся химических свойств кислот в свете ТЭД.




Задание2. Рассмотрите возможность протекания химических реакций в растворах









С.226 учебника






Запишите уравнения возможных реакций в свете ТЭД для соляной кислоты и укажите условия протекания реакций до конца


Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1.Если допустили 1ошибку ,поставьте «5»;

если допустили 2 ошибки ,поставьте «4»

если допустили 3 и более ошибки ,поставьте «3»

УЭ4

Дидактическая цель

(связана с осмыслением и запоминанием)


Уметь характеризовать свойства кислот и отработать навыки в написании РИО на основании изученных свойств.



Задание1.Охарактеризуйте и запишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном и ионном виде характеризующие свойства кислот








-Демонстрация опытов учителем




-запись уравнений реакций (4-уравнения)

NaOH+фенолфталеинHCI

CaO+HCl

AgNO3+ HCl

Zn+ HCl





Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1.Если вы допустили 1-2 ошибки ,поставьте себе «5»;

Если вы допустили 3-4 ошибки ,поставьте себе «4»;

Если вы допустили 5 и более ошибок ,поставьте себе «3»;




УЭ5

Дидактическая цель

(связана с применением)

Уметь выбирать из многообразия веществ формулы тех веществ, которые реагируют с кислотами.



Задание 1.Выберите формулы тех веществ, с которыми будет реагировать H2SO4. Ответ обоснуйте.

CaO, HCI, BaCl2, Сu, NaCI,

NaOH, CO2, Mg, Na2CO3, Al(OH)3.









Задание1.Выберите формулы тех веществ, с которыми будет реагировать H2SO4. Ответ обоснуйте.

CaO, HCI, BaCl2, Сu, NaCI,

NaOH, CO2, Mg, Na2CO3, Al(OH)3.


Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1. Если вы не допустили ошибок ,поставьте себе «5»;

Если вы допустили 1 ошибку ,поставьте себе «4»;

Если вы допустили 2 и более ошибок ,поставьте себе «3»;


УЭ6

Дидактическая цель

(связана с обобщением / систематизацией)

Обобщение и систематизация полученных знаний и умений по теме «Кислоты, их классификация и свойства»


Задание 1.Перечислите признаки классификации кислот.


Задание 2. Перечислите типичные свойства кислот.





Составление выводов по вопросу



Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

УЭn-1

Дидактическая цель

(связана с контролем) Оценка овладения степени учебным материалом


Задание 1 Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде. Назовите продукты реакций.

Вa(OH)2 + HCI

CaCO3+HCl

Al+ HCl







Задание 1 Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде. Назовите продукты реакций.

Вa(OH)2 + HCI

CaCO3+HCl

Al+ HCl

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):


1. Если вы не допустили ошибок, поставьте себе «5»;

Если вы допустили ошибки в одном уравнении, поставьте себе «4»;

Если вы допустили ошибки в2-х и более уравнениях поставьте себе «3»;

Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента:

Поставьте себе отметку за урок путем среднего арифметического

за предыдущие задания.

Рефлексия

1. Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял (а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял (а) материал частично.

4. Я ничего не понял (а).


Д/З. § 25. Зад. 2-4 (на оценку «5»)

Зад. 2-3 (на оценку «4»)

Зад. 2 (на оценку «3»)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по теме:

«Кислоты, их классификация и свойства»

(технология модульного обучения)

 

Учебные

элементы

Дидактические цели

Руководство по усвоению

учебного содержания

УЭ0

Комплексная дидактическая цель

     Сформировать у учащихся  представления о составе, классификации кислот, типичных свойствах кислот в свете теории электролитической диссоциации и условиях протекания типичных реакций кислот.

    Изучить состав, классификацию, химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации и условия протекания типичных реакций кислот.

    Развить учебные умения сравнивать, классифицировать, обобщать.

    Способствовать формированию положительного отношения к знаниям, воспитание мотивов учения, интереса и любознательности.

Знать:

-определение кислот как электролитов,

-признаки классификации кислот,

-типичные химические свойства кислот

Уметь:

-определять и называть кислоты по их формулам,

-характеризовать химические свойства кислот в свете ТЭД

-определять возможность протекания химических реакций  кислот.

-писать РИО

1

Классификация кислот

 

УЭ1

Дидактическая цель (связана с восприятием)

Изучение состава и классификации кислот по нескольким признакам.

 

 Задание1. Прочитайте материал учебника, касающийся состава, классификации.

 

 

Задание2. Ознакомьтесь с классификацией кислот по различным признакам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С.224  учебника, таблица

 Классификации кислот по всем признакам.

 

Составьте схему классификации кислот  по всем признакам и проиллюстрируйте примерами.

 

 

 

 

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1.Если вы сделали схему и привели пять примеров, поставьте себе «5»,

 если схему и два поставьте себе «4»,

а если схему  поставьте себе «3»

 

УЭ2

Дидактическая цель

(связана с осмыслением и запоминанием)

Знать классификацию кислот

 

Задание1.Охарактеризуйте кислоты согласно их состава и всех признаков классификации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотреть схему классификации предложенной учителем .

Проклассифицируйте кислоты по всем  признакам  классификации

 I вариант -  HCl

II вариант - H2SO4

III вариант -  H3PO4

IY вариант -  H2SiO3

 

 Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1.Если   проклассифицировали каждую кислоту по 5  признакам поставьте «5»;

если по 4 признакам поставьте «4»

если по 3 поставьте  «3»

 

2

Химические свойства кислот в свете ТЭД

 

УЭ3

Дидактическая цель

(связана с восприятием)

Умение характеризовать химические свойства кислот в свете ТЭД, определять возможность протекания химических реакций кислот.

 

 Задание1.Прочитайте материал учебника, касающийся химических свойств кислот в свете ТЭД.

 

 

 

Задание2. Рассмотрите возможность протекания химических реакций в растворах

 

 

 

 

 

 

 

 

С.226 учебника

 

 

 

 

 

Запишите уравнения возможных реакций в свете ТЭД для соляной кислоты и укажите условия протекания реакций до конца

 

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1.Если  допустили 1ошибку ,поставьте  «5»;

если  допустили 2 ошибки ,поставьте «4»

если  допустили 3 и более ошибки ,поставьте  «3»

УЭ4

Дидактическая цель

(связана с осмыслением и запоминанием)

 

Уметь характеризовать свойства кислот  и отработать навыки в написании РИО на основании изученных свойств.

 

 

Задание1.Охарактеризуйте и запишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном и ионном виде характеризующие свойства кислот

 

 

 

 

 

 

 

 

-Демонстрация опытов учителем

 

 

 

-запись уравнений реакций (4-уравнения)

NaOH+фенолфталеинHCI

CaO+HCl

AgNO3+ HCl

Zn+ HCl

 

 

 

 

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1.Если вы допустили 1-2 ошибки ,поставьте себе «5»;

Если вы допустили 3-4 ошибки ,поставьте себе «4»;

Если вы допустили 5 и более ошибок ,поставьте себе «3»;

 

 

 

УЭ5

Дидактическая цель

(связана с применением)

Уметь выбирать из многообразия веществ формулы тех веществ, которые реагируют с кислотами.

 

 

Задание 1.Выберите формулы тех веществ, с которыми будет реагировать H2SO4. Ответ обоснуйте.

CaO, HCI,  BaCl2,  Сu, NaCI,

NaOH, CO2, Mg, Na2CO3, Al(OH)3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Задание1.Выберите формулы тех веществ, с которыми будет реагировать H2SO4. Ответ обоснуйте.

CaO, HCI,  BaCl2,  Сu, NaCI,

NaOH, CO2, Mg, Na2CO3, Al(OH)3.

 

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1. Если вы не допустили ошибок ,поставьте себе «5»;

Если вы допустили 1 ошибку ,поставьте себе «4»;

Если вы допустили 2 и более ошибок ,поставьте себе «3»;

 

УЭ6

Дидактическая цель

(связана с обобщением / систематизацией)

Обобщение и систематизация полученных знаний и умений по теме «Кислоты, их классификация и свойства»

 

Задание 1.Перечислите признаки классификации  кислот.

 

Задание 2. Перечислите типичные свойства кислот.

 

 

 

 

Составление выводов по вопросу

 

 

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

УЭn-1

Дидактическая цель

(связана с контролем) Оценка овладения степени учебным материалом

 

Задание 1 Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде. Назовите продукты реакций.

Вa(OH)2 + HCI

CaCO3+HCl

Al+ HCl

 

 

 

 

 

 

Задание 1 Допишите уравнения реакций, одно из них записать в ионном виде. Назовите продукты реакций.

Вa(OH)2 + HCI

CaCO3+HCl

Al+ HCl

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

 

1. Если вы не допустили ошибок, поставьте себе «5»;

Если вы допустили ошибки в одном уравнении, поставьте себе «4»;

Если вы допустили ошибки в2-х и более уравнениях поставьте себе «3»;                                                  

Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента:

Поставьте себе отметку за урок путем среднего арифметического

 за предыдущие задания.

   Рефлексия

1. Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял (а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял (а) материал частично.

4. Я ничего не понял (а).

 

Д/З. § 25. Зад. 2-4  (на оценку «5»)

                 Зад. 2-3  (на оценку «4»)

                 Зад. 2  (на оценку «3»)

                

 

 

Общая информация

Номер материала: 531706

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"