Технологическая карта к уроку в 6 кл.

Предпросмотр материала:

Урок изобразительного искусства в 6 классе

Тема урока: Объемные изображения в скульптуре.

Тип урока: изучения нового материала, комбинированный.

Цель урока: cоздание объемных изображений животных в различных материалах.

Задачи урока:

Обучающая: Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, с видами скульптурных изображений.

Развивающая: Развивать творческую фантазию, познавательный интерес к предмету, эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность.

Воспитывающая: Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, культуре.

УУД:

· Личностные УУД: освоение общекультурного мирового наследия, в том числе и Амурской области.

· Регулятивные УУД: выделять различные способы достижения цели и наиболее эффективный способ при создании объемной скульптуры.

· Коммуникативные УУД: вести диалог, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.

· Познавательные УУД: под руководством учителя учащиеся учатся проводить наблюдение и экспериментировать с материалами при создании объемной скульптуры.

Планируемые результаты:

· Предметные: называть виды скульптурных изображений, объяснять их назначение в жизни людей.

· Личностные : умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников.

· Метапредметные: осваивать простые навыки художественной выразительности в процессе создания объемного изображения животных из различных материалов (пластилин, глина, бумага).

Основные понятия: скульптура, круглая скульптура, рельеф, лепка, анималистический жанр.

Межпредметные связи: история, краеведение, география, биология, музыка.

Ресурсы к уроку: мелкая пластика, репродукции, мультимедиа, презентация, фонограмма, пластилин, глина, стеки, бумага, работы детей предыдущего года.

Методы, используемые на уроке: объяснительно-иллюстративный, наглядный, практический.

Принципы, используемые на уроке: сознательности и активности, доступности, связь с жизнью.

Формы работы на уроке: беседа, диалог, экспресс-выставка. Фронтальная, индивидуальная.

Технологии, применяемые на уроке: проектное обучение, здоровьесберегающая технология.

Технологическая карта

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Задания для обучающихся	Планируемые результаты
Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Задания для обучающихся	предметные	Универсальные учебные действия ( личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные)
организация	Приветствие и установка на плодотворную работу	Приветствие учителя		Метапредметные- умение организовать рабочее место	КУУД -взаимодействуют с учителем. РУУД- осуществляют мотивационную установку на предстоящую работу.
Постановка цели и темы урока	Ребята, сейчас вы видите репродукции произведений какого вида искусства? ( работы Микеланджело, Е.Вучетича) на доске. на слайде вы видите высказывания известных людей о скульптуре. на парте лежит природный материал-глина. Как вы думаете, это случайно?	Учащиеся отвечают- вид искусства-скульптура Читают высказывания. Нет, это не случайно, делают вывод, что на сегодняшнем уроке речь пойдёт о скульптуре	Ответы на вопросы		ПУУД-осуществляют логическую операцию. КУУД- взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме. РУУД- самостоятельно ставить учебные цели и задачи.
Изучение нового материала	Презентация. (см.приложение к уроку) Представляю вашему вниманию скульптурные изображения животных. Как называется этот жанр? Вы , наверное, уже догадались, кого сегодня мы с вами будем изображать на уроке? А теперь весёлая физкультминутка	Учащиеся делают вывод что такое круглая скульптура и рельеф. Учащиеся отвечают, из чего можно выполнить скульптуру. Учащиеся узнают о назначении скульптуры Учащиеся делают короткие сообщения о скульптурах, которые можно увидеть в Амурской области Отвечают- жанр называется анималистический Сегодня на уроке мы будем выполнять скульптурные изображения животных из глины, бумаги и пластилина.	Просмотр презентации, ответы на вопросы Выполняют физ.упражненияhttp://videouroki.net/view_post.php?id=108	Предметные- способность воспринимать, узнавать и описывать произведения художников-скульпторов Метапредметные- осознанное стремление к получению новых знаний. уважительное отношение к труду и произведениям скульпторов	ПУУД-знакомятся с понятиями-скульптура виды скульптуры, лепка, ваяние, скульпторы амурской области, анималистический жанр в скульптуре. КУУД-фронтальное взаимодействие с учителем через изучение, обсуждение, сравнивание работ скульпторов. РУУД- умение слушать и говорить
Практическая работ	Сегодня мы с вами будем выполнять объёмное изображение животных. Только представим, что находимся не в классе, а в мастерской скульптора По желанию, выбирайте материал, с которым будете работать. Не забудьте дать название своему произведению. По окончании работы будет оформлена экспресс-выставка, на которой вы проанализируете свою работу, и работу одноклассников. Не забудьте следить за порядком на своём рабочем месте		Выполнить скульптурные изображения животных
	Во время практической работы учитель контролирует организацию рабочего места, оказывает помощь, контролирует объём и качество работы. Звучит музыка оркестра Поля Мориа «Жаворонок» и « Павлин»	Выполнение скульптур животных из различных материалов		Предметные-применение художественных умений, знаний в процессе выполнения работы. Метапредметные-умение самостоятельно строить свою творческую деятельность. Личностные- умение обсуждать и анализировать свою творческую деятельность	ПУУД учатся использовать в творчестве различные материалы ( пластилин , бумага, глина) РУУД планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, вносить коррективы, самоконтроль выполнения задания
Рефлексия. Итоги урока	Урок подошёл к концу, выставляем свои произведения на парте перед доской, посмотрим. Что нам удалось, а что пока ещё не совсем ( на примере самой удачной работы) Проанализируйте пожалуйста свои работы Какие трудности у вас возникали, как вы с ними справились. Озвучиваю отметки за урок с коротким комментарием. Что вам понравилось сегодня на уроке больше всего? Какое у вас настроение? Не забудьте убрать рабочее место и помыть руки Спасибо за урок, можете быть свободными.	Учащиеся выставляют свои работы, анализируют свои работы и одноклассников. Делятся своим настроением. Убирают рабочее место	Выставка работ , самоанализ и взаимоанализ	Предметные-понимание роли объёмных, круглых изображений в скульптуре. Метапредметные-стремление к получению ещё более высоких результатов в творчестве. Личностные- использование новых знаний в жизни	РУУД- самоанализ и взаимоанализ выполненной работы. КУУД-взаимодействие с учителем и одноклассниками. Умение выстраивать свои рассуждения. ПУУД- комментирование и самоанализ качества выполненной работы

Краткое описание материала

технологическая карта подготовлена к уроку изобразительного искусства по программе Неменского Б.М. в 6 классе " Объёмные изображения в скульптуре" . Содержит действия учителя и учащихся, этапы урока, универсальные учебные действия.

Цель урока-создание объёмных изображений животных в различных материалах.

Задачи урока-

обучающая- познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, с видами скульптурных изображений;

развивающая- развить творческую фантазию, познавательный интерес к предмету, эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность;

воспитывающая-воспитать нравственно- эстетическое отношение к миру, искусству, культуре

Технологическая карта к уроку в 6 кл.

ИЗО, МХК

Конспекты

DOCX

23.11.2014

1027

ИЗО, МХК

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель урока-создание объёмных изображений животных в различных материалах.

Задачи урока-

воспитывающая-воспитать нравственно- эстетическое отношение к миру, искусству, культуре

Автор материала

Шелковикова Зоя Николаевна

учитель ИЗО и черчения

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 14035
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

14035
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шелковикова Зоя Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.