ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА УРОКА
Ф. И. О. Талалайкина
Е. Л.
Класс: 6а
Тип урока: - урок комплексного применения знаний
- урок обобщения и систематизации
знаний
Тема урока: «Праздники
Великобритании»
Оборудование: проектор, доска,
экран, компьютер, карточки с заданиями, наглядные пособия.
Форма:
урок-игра
Технология:
моделирование высказываний
Структура
урока включает этапы: организационный, постановки цели, проверки домашнего
задания и актуализации знаний, выполнение задач стандартного типа, затем
реконструктивно-вариативного типа, творческого типа, контроля сформированности
умений и навыков, определения домашнего задания.
ЦЕЛЬ
УРОКА: обобщение и систематизация лексики по теме.
ЗАДАЧИ
УРОКА:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
создать условия для:
-
развития навыков использования лексики по теме в устной речи;
-совершенствование
монологической, диалогической, письменной речи
РАЗВИВАЮЩИЕ:
создать условия для:
-
развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
-
стимулирования познавательной деятельности;
-
развития интереса к предмету, смекалки, эрудиции, умения быстро и четко
формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои
знания на практике
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
создать условия для:
-
формирования взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, умения
выслушать других при работе в группах;
-воспитания
в учащихся трудолюбия, аккуратности и ответственности, умения работать
коллективно.
|
№
|
этап урока
|
время
|
содержание
|
методы и приемы
|
деятельность
учителя
|
деятельность
ученика
|
УУД
|
|
1
|
организационный
|
3
|
Приветствие.
Беседа с классом.
|
Фронтальный опрос
|
Приветствует учеников, создает атмосферу
иноязычного общения, используя мультимедийную презентацию.
|
Приветствуют учителя, отвечают на вопросы,
включаются в речевую деятельность
|
коммуникативные
|
|
2
|
Актуализация
субъективного опыта учащихся.
|
2
|
Введение
в тему урока.
|
Групповая работа
|
Создает
эмоциональный настрой.
Направляет
учащихся на формулировку цели урока.
|
Анализируют,
высказывают предположения
|
регулятивные
|
|
3
|
Активизация полученных
знаний.
|
4
|
Развитие
навыков говорения.
|
Фронтальный опрос
|
Контролирует правильность ответов.
|
Работа
по карточкам (по символам догадаться, какие праздники относятся к
международным праздникам, а какие британские
|
регулятивные
общеучебные
|
|
4
|
Мозговой
штурм
|
5
|
Развитие
навыков говорения.
|
Фронтальный опрос
|
Контролирует правильность ответов.
|
при
помощи подстановочной таблицы составляют предложения
|
регулятивные
логические
|
|
5
|
Проверка домашнего задания.
|
8
|
Проверка усвоения слов по теме.
|
Фронтальный опрос.
Групповая работа
|
Контролирует правильность ответов.
|
Устно выполняют задания по главе сказки
|
общеучебные
коммуникативные
логические
|
|
6
|
Закрепление и применение знаний.
|
12
|
Развитие логического мышления
|
индивидуальная
|
смотрит самостоятельные работы и выявляет в
каких заданиях и в какие ошибки совершили учащиеся
|
Расставляют предложения в логическом порядке
|
логические
общеучебные
|
|
7
|
Домашнее задание
|
3
|
|
|
Контролирует запись учащимися д/з, объясняет
домашнюю работу.
|
Записывают д/з глава 7 чтение и перевод
|
|
|
8
|
Подведение итогов.
|
3
|
Реализация цели урока.
|
групповая.
|
Акцентирует внимание на конечных результатах
учебной деятельности (достижение цели урока).
|
Анализ достижений цели урока.
|
коммуникативные
|
|
9
|
Рефлексия
|
5
|
Проверка
способности самооценки , как личностный результат
|
Фронтальный
Индивидуальная работа,
|
Проверяет объективность выставленных оценок.
|
|
регулятивные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.