Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА № 2 Древние собиратели и охотники.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА № 2 Древние собиратели и охотники.

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА № 2


ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

КУБАНОВЕДЕНИЕ

Класс

5А, 5Б. 5В, 5Г

Тема урока

Древние собиратели и охотники.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

- изучить тему;

- прочитать текст параграфа,

- найти и проанализировать нужную информацию;

- сделать выводы и доказательства их правильности .

Метапредметные Познавательные регулятивные: коммуникативные

Формулирование цели, проблемы;

- поиск информации;

- смысловое чтение;

- моделирование

- анализ.

-синтез,

-доказательство,

- выдвижение гипотез и их обоснование.


- целеполагание;

- планирование; прогнозирование;

- контроль;

- коррекция;

- оценка.

-планирование

- постановка вопросов;

- разрешение конфликтов;

- умение выражать свои мысли;

- управление поведением партнера( в случае групповой работы);

- планирование учебного сотрудничества( в случае групповой работы).



Личностные

- самоопределение;

-смыслообразование

- нравственно-этическое оценивание




Решаемые учебные проблемы: смысловое чтение, открытие нового и развитие уже имеющегося знания по теме.


Основные понятия, изучаемые на уроке

ранний палеолит, питекантроп, культурный слой, первобытное человеческое стадо, неандерталец, ритуал.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, м/проектор, презентация по теме

Образовательные, интернет-ресурсы

Учебник п.1, с. 7-11

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1 Актуализация знаний:

Деятельность учителя

подводящий диалог : Ребята, давайте вспомним:

  1. Что изучает кубановедение?

  2. Какова роль истории и археологии в изучении нашего края?

  3. Кто одним из первых начал исследовать исторические древности Кубани?

  4. Когда на территории края появились первые люди?

  5. Откуда они пришли?

  6. Назовите основные эпохи первобытной истории.

  7. На какие этапы делится палеолит?

Деятельность учащихся

Вспоминают изученный материал и отвечают на поставленные вопросы.

2.Создание проблемной ситуации.

1) Как вы думаете, с какого периода мы начнем изучать древнюю историю Кубани?

3. ЭТАП целеполагания.

Деятельность учителя:

Чтобы ответить на этот и другие вопросы, давайте сформулируем цели сегодняшнего урока и поработаем с текстом учебника.

1) Какова главная цель урока?


Деятельность учащихся

Открывают с.7.

1) формулируют цели урока.

4. ЭТАП планирования.

Деятельность учителя:

Давайте составим план изучения темы урока по п. 1.

Деятельность учащихся

Формулируют и записывают план урока в тетрадь:

  1. Ранний палеолит.

  2. Средний палеолит. Открытие различных способов добывания огня, строительство искусственных жилищ.

5 ЭТАП "Открытие" нового знании.

_

Деятельность учителя:

Введение нового материала по плану ( лекция или презентация):

  1. Ранний палеолит.

2. Средний палеолит. Открытие различных способов

добывания огня, строительство искусственных жилищ..

А теперь давайте заполним таблицу:


Периоды каменного века

Тип человека

Орудия труда

Занятия людей

Изменения в жизни

Стоянки на территории края

Ранний палеолит







Средний палеолит








Деятельность учащихся:

Смотрят презентацию.

Находят и анализируют нужную информацию;

делают выводы и доказательства их правильности .

Осуществляют самопроверку, самооценку полученных результатов.

Обнаруживают закономерности, обобщают результаты наблюдения, вносят их в таблицу.

Можно дать групповую работу по вопросам (в некоторых классах).


6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.

Деятельность учителя:

- Давайте подведем итоги сегодняшнего урока: что у вас получилось в результате заполнения таблицы?

Деятельность учащихся:

Подводят итоги своей работы. Показывают результаты своей деятельности на уроке.


__

7. ЭТАП Рефлексия и саморефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

Итак. Давайте подведем итоги:

1. Вам понравилась сегодняшняя тема? Урок? (Поставьте смайлик на полях).

2. Вы узнали что-то новое сегодня на уроке? (Поставьте «+» на полях).

3. Как бы вы оценили сегодняшний урок по 5-бальной системе? ( Поставьте оценку на полях в тетради напротив темы урока.)

4. Как вы оцениваете свою работу на уроке? Были ли трудности? (Поставьте оценку в скобках на полях).

5. Что вам наиболее запомнилось? Хотели бы вы продолжить изучать данную тему?

Деятельность учащихся

Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. Оценивают свою работу на уроке.

Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников.


8 ЭТАП Домашнее задание:

1. учебник п.1 с.7-11, в.1-4 устно;

2. доделать таблицу тем, кто не успел;

3. записать в тетрадь и выучить новые слова и даты,

используя текст параграфа, словарь на стр. 126 и хронологическую таблицу на стр. 123.







Краткое описание документа:

Предлагаю Вашему вниманию методическую разработку «Технологическая карта конструирования урока» на тему «Древние собиратели и охотники» по дисциплине «Кубановедение» для 5 класса общеобразовательных учреждений.

 Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОСов 2-го поколения и содержит: Общую часть и Организационную структуру урока.

Общая часть содержит такие элементы как: - Предмет урока,

                                                                            - Тема урока,

                                                                            - Класс,

                                                                            - Решаемые учебные проблемы,

                                                                            - Основные понятия, изучаемые на уроке,

                                                                            - Виды используемых на уроке ИКТ,

                                                                            - Образовательные, интернет ресурсы,   

                                                              а также – Планируемые образовательные результаты:

                                                                               - предметные и метапредметные,

                                                                               - познавательные,

                                                                               - регулятивные,

                                                                               - коммуникативные,

                                                                               - личностные.

Организационная структура урока содержит следующие этапы:

1.      Актуализация знаний.

2.      Создание проблемной ситуации.

3.      Целеполагание.

4.      Планирование.

5.      Открытие новых знаний.

6.      Учебные действия по реализации учебного плана.

7.      Рефлексия и саморефлексия.

8.      Домашнее задание.

В каждом этапе расписана деятельность учителя и учащихся.

 Данную технологическую карту можно взять за основу и видоизменять в зависимости от темы и типа урока.

P. S. Буду рада, если вам понравится и пригодится в вашей работе моя методическая разработка. С ув. Огиенко Н.Н.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров487
Номер материала 351367
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх