Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта открытого урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта открытого урока

библиотека
материалов

Информационно-технологическая карта

урока _ Окружающий мир ___________________ в __3А_________ классе______________,

учитель ___Рыбальченко Л.В.__

_____высшей квалификационной категории


Тема: Превращение энергии_____________________________________________________________

Цели:

  1. Ознакомиться с превращением энергии.

  2. Ознакомиться с законом сохранения энергии в превращениях.

  3. Объяснить превращение энергии в тепло и его рассеивание.

Оборудование: проектор, экран, электролампа, машинка на батарейке, раздаточный материал для работы в группах, индивидуальной работы, презентация.

Тип урока: проблемно-диалогический____________________________________

Форма организации деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, в паре____________________________________________________________

Краткая характеристика класса.

В 3а классе 27 обучающихся – 11 мальчиков и 16 девочек. Обучение ведётся по ОС «Школа 2100». Класс сформирован из детей с различным уровнем развития интеллектуальной, психической и эмоциональной сфер. У некоторых детей низкий объём памяти и концентрации произвольного внимания, скудный активный словарный запас. Но вместе с тем, сочетание трудолюбия и положительной учебной мотивации позволяет учащимся осознанно усваивать знания, активно работать на уроке, выполнять творческие нетрадиционные задания.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.


3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозироватьпредстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Ход урока


Этап урока

Содержание

Комментарии

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


Ребята, мы сегодня опять выступим в роли экспериментаторов. От вас потребуется внимание и умение воспользоваться уже полученными знаниями.

Урок начинаем с проблемы, которая возникла на прошлом уроке (Повторить начало)

Слайд 2 – определяем проблему – Вывешиваю на доску: Как Солнце помогает детям получить энергию для игры?

Слайд 3 Дети пьют молоко, получают энергию для игры, причём тут Солнце?

-Что интересного заметили? Какой у вас возникает вопрос?

-Сформулируйте тему урока.

Обучающиеся рассказывают о том, как помогает Солнце – из домашнего задания






Отвечают на вопросы.









Формулируют тему урока.



2 этап Совместное открытие знаний.


Работа в парах.

Выполните задание к рисункам на с. 18.Что является источником энергии в каждом случае?

Сравните причины и источники энергии, определённые вами. Какой напрашивается вывод?

Что происходит с теплом? Проверьте свои предположения по учебнику, с. 21.

Выполняют задание, обсуждают в паре. Источниками энергии являются: пища, электричество, текущая вода


Делают вывод об источниках энергии.

Работают с учебником


Результатом работы на данном этапе является вывод о том, что Энергия может изменяться и превращаться из одной формы в другую._____________________________________________________

ФИЗМИНУТКА


3этап - Самостоятельное применение знаний.

. Работа в группах + индивидуальная работа

Ответьте на вопросы на с. 19 (кроме 4-го).

Выполните задание к рисункам на с. 19, 20.


Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Какой был уровень задания?

Какие умения формировались при выполнении этого задания?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Оценка


2. Выполнение проверочной работы.


Работают в группах




Работают информацией







Работают по алгоритму самооценки





















Выполняют проверочную работу.


ФИЗМИНУТКА

4 этап -Домашнее задание.

Чтение текста темы 4, творческое задание по желанию – вопрос 4 на с. 19.

Записывают домашнее задание



5 этап- Итог урока.

Как нужно относиться к энергии? Почему?

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто с ней справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

Кто или что вам помогло справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

Какую бы отметку вы себе поставили?

Что нового узнали?

Где пригодятся знания?

Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность на уроке




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая  карта открытого урока по окружающему миру в 3 классе "Превращение энергии". 

Тема:Превращение энергии

Цели:

1.     Ознакомиться с превращением энергии.

2.     Ознакомиться с законом сохранения энергии в превращениях.

3.     Объяснить превращение энергии в тепло и его рассеивание.

 

Оборудование: молоток, гвоздь, доска для забивания гвоздя, спиртовка, штатив, пробирка с водой, электролампа, машинка на батарейке, плакат «Превращение энергии» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 3-го класса».

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала 322628
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх