Инфоурок / Окружающий мир / Конспекты / Технологическая карта открытого урока

Технологическая карта открытого урока


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Информационно-технологическая карта

урока _ Окружающий мир ___________________ в __3А_________ классе______________,

учитель ___Рыбальченко Л.В.__

_____высшей квалификационной категории


Тема: Превращение энергии_____________________________________________________________

Цели:

  1. Ознакомиться с превращением энергии.

  2. Ознакомиться с законом сохранения энергии в превращениях.

  3. Объяснить превращение энергии в тепло и его рассеивание.

Оборудование: проектор, экран, электролампа, машинка на батарейке, раздаточный материал для работы в группах, индивидуальной работы, презентация.

Тип урока: проблемно-диалогический____________________________________

Форма организации деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, в паре____________________________________________________________

Краткая характеристика класса.

В 3а классе 27 обучающихся – 11 мальчиков и 16 девочек. Обучение ведётся по ОС «Школа 2100». Класс сформирован из детей с различным уровнем развития интеллектуальной, психической и эмоциональной сфер. У некоторых детей низкий объём памяти и концентрации произвольного внимания, скудный активный словарный запас. Но вместе с тем, сочетание трудолюбия и положительной учебной мотивации позволяет учащимся осознанно усваивать знания, активно работать на уроке, выполнять творческие нетрадиционные задания.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.


3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозироватьпредстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Ход урока


Этап урока

Содержание

Комментарии

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


Ребята, мы сегодня опять выступим в роли экспериментаторов. От вас потребуется внимание и умение воспользоваться уже полученными знаниями.

Урок начинаем с проблемы, которая возникла на прошлом уроке (Повторить начало)

Слайд 2 – определяем проблему – Вывешиваю на доску: Как Солнце помогает детям получить энергию для игры?

Слайд 3 Дети пьют молоко, получают энергию для игры, причём тут Солнце?

-Что интересного заметили? Какой у вас возникает вопрос?

-Сформулируйте тему урока.

Обучающиеся рассказывают о том, как помогает Солнце – из домашнего задания






Отвечают на вопросы.









Формулируют тему урока.



2 этап Совместное открытие знаний.


Работа в парах.

Выполните задание к рисункам на с. 18.Что является источником энергии в каждом случае?

Сравните причины и источники энергии, определённые вами. Какой напрашивается вывод?

Что происходит с теплом? Проверьте свои предположения по учебнику, с. 21.

Выполняют задание, обсуждают в паре. Источниками энергии являются: пища, электричество, текущая вода


Делают вывод об источниках энергии.

Работают с учебником


Результатом работы на данном этапе является вывод о том, что Энергия может изменяться и превращаться из одной формы в другую._____________________________________________________

ФИЗМИНУТКА


3этап - Самостоятельное применение знаний.

. Работа в группах + индивидуальная работа

Ответьте на вопросы на с. 19 (кроме 4-го).

Выполните задание к рисункам на с. 19, 20.


Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Какой был уровень задания?

Какие умения формировались при выполнении этого задания?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Оценка


2. Выполнение проверочной работы.


Работают в группах




Работают информацией







Работают по алгоритму самооценки





















Выполняют проверочную работу.


ФИЗМИНУТКА

4 этап -Домашнее задание.

Чтение текста темы 4, творческое задание по желанию – вопрос 4 на с. 19.

Записывают домашнее задание



5 этап- Итог урока.

Как нужно относиться к энергии? Почему?

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто с ней справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

Кто или что вам помогло справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

Какую бы отметку вы себе поставили?

Что нового узнали?

Где пригодятся знания?

Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность на уроке



Краткое описание документа:

Технологическая  карта открытого урока по окружающему миру в 3 классе "Превращение энергии". 

Тема:Превращение энергии

Цели:

1.     Ознакомиться с превращением энергии.

2.     Ознакомиться с законом сохранения энергии в превращениях.

3.     Объяснить превращение энергии в тепло и его рассеивание.

 

Оборудование: молоток, гвоздь, доска для забивания гвоздя, спиртовка, штатив, пробирка с водой, электролампа, машинка на батарейке, плакат «Превращение энергии» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 3-го класса».

Общая информация

К учебнику: Мир и человек. Живые обитатели планеты. 3 класс. В 2 ч. Вахрушев А.А., Алхутов С.М., Раутиан А.С. М.: 2009. — Ч.1 - 80с., Ч.2 - 112с.

К уроку: 3. Превращение энергии 11

Показать все
Номер материала: 322628


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»