Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта открытого урока по математике в 4 классе "Умножение числа нуль и на нуль. Деление нуля"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта открытого урока по математике в 4 классе "Умножение числа нуль и на нуль. Деление нуля"

библиотека
материалов

Тема: Умножение числа нуль и на нуль. Деление нуля.

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

  • знакомить с результатом умножения числа на 0, 0 на число, деление 0;

  • закреплять умения решать задачи и вычислительные навыки

Планируемые результаты

Предметные

  • выполнять умножение и деление с 0, объяснять;

  • решать текстовые задачи;

  • совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки

Метапредметные

  • принимать план действий для решения учебных задач и следовать ему;

  • находить способы решения задач


Личностные

  • анализировать свои действия и управлять ими;

  • иметь начальные представления о математических способах познания мира

Межпредметные связи: Окружающий мир, «Профессии», «Растения»

Ресурсы урока: учебник «Математика»

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Устный счёт

-Вспоминаем табличное умножение и деление. Сейчас мы поиграем в игру “Почтальоны”. Света, ты будешь почтальоном. На доске домики с номерами. Твоя задача – взять пример-письмо, правильно его решить и определить в какой дом нам нужно отнести письмо.











-Вставьте пропущенный знак действия.

http://festival.1september.ru/articles/615200/img1.gif

3х4   2х2   9х2   3х1   3х8   25:5

6х2   16:4   3х6   9:3   6х4   5:1

4…0=4     1…3=4     5…1=6

4…4=0     1…3=3     5…1=5

3…3=0     1…0=1     9…0=0

Знакомство с новым материалом



ПРО НОЛЬ

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль,

Когда-то многие считали

Что ноль не значит ничего

И, как ни странно полагали

Что он совсем не есть число.

Но о его особых свойствах

Мы поведем теперь рассказ

Коль ноль к числу ты прибавляешь

Иль отнимаешь от него

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число

Попав как множитель средь чисел

Он мигом сводит все на нет

И потому в произведенье

Один за всех несет ответ

А относительно деленья

Нам твердо помнить нужно то,

Что уж давно в научно мире

Делить на ноль запрещено

И впрямь: какое из известных

Число за частное нам взять

Когда с нулем в произведенье

Все числа ноль лишь могут дать

-Давай проверим, все ли в стихотворении правильно

-Применим переместительное свойство умножения и заменим умножение сложением

-Мы знаем, что деление проверяется умножением: тогда частное умножим на 0 – должно получиться 7, но это не возможно! Какое бы число мы не умножали на 0, всегда в произведении будет 0.
























































7+0=7 7-0=7 7·0=0

7·0=0·7=0+0+0+0+0+0+0=0


Физминутка

Включает видеозапись физминутки

Выполняют упражнения под музыку

Закрепление изученного материала

1.Решение задачи (с.143 № 7)

-О чем говорится в задаче?

- Что нужно узнать?

- Сможем ли мы сразу ответить на этот вопрос?

- Почему?

- Сможем ли мы это узнать?

- Каким действием?

- Сможем ли мы теперь ответить на вопрос задачи?

- Каким действием?

- Сколько же кирпичей осталось уложить рабочему?

- О ремонте, фундаменте, кирпичах.

- Сколько кирпичей осталось уложить.

- Нет.

- Потому что мы не знаем, сколько кирпичей рабочий использовал.

- Да.

- Делением.

- Да.

- Вычитанием.

-(40:5=8, 40-8=32) 32 кирпича.

2.Самостоятельная работа (с. 144 № 18)

-Выполни самостоятельно № 18 с. 144

7*0=0 7:1=7 3*0=0 8:1=8

7*1=7 0*7= 0 0*3=0 0:8=0

1*6= 6 0*1=0 3*1=3 0*8=0

0*6 =0 0:1=0 1*3=3 0*1=0

3. Работа у доски (с. 144 № 11)

-Выполни № 11 с. 144 у доски с объяснением

7*0=0 0*8=0 0:5=0 1*3=3 5+0=5

7+1=8 0:8=0 6*0=0 1+3=4 5*0=0

7-1=6 8+0=8 8-0=8 4-1=3 5-1=4

Повторение

1.Круговые примеры

-Мы будем лесниками. Нам надо определить высоту некоторых деревьев, для этого необходимо решить круговые примеры.


img1

2. Арифметический диктант

-А сейчас будем стенографистами. Я диктую, а ты записываешь – стенографируешь с помощью карточек.

  • Сумму чисел 45 и18

  • Произведение чисел 8 и 3

  • Разность чисел 35 и 7

  • Частное чисел 20 и 4






  • (45+18=63)

  • (8*3=24)

  • (35-7=22)

  • (20:4=5)


3.Геометрический материал.

-Последнее задание. Какие геометрические фигуры вы видите? Посчитайте и скажите, сколько раз встречается каждая фигура.




http://festival.1september.ru/articles/615200/img2.gif

Рефлексия

-Самостоятельное выполнение с. 144 № 17 (1,2 ст.). Ответы записаны на доске:0,0,0;5,5,5.

-Оцени свою работу на уроке смайликом.


Обучающиеся самостоятельно вычисляют примеры, затем сверяют с ответами на доске.

Домашнее задание

с. 144 № 12.

Записывают домашнее задание.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по математике в 4 классе (специальная коррекционно-развивающая программа VIII вида). Урок проходил в классе, где занимается один ребёнок (индивидуальное обучение). Конспект разработан в соответствии с требованиями ФГОСС НОО, насколько это возможно при индивидуальном обучении, и с особенностями обучающегося. Все этапы урока соблюдены, отсутствует работа в парах и групповая работа. Конспект разработан в соответствии с особенностями обучающегося. Возможно проведение урока в 3 классе при изучении данной темы. Презентация используется в течение урока. 

Общая информация

Номер материала: 432718

Похожие материалы