Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта педагогической программы работы с одаренными детьми
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта педагогической программы работы с одаренными детьми

библиотека
материалов


Технологическая карта

педагогической программы работы с одаренными детьми или детьми, имеющими повышенные способности



Вид работы

Когда?

Зачем?

Что?

Как?

Диагностика

1

Работа

на уроке

1. При определении зоны ближайшего и перспективного развития.

2. Регулярно отслеживать, в каких областях обучающийся лучше осваивает какой – либо предмет, фиксировать его результаты, диагностировать.

1. Работа на продвинутом уровне.

1. Создание микроклимата в классе.

2. Дифференцированная работа с целью обеспечения высокого уровня усвоения материала.


1. Работа по технологии “метода проекта”.

2. Работа в режиме “консультанта”, “ассистента”.

3. Методика интенсивного обучения.

4. Селективное опережение.

Предметная грамотность и компетентность.

2

Внеурочная деятельность

1. При наличии интереса к предмету.


2. При стремлении к поисковой исследовательской деятельности.


3. При самовоспитании личностных свойств.

Для:

1. Углубления и расширения знаний в предметной области.


2. Самореализации личности.

Индивидуально-личностный подход в работе.

1. Индивидуальные и групповые консультации.


2 Участие в предметных кружках,

выполнение творческих заданий.


1. Самооценка.


2. Направленность интересов.


3. Предметная грамотность и компетентность.

3

Воспитательная работа

Регулярно опираясь на психолого-педагогический мониторинг.

  1. Формирование

личности школьника.



1. Индивидуально-личностный подход.


2. Создание для благоприятного психологического климата.


3. Развитие лидерских качеств.

1. Вовлечение в кружки, турпоходы, КТД, дни самоуправления.


2.Вовлечение в пространство дополнительного образования.


3.Опора на интересы

1. Изучение круга интересов

4

Работа с родителями

1. При составлении индивидуальных карт развития, индивидуальных планов образования.


2. При наличии проблем личностного характера.

1. Для выработки единых требований со стороны педагогов и родителей.


2. Для устранения причин, вызывающих проблемы.

1. Определение типа одаренности и специфики характера ученика.


2. Формирование и согласованность внутренних и внешних мотивов.


3. Помощь родителей в коррекции проблем ребенка.

1. Консультация психолога.


2. Индивидуальная работа.


3. Психолого-педагогические лекции, семинары, тренинги, консультации по проблеме “Одаренный ребенок” для учителей, педагогов дополнительного образования, родителей.

!. Анкеты.


2. Опросники.


3. Экспресс-анализ.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Одарённость — наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека.

Б. М. Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или инойдеятельности»[1]. При этом одарённость понимается не как механическая совокупность способностей, а как новое качество, рождающееся во взаимовлиянии и взаимодействии компонентов, которые в неё входят[2].Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одарённость может быть специальной — то есть одарённостью к одному виду деятельности, и общей — то есть одарённостью к разным видам деятельности. Часто общая одарённость сочетается со специальной. Многие композиторы, например, обладали и другими способностями: рисовали, писали стихи и т. д.

Среди критериев выделения видов одаренности можно назвать следующие:

1.Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики.

2.Степень сформированности.

3.Форма проявлений.

4.Широта проявлений в различных видах деятельности.

5.Особенности возрастного развития.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Общая информация

Номер материала: 121433

Похожие материалы