Технологическая карта педагогической программы работы с одаренными детьми
Технологическая карта
педагогической программы работы с одаренными детьми или детьми, имеющими повышенные способности
|
№ |
Вид работы |
Когда? |
Зачем? |
Что? |
Как? |
Диагностика |
|
1 |
Работа на уроке |
1. При определении зоны ближайшего и перспективного развития. 2. Регулярно отслеживать, в каких областях обучающийся лучше осваивает какой – либо предмет, фиксировать его результаты, диагностировать. |
1. Работа на продвинутом уровне. |
1. Создание микроклимата в классе. 2. Дифференцированная работа с целью обеспечения высокого уровня усвоения материала.
|
1. Работа по технологии “метода проекта”. 2. Работа в режиме “консультанта”, “ассистента”. 3. Методика интенсивного обучения. 4. Селективное опережение. |
Предметная грамотность и компетентность. |
|
2 |
Внеурочная деятельность |
1. При наличии интереса к предмету.
2. При стремлении к поисковой исследовательской деятельности.
3. При самовоспитании личностных свойств. |
Для: 1. Углубления и расширения знаний в предметной области.
2. Самореализации личности. |
Индивидуально-личностный подход в работе. |
1. Индивидуальные и групповые консультации.
2 Участие в предметных кружках, выполнение творческих заданий.
|
1. Самооценка.
2. Направленность интересов.
3. Предметная грамотность и компетентность. |
|
3 |
Воспитательная работа |
Регулярно опираясь на психолого-педагогический мониторинг. |
личности школьника.
|
1. Индивидуально-личностный подход.
2. Создание для благоприятного психологического климата.
3. Развитие лидерских качеств. |
1. Вовлечение в кружки, турпоходы, КТД, дни самоуправления.
2.Вовлечение в пространство дополнительного образования.
3.Опора на интересы |
1. Изучение круга интересов |
|
4 |
Работа с родителями |
1. При составлении индивидуальных карт развития, индивидуальных планов образования.
2. При наличии проблем личностного характера. |
1. Для выработки единых требований со стороны педагогов и родителей.
2. Для устранения причин, вызывающих проблемы. |
1. Определение типа одаренности и специфики характера ученика.
2. Формирование и согласованность внутренних и внешних мотивов.
3. Помощь родителей в коррекции проблем ребенка. |
1. Консультация психолога.
2. Индивидуальная работа.
3. Психолого-педагогические лекции, семинары, тренинги, консультации по проблеме “Одаренный ребенок” для учителей, педагогов дополнительного образования, родителей. |
!. Анкеты.
2. Опросники.
3. Экспресс-анализ. |
Краткое описание материала
Одарённость — наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека.
Б. М. Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или инойдеятельности»[1]. При этом одарённость понимается не как механическая совокупность способностей, а как новое качество, рождающееся во взаимовлиянии и взаимодействии компонентов, которые в неё входят[2].Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одарённость может быть специальной — то есть одарённостью к одному виду деятельности, и общей — то есть одарённостью к разным видам деятельности. Часто общая одарённость сочетается со специальной. Многие композиторы, например, обладали и другими способностями: рисовали, писали стихи и т. д.
Среди критериев выделения видов одаренности можно назвать следующие:
1.Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики.
2.Степень сформированности.
3.Форма проявлений.
4.Широта проявлений в различных видах деятельности.
5.Особенности возрастного развития.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Технологическая карта педагогической программы работы с одаренными детьми
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 31 человек
- Курс уже прошли 2186 человек
- Сейчас обучается 288 человек из 66 регионов
- Курс уже прошли 258 человек
- Сейчас обучается 34 человека из 2 регионов
- Курс уже прошли 466 человек
- Сейчас обучается 279 человек из 57 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 112 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
Курс повышения квалификации «Слесарь-ремонтник: основные аспекты профессиональной деятельности»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 24 человека
- Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 100 человек
- Сейчас обучается 53 человека из 18 регионов
- Курс уже прошли 19 человек
Менеджмент и профессиональная этика в сфере культуры и искусства
Комплексные системы управления: от качества до безопасности труда
Основы и техники когнитивно-поведенческой терапии в работе с психологическими расстройствами
Практические аспекты нутрициологии и диетологии
Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение
Техника и творчество в художественной фотографии
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»