Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми

Технологическая карта

педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми

№

Вид работы

Когда?

Зачем?

Что?

Как?

Работа

на уроке

1. При выявлении стадии развития, на которой находится учащийся.

2. При определении зоны ближайшего развития.

3. Регулярно устанавливать, как обучающийся осваивает предмет, фиксировать его результаты, диагностировать.

1. Для предотвращения отставания в умственном развитии.

2. Для своевременного усвоения предмета.

1. Создание микроклимата в классе.

2. Алгоритмизация действий.

3. Предотвращение пробелов в знаниях, связанных с пропусками.

4. Формирование мотивации к учению.

1. Контрольная карта.

2. Включение в работу (фронтальный опрос).

3. Работа в группах, подготовительные консультации, уроки коррекции знаний.

4. Памятки по предметам.

5. Сигнальные карточки.

6. Работа в парах.

7. Опорные конспекты.

Внеурочная деятельность

При возникновении затруднений:

1. В изучении нового материала.

2. При выявлении пробелов в знаниях.

Для:

1. Предупреждения неуспеваемости.

2. Ликвидации выявленных пробелов в знаниях.

3. Формирования мотивации, интереса к учебе.

Индивидуально-личностный подход в работе со слабоуспевающими.

1. Индивидуальные и групповые консультации.

2. Оказание помощи при выполнении домашнего задания (карточки, инструкции, помощь сильных учеников).

3. Участие в предметных кружках,

творческие задания.

Воспитательная

работа

Регулярно опираясь на контроль со стороны родителей.

1. Формирование личности школьника.

2. Формирование мотивации, интереса к учебе.

1. Индивидуально-личностный подход.

2. Создание культурной среды.

1. Вовлечение в кружки, турпоходы, КТД, дни самоуправления.

2. Проведение классных часов.

3. Создание предметно - пространственной среды школы, отвечающей воспитательным задачам.

4. Опора на хобби.

Работа

с родителями

1. При отставании в учебе, пропусках, невыполнении домашних заданий.

2. Несоответствующая обстановка в классе и в семье.

1. Оказание професионально-педагогической помощи родителям.

2. Выяснение причин неуспеваемости.

3. Установление единых требований к знаниям учащихся.

1. Определение типа ученика и причин неуспеваемости.

2. Формирование и согласованность внутренних и внешних мотивов.

3. Помощь родителям в коррекции успеваемости ребенкаю

1. Работа ведется регулярно: строго отведены часы, индивидуальный график.

2. Педагогическое просвещение для родителей.

3. Коррекционная работа с родителями.

4. Создание в школе постоянно действующего семинара для учителей.

5. Объяснение требований родителям.

Краткое описание материала

«Он не должен довольствоваться тем, что его некоторые понимают; его должны понимать все. Чтобы делать доступнее, он не должен быть скуп на сравнения. Как часто понятное еще более проясняется сравнением!.. Он не должен говорить очень много, потому что этим утомляет внимание слушателей и потому что многосложность и большое обилие предметов не дадут возможности удержать всего в мыслях».

Н. В. Гоголь

Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мёртвый груз.

Пассивное восприятие и усвоение не могут быть опорой прочных знаний. Дети в таком случае запоминают слабо, так как учёба не захватывает их.

Анализ литературных источников показывает, что многими авторами изучается проблема неуспеваемости школьников. Неуспеваемость – это результат нашего невнимания, безразличия, нашего “авось само пройдёт”. Опыт показывает: вовремя и правильно изжитые трудности не только позволяют ребёнку нормально учиться, но и сохраняют его физическое и психическое здоровье.

Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

17.11.2014

1692

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Антонова Гульнара Михайловна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 5549
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

5549
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Антонова Гульнара Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.