Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми

библиотека
материалов

Технологическая карта

педагогической программы работы со слабоуспевающими или неуспевающими детьми


Вид работы

Когда?

Зачем?

Что?

Как?

1

Работа

на уроке

1. При выявлении стадии развития, на которой находится учащийся.

2. При определении зоны ближайшего развития.

3. Регулярно устанавливать, как обучающийся осваивает предмет, фиксировать его результаты, диагностировать.

1. Для предотвращения отставания в умственном развитии.


2. Для своевременного усвоения предмета.

1. Создание микроклимата в классе.

2. Алгоритмизация действий.

3. Предотвращение пробелов в знаниях, связанных с пропусками.

4. Формирование мотивации к учению.

1. Контрольная карта.

2. Включение в работу (фронтальный опрос).

3. Работа в группах, подготовительные консультации, уроки коррекции знаний.

4. Памятки по предметам.

5. Сигнальные карточки.

6. Работа в парах.

7. Опорные конспекты.

2

Внеурочная деятельность

При возникновении затруднений:

1. В изучении нового материала.

2. При выявлении пробелов в знаниях.

Для:

1. Предупреждения неуспеваемости.

2. Ликвидации выявленных пробелов в знаниях.

3. Формирования мотивации, интереса к учебе.

Индивидуально-личностный подход в работе со слабоуспевающими.

1. Индивидуальные и групповые консультации.

2. Оказание помощи при выполнении домашнего задания (карточки, инструкции, помощь сильных учеников).

3. Участие в предметных кружках,

творческие задания.

3

Воспитательная

работа

Регулярно опираясь на контроль со стороны родителей.

1. Формирование личности школьника.

2. Формирование мотивации, интереса к учебе.

1. Индивидуально-личностный подход.

2. Создание культурной среды.

1. Вовлечение в кружки, турпоходы, КТД, дни самоуправления.

2. Проведение классных часов.

3. Создание предметно - пространственной среды школы, отвечающей воспитательным задачам.

4. Опора на хобби.

4

Работа

с родителями

1. При отставании в учебе, пропусках, невыполнении домашних заданий.

2. Несоответствующая обстановка в классе и в семье.

1. Оказание професионально-педагогической помощи родителям.

2. Выяснение причин неуспеваемости.

3. Установление единых требований к знаниям учащихся.

1. Определение типа ученика и причин неуспеваемости.

2. Формирование и согласованность внутренних и внешних мотивов.

3. Помощь родителям в коррекции успеваемости ребенкаю

1. Работа ведется регулярно: строго отведены часы, индивидуальный график.

2. Педагогическое просвещение для родителей.

3. Коррекционная работа с родителями.

4. Создание в школе постоянно действующего семинара для учителей.

5. Объяснение требований родителям.


Краткое описание документа:

«Он не должен довольствоваться тем, что его некоторые понимают; его должны понимать все. Чтобы делать доступнее, он не должен быть скуп на сравнения. Как часто понятное еще более проясняется сравнением!.. Он не должен говорить очень много, потому что этим утомляет внимание слушателей и потому что многосложность и большое обилие предметов не дадут возможности удержать всего в мыслях».

                                                                                     Н. В. Гоголь

Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мёртвый груз.

Пассивное восприятие и усвоение не могут быть опорой прочных знаний. Дети в таком случае запоминают слабо, так как учёба не захватывает их.

Анализ литературных источников показывает, что многими авторами изучается проблема неуспеваемости школьников. Неуспеваемость – это результат нашего невнимания, безразличия, нашего “авось само пройдёт”. Опыт показывает: вовремя и правильно изжитые трудности не только позволяют ребёнку нормально учиться, но и сохраняют его физическое и психическое здоровье.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров415
Номер материала 121634
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх