|
Цель
темы
|
Обучающие:
- Во
всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить
новые лексические единицы по теме «Путешествие».
- Повторить
превосходную степень прилагательных, предлоги.
- Формировать
навыки ознакомительного и изучающего чтения.
- Формировать
навыки письменной речи.
Развивающие:
- Способствовать
развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса).
- Способствовать
овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить
анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать, доказывать и
опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать
проблемы).
Воспитательные:
1.
Воспитывать бережное отношение к технике.
|
|
Основное
содержание темы, термины и понятия
|
Предлог by, превосходная степени прилагательных, виды транспортов,
введение нового слова commuters
|
- Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.
- Читать и понимать основное содержание несложных аутентичных
текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
- Составлять монологическое высказывание по теме.
- Воспринимать на слух аудио-текст с полным пониманием
содержания.
- Совершенствование навыков употребления в речи сравнительной
и превосходной степени прилагательных.
|
|
Личностные:
Самоопределение (формирование мотивации учения, адекватного содержательного
представления о видах транспорта; формирование коммуникативной компетенции в
общении и сотрудничестве со сверстниками).
Смыслообразование («Какое значение, смысл имеет для меня транспорт?», уметь находить
ответ на этот вопрос через внутреннюю рефлексию).
Нравственно-этическое
оценивание эмоционально положительное принятие
своей личности и других людей.
Регулятивные:
умение учиться и способность к
организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); способность
принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; понимание и
принятие учебной задачи, поставленной учителем; умение контролировать процесс
и результаты своей деятельности, умение взаимодействовать со взрослым и со
сверстниками в учебной деятельности; умение адекватно воспринимать оценки и
отметки; умение оценивать значимость и смысл
учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных
усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.
Познавательные:
Обшеучебные:
развитие широких познавательных
интересов и мотивов, любознательности, творчества; готовность к принятию и
решению учебных и познавательных задач; развитие познавательной инициативы
(умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве; умение выделять
существенную информацию из текстов; выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий); свободная ориентация в
текстах и восприятие их, умение адекватно, осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной речи, действие со знаково-символическими
средствами.
Логические:
умение логически рассуждать;
умение создавать структуры
взаимосвязей смысловых единиц текста (выбор и организация элементов
информации);
умение выражать смысл ситуации
различными средствами (план, изображения, символы);
умение выбирать, сопоставлять и
обосновывать способы решения.
Коммуникативные:
умение не просто высказывать, но и
аргументировать свое предложение, способность сохранять доброжелательное
отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов, умение с
помощью вопросов выяснять недостающую информацию; умение задавать вопросы и
отвечать на них; способность брать на себя инициативу в организации
совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения
задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.