|
Организационный
момент
|
Приветствует
детей. Проверяет готовность к уроку, настраивает детей.
|
Демонстрируют
готовность к уроку. Приветствуют учителя.
|
Вот
звонок нам дал сигнал
Поработать
час настал
Так что
время не теряем
И работать
начинаем
Встало
солнышко давно,
Заглянуло
к нам в окно.
На урок
торопит нас
Информатика
сейчас!
-
Здравствуйте меня зовут Анастасия
Александровна.
|
Коммуникативные:
использование речи для получения и передачи информации
|
|
Актуализация
знаний
|
Предлагает
восстановить слова по недописанным буквам. Объясняет задания, просит
отвечать. Написано на доске.
Слайд 1
с темой.
|
Слушают
учителя, отгадывают слова. Выводят тему урока.
|
-
Посмотрите на доску, «резинка-шалунья» стерла часть букв, попробуйте восстановить
буквы и угадать тему урока.
(системные
программы и операционная система)
|
Регулятивные:
целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка действий
Коммуникативные:
использование средств языка и речи для получения и передачи информации,
участие в продуктивном диалоге
|
|
Изучение
нового материала.
|
Задает вопросы
по прошлым темам урока и по теме урока.
Слайд 1.
Слайд 2,
устройства компьютера.
Слайд 3,
Слайд 4,5.
Видеозапись об операционной системе.
Задает
вопросы по видео.
|
Слушают
учителя, отвечают на вопросы.
Читаю
правила из учебника.
Отвечают
на вопрос. (клавиатура, процессор, память, монитор мышь)
Слушают
учителя.
Смотрят
видео.
1. Нет не
может;
2.
Процессором
и операционной памятью.
Распределением
ресурсов между приложениями, доступ к различным устройствами накопителям
информации, защита данных от сбоев.
|
-Вы уже
много говорили про различные устройства, из которых состоит компьютер, и про
разные виды данных.
-Какие
вы знаете виды данных?
(документальные
данные, электронный документ)
- Из
каких устройств состоит компьютер?
- Кроме
устройств и данных компьютер имеет программное обеспечение.
Программное
обеспечение
– это системные, инструментальные и прикладные программы.
-
Рассмотрим системные программы:
Системные
программы
(определение написано в слайде и в учебнике.)
Операционная
система – это
комплекс управляющих и обрабатывающих системных программ, которые
обеспечивают функционирование, то есть работу всех устройств и программ
компьютера. Посмотрим видео об операционной системе.
1. Может ли
полноценно работать компьютер без Операционной системы?
2. Чем
управляет ОС, какими процессами?
Например Windows, Apple,
Chrome, Linux/
|
Познавательные:
самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого
характера
Регулятивные:
целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка действий
Коммуникативные:
самовыражение: монологические высказывания разного типа
|
|
Физминутка
|
Проговаривает
стихотворение, показывает упражнения
|
Повторяют
упражнение за учителем.
|
Мы к
плечам прижали руки, начинаем их вращать.
Прочь,
усталость, лень и скука!
Будем
мышцы разминать! (Руки к плечам, вращения вперёд и назад.)
А теперь
покрутим шеей, это мы легко сумеем!
Как
упрямые все дети, скажем: «Нет!» — на всё на свете. (Вращение головой в
стороны.)
|
|
|
Первичное
осмысление и закрепление
|
Проводит
работу по вариантам.
Спрашивает
ответы на задание. Дополняет.
Проводит
тестирование.
Слайд 6.
Слайд 7.
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10.
|
Читают
текст из учебника по вариантам.
1
вариант.
Интерфейс – это
графические изображения и меню на экране компьютера, которые обеспечивают
удобный способ взаимодействия пользователя с компьютерной системой.
Интерфейс
помогает пользователю работать с файлами и внешними устройствами компьютера –
принтером, сканером, веб – камерой, и др.
Драйвер – это
компьютерная программа с помощью которой операционная системе организует
работу устройства.
Программные
утилиты
– это специальные программы, которые предназначены для тестирования и
обслуживания устройств и операционной системы, устранения возможных
неполадок.
Вариант
2
Обсл.
Прогр.
– антивирусные программы и архиваторы.
Цель –
обезвреживать компьютерные программы вирусы.
Компьютерный
вирус
- вредоносная программа создана с целью проникнуть в чужой компьютер.
Почтовые
вирусы
- представляют собой файлы, прикрепленные к письму. Они «призывают некоторым
образом открыть их. После запуска вирус начинает рассылать точно такие же
письма, используя адресную книгу.
Программы
архивации файлов – помогают экономить место на электронных
носителях.
№1 1-3,
2-1,3-2
№3 а)
устройств, всеми устройствами. Б) память, ввода, устройствами.
№4
Предоставляет удобный способ взаимодействия с компьютером.
№5Операционные
системы, драйверы, утилиты; программы для архивации файлов; антивирусные
программы.
№6 а)
устранения неполадок и ошибок в ОС; б) лечения и удаления зараженных
файлов(поиск и обнаружения вирусов); в) экономить место при хранении файлов.
|
1 вариант
прочтет страницу 76 и расскажет на об интерфейсе, как интерфейс помогает
пользователю, драйвере и программах утилита.
2
вариант прочтет страницы 77 – 78 и расскажет какие программы можно отнести к
обслуживающим программам примеры из учебника, цель антивирусных программ,
компьютерный вирус, почтовые вирусы, программы архивации файлов.
Работа с
тетрадью. Страница 55
№1
Соедини стрелками назначение программ и названия видов программ
№3
вставь пропущенное слово.
№4прочитать
текст, выписать из текста слова, указывающие на назначение интерфейса.
№5Дополни
схему классификации системных программ.
№6
Подчеркни в тексте ключевые слова, указывающие на основное назначение
программ.
|
Познавательные:
анализ, синтез, сравнение, группировка, причинно-следственные связи
Коммуникативные:
использование средств языка и речи для получения и передачи информации,
участие в продуктивном диалоге;
|
|
Итоги
урока.
Рефлексия
|
Проводит
опрос по пройденной теме. Слайд 11.
|
Отвечают
на вопросы учителя.
|
1.О
каких системных программах мы говорили сегодня?
2.Что
такое операционная система?
3.Для
чего служит антивирусная программа?
4.О
каких программах мы говорили?
|
Личностные:
смыслообразование, жизненное самоопределение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.