Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта по истории "Природа и население Греции", 5 класс

Технологическая карта по истории "Природа и население Греции", 5 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Учитель: Галицкая Татьяна Станиславовна

Учебный предмет: история

Класс: 5

МБОУ СОШ №6

Тема урока: Природа и население Греции

Тип урока: Изучение нового материала

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная


Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап «Постановка цели и задачи урока»

1.Организует беседу, выявляющую представления детей о Греции

2.Ставит цель урока (познакомиться с географическими и природными условиями Древней Греции и занятиями населения)

3.Ставит проблемный вопрос: Определить, как природные условия способствуют развитию земледелия, скотоводства, мореплавания, ремесел у греков?

Слушают вопросы учителя и отвечают на них

Осуществляют актуализацию знаний о Греции

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Слушать собеседника

Формулируют собственное мнение и позицию


Принимать и сохранять учебную задачу и цель

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Этап «Изучение нового материала»

Работа с картой

1.Организует работу по карте «Древняя Греция»

2.Задает вопросы по карте:

-Какими морями омывается Греция?

-На каком полуострове находится Греция? и т.д.

3.Дополняет ответы учащихся


Показывает на карте требуемые объекты: острова, моря, основные области, крупные города и т.д.

Осуществлять поиск информации с использованием карты

Слушают собеседника, дополняют ответы

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

Организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Работа с текстом учебника

1.Организует работу по вопросу: Особенности природы и климата Греции. И сравнение ее природных условий с другими странами (Египет, Индия)


Читают текст, находят ответ на вопрос с помощью учебника

Осуществлять сравнение на основе критериев

Доказывать и аргументировать свою точку зрения

Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника

Строят монологическое высказывание

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль, учатся сравнивать


Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Работа с контурной картой

Организует работу по заполнению контурной карты:

-обозначить области Греции

- Обозначить моря и острова и т.д.


Заполняют контурную карту


Осуществлять поиск информации с использованием карты осуществление поставленной задачи, умение заполнят карту

Получение информации



умение планировать свое действие

Работа с текстом учебника

1.организует чтение пункта «Земледелие и скотоводство с целью ознакомления с основными занятиями греков»

2.Организует обсуждение текста по вопросам:

-занятия греков и т.д.

3.Организует работу по обсуждению проблемного вопроса

Читают текст, находят ответ на вопрос с помощью учебника

Умение выделять главную идею текста, выстраивать последовательность событий


Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника

Строят монологическое высказывание

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Этап «Закрепление знаний»

Организует работу с целью проверки полученных знаний: письменная работа с текстом «Найди ошибку»

Оценивает, Выставляет отметки

Организует работу с текстом «Природа и население Греции», в котором допущены ошибкиНаходят и исправляют допущенные ошибки

Осознанно выполняют задание, анализируют,



Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий

Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала


Этап «Домашнее задание»

Объясняет сущность домашнего задания

Прочитать параграф, составить «Меню эллина на зимний период»










Краткое описание документа:

Технологическая карта урока

Учитель: Галицкая Татьяна Станиславовна

Учебный предмет: история

Класс: 5

МБОУ СОШ №6

Тема урока: Природа и население Греции

Тип урока: Изучение нового материала

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

 

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап «Постановка цели и задачи урока»

1.Организует беседу, выявляющую представления детей о Греции

2.Ставит цель урока (познакомиться с географическими и природными условиями Древней Греции и занятиями населения)

3.Ставит проблемный вопрос: Определить, как природные условия способствуют развитию земледелия, скотоводства, мореплавания, ремесел у греков?

Слушают вопросы учителя и отвечают на них

Осуществляют актуализацию знаний о Греции

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Слушать собеседника

Формулируют собственное мнение и позицию

 

Принимать и сохранять учебную задачу и цель

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Этап «Изучение нового материала»

Работа с картой

1.Организует работу по карте «Древняя Греция»

2.Задает вопросы по карте:

-Какими морями омывается Греция?

-На каком полуострове находится Греция? и т.д.

3.Дополняет ответы учащихся

 

Показывает на карте требуемые объекты: острова, моря, основные области, крупные города и т.д.

Осуществлять поиск информации с использованием карты

Слушают собеседника, дополняют ответы

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

Организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Работа с текстом учебника

1.Организует работу по вопросу: Особенности природы и климата Греции. И сравнение ее природных условий с другими странами (Египет, Индия)

 

Читают текст, находят ответ на вопрос с помощью учебника

Осуществлять сравнение на основе критериев

Доказывать и аргументировать свою точку зрения

Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника

Строят монологическое высказывание

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль, учатся сравнивать

 

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Работа с контурной картой

Организует работу по заполнению контурной карты:

-обозначить области Греции

- Обозначить моря и острова и т.д.

 

Заполняют контурную карту

 

Осуществлять поиск информации с использованием карты осуществление поставленной задачи, умение заполнят карту

Получение информации

 

 

умение планировать свое действие

Работа с текстом учебника

1.организует чтение пункта «Земледелие и скотоводство с целью ознакомления с основными занятиями греков»

2.Организует обсуждение текста по вопросам:

-занятия греков и т.д.

3.Организует работу по обсуждению проблемного вопроса

Читают текст, находят ответ на вопрос с помощью учебника

Умение выделять главную идею текста, выстраивать последовательность событий

 

Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника

Строят монологическое высказывание

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Этап «Закрепление знаний»

Организует работу с целью проверки полученных знаний: письменная работа с текстом «Найди ошибку»

Оценивает, Выставляет отметки

Организует работу с текстом «Природа и население Греции», в котором  допущены ошибкиНаходят и исправляют допущенные ошибки

Осознанно выполняют задание, анализируют,

 

 

Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала

 

Этап «Домашнее задание»

Объясняет сущность домашнего задания

Прочитать параграф, составить «Меню эллина на зимний период»

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 565475
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх