Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по литературному чтению на тему: "С. Маршак. Про двух соседей"(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по литературному чтению на тему: "С. Маршак. Про двух соседей"(3 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по литературному чтению в 3 классе

УМК «Планета знаний»

Студент-практикант: Воздвиженская Анастасия Александровна

Предметная область: литературное чтение.

Класс: 3 Б.

Тема: «С. Маршак Про двух соседей».

Тип: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель: Познакомить учащихся с кавказкой народной сказкой «Про двух соседей» С. Маршака;

Задачи:

Образовательные:

  1. ознакомить детей с творчеством С. Маршака;

  2. формировать читательские умения у детей при работе с текстом, анализировать и обобщать, активизировать «вдумчивое чтение».


  • Развивающие:

  • создать условия для развития познавательного интереса к литературному чтению путём привлечения занимательного материала;

  • развитие умения объяснять своё отношение к прочитанному;

  • развивать устную речь учащихся.


  • Воспитательные:

  • воспитание норм нравственного поведения через осмысление художественного произведения;

  • воспитывать любовь к природе и бережное отношение к животным, чувство товарищества, взаимопомощи.


Предметные:

  • осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использовать представленную информацию для получения новых знаний;

  • наблюдать противоположные картины в художественном тексте, находить слова, которые нам еще не известны.

Личностные:

  • Составлять личное мнение о литературно произведении, выражать его на доступном языке.

  • формировать интерес к учению;


Метапредметные:

  • получать информацию из текста, выделять существенное;

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • оценивать правильность выполнения действия;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.


Планируемый результат: Пронаблюдать за описанием поведения и состояния соседей на основе рассказа Самуила Маршака «Про двух соседей».








Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

УУД

Орг. момент

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

- Здравствуйте меня зовут Анастасия Александровна.

Приветствуют учителя.

Презентация.

Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

Речевая разминка.

- Посмотрите на экран, прочитайте скороговорку про себя.

- Теперь прочитайте ее все вместе шёпотом, медленно, старайтесь говорить синхронно

«Ехал грека через реку,

видит Грека в реке рак.

Сунул Грека руку в реку-

Рак за руку Греку - цап!»

- еще раз, громче (и так три раза все гормче).

-На прошлых вы узнавали о разных качествах характера человека.

-А каким был Грека?

-Похож ли Эмиль из рассказа Астрид Линдгрен с Грекой? Почему?

Читают скороговорку от тихого к громкому ускоряя темп.









Любопытным


Похожи, потому что оба попались Грека раку, а у Эмиля застряла голова в супнице.


Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.


Актуализация знаний.

- Я прочту афоризм, а вы ответите мне, что он может значить:

«Чем выше забор, тем лучше соседи»

- Что это значит?



- А у вас хорошие соседи?

- Вы с ними находитесь в хороших отношениях?

- Сегодня мы с вами познакомимся с одним из произведений которые перевел Самуил Маршак. Как вы думаете с каким?

- Верно.

Слушают учителя;

Отвечают на вопрсы;


Это значит, что меньше соседи будут влезать в твою жизнь.

Ответ детей.

Отвечают на вопрос.



«Про двух соседей»

«Чем выше забор, тем лучше соседи»

Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

Познавательные: - умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.

Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.


Изучение нового материала

- А знакомы ли вы с поэтом Самуилом Маршаком?

- Что вы о нем знаете?

- Маршак Самуил Яковлевич (1887— 1964), поэт и переводчик.

Родился 3 ноября 1887 г. в Воронеже в семье техника мыловаренного завода. Рано полюбил стихи и сам стал сочинять их.

В 1915 г. были напечатаны его первые переводы из У. Блейка, а позже — английских баллад.

С 1918 г. Маршак работал с детьми в колонии, что предопределило его будущую деятельность в детской литературе. В 1923 г. в печати появились детские книжки Маршака — переводы с английского и оригинальные стихи для самых маленьких. В том же году Маршак стал литературным консультантом детского альманаха «Воробей». В 1935 г. вышел первый большой сборник поэта «Сказки, песни, загадки». Он продолжал писать для детей, опубликовал ряд статей о детской литературе и много публицистических стихов.

В годы Великой Отечественной войны Маршак писал стихи для военных плакатов, антифашистские памфлеты, рифмованные подписи к газетным карикатурам.

. В конце 40-х гг. Маршак писал статьи, стихи в газеты, готовил детские поэтические сборники.

Самуил Яковлевич работал до последнего дня, одержимый одной страстью, одной любовью, всё отдавший литературе.

Умер 4 июля 1964 г. в Москве.

- Давайте познакомимся с его произведением «Про двух соседей»

Отвечают на вопросы учителя.

Биография автора.

Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.



Познавательные: - умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.


Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.






Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.


Первичное восприятие нового материала

Откройте учебник на странице 62,

Я прочитаю вам стихотворение, а вы послушаете меня.

- Понравился ли вам стих?

-О чем он?

- Каким показал поэт богача?

- Как вы поняли, что он лживый и жадный?

- Почему бедняк принес в свой хлев барашка соседа-богача?

- В учебнике на странице 63 прочитайте вопрос три, и слова богача и бедняка.

- Почему бедняк ответил богачу почти его же словами?

Открывают учебник.

Читают по цепочке.


Отвечают на вопрсы учителя.

Жадным, лживым.

По его поступкам.


Ответ детей.



Читают слов богача и бедняка.


Отвечают на вопрос.

Работа с учебником.

Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Познавательные: - умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.

Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.


Физминутка.

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать,

Прочь усталость, лент и скуку,

Будем мышцы разминать.

А теперь покрутим шеей,

Это мы легко сумеем.

Как упрямые все дети

Скажем нет на все на свете.

Повторяют за учителем.



Обобщение и систематизация полученных знаний

А сейчас мы с вами почитаем кавказскую народную сказку по ролям.

Распределяет роли (автор, богач, бедняк).

- Какие чувства вы испытали, когда побывали в роли лицемерного богача?

- Что означает слово лицемерный?

- Справедливо ли поступил бедняк с богачом?

- Если соседи обратятся за помощью, нужно ли им помочь или стоит поступить так же как богач?

Читают по ролям.




Отвечают на вопросы учителя.


Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.


Самостоятельная работа.

Каждому раздает листочки с таблицей.

- Перед вами на столе лежит таблица, сейчас вы подумаете и впишите в эту таблицу какими хорошими и плохими качествами обладают соседи.

Озвучка ответов.

Заполняют таблицу.




хорошие

плохие




Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Познавательные: - умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.

Рефлексия.

Подведение итогов.

- Над каким произведением мы сегодня познакомились?

- Какие качества соседей проявлялись в этой сказке?

- С каким писателем мы сегодня познакомились?

С кавказской народной сказкой «Про двух соседей»

Отвечают на вопрос.


С. Маршак.


Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.



Подпись учителя:



Подпись методиста:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по литературному чтению в 3 классе

УМК «Планета знаний»

Студент-практикант: Воздвиженская Анастасия Александровна

Предметная область: литературное чтение.

Класс: 3 Б.

Тема: «С. Маршак Про двух соседей».

Тип: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель: Познакомить учащихся с кавказкой народной сказкой «Про двух соседей» С. Маршака;

Задачи:

Образовательные:

  ознакомить детей с творчеством С. Маршака;

  формировать читательские умения у детей при работе с текстом, анализировать и обобщать, активизировать «вдумчивое чтение».

 

  Развивающие:

  создать условия для развития познавательного интереса к литературному чтению путём привлечения занимательного материала;

  развитие умения объяснять своё отношение к прочитанному;

  развивать устную речь учащихся.

 

  Воспитательные:

  воспитание норм нравственного поведения через осмысление художественного произведения;

  воспитывать любовь к природе и бережное отношение к животным, чувство товарищества, взаимопомощи.

 

Предметные:

üосознанно строить сообщения в устной и письменной форме;

ü  использовать представленную информацию для получения новых знаний;

üнаблюдать противоположные картины в художественном тексте, находить слова, которые нам еще не известны.

Личностные: 

üСоставлять личное мнение о литературно произведении, выражать его на доступном языке.

üформировать интерес к учению;

 

Метапредметные: 

ü получать информацию из текста, выделять существенное;

üпроговаривать последовательность действий на уроке;

üоценивать правильность выполнения действия;

üпланировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

 

Планируемый результат: Пронаблюдать за описанием поведения и состояния соседей на основе рассказа Самуила Маршака «Про двух соседей».

 

 

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров597
Номер материала 570017
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх