Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по окружающему миру (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по окружающему миру (1 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Хвойные деревья.

Задачи урока:

Образовательные — выделить особенности хвойных деревьев, рассмотреть отличия хвойных деревьев от лиственных, уточнить понятие «вечнозелёные деревья»

Развивающие- развивать речь, словесно- логическое наглядно- образное мышление, развивать начальные формы рефлексии; развивать умение работать в паре, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, принимать точку зрения, отличную от собственной.


Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

ДLine 5Line 6еятельность учителя

Содержание пед.взаимодействия

Деятельность учащихся Формируемые УУД


I Орг.момент

1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

2) определить содержательные рамки урока.

1. Эмоциональный настрой







-коммуникативные.

- личностные

Формулировать правила поведения на уроке.


- познавательные

строят высказывания

- личностные

мотивированы на процесс познания

II. Повторение пройденного










III.Актуализация знаний.

Целеполагание.


1) постановка учебных задач урока.









1) постановка целей урока.


Организует работу пройденного материала.

А каком зимнем месяце мы говорили на прошлом уроке?

Дети вспоминают с помощью загадок.( Например: Пушистая снежная бахрома на деревьях и проводах.) и т. д.



Мотивирует на изучение нового материала.

Зимой и летом — одним цветом.

- Расскажите, какие цели мы будем ставить на сегоднешнем уроке?

Дети вспоминают тему прошлого урока.

Какие природные явления характерны для зимы.







Дети ставят цели, рассматривая страницы учебника.

Познавательные

осуществляют поиск нужной информации

регулятивные.



Познавательные

коммуникативные

III Закрепление изученного.

Решение учебных задач.
















Умение строить логическую цепь рассуждений



Навыки делового партнёрского общения.


Умение сравнивать полученные результаты с поставленной целью.


Извлекать необходимую информацию из заданий учебника.

Организация деятельности учащихся по закреплению знаний.

Организация фронтальной работы по учебнику.





организация практической деятельности учащихся

( на столах ветка сосны и ветка(гербарий) ели, пихты. Лиственницы)

Задания: выбор веток

Сравнение хвоинок

Сравнение шишек


Дети работают фронтально, обмениваются мнениями, работают в парах.







Регулятивные

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Познавательные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Знако-символическое моделирование- преобразование объекта формы в модель с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.


Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при её решении.

IV. Итог урока.

Рефлексия.

Оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Организация деятельности обучающихся по анализу и оцениванию своей деятельности на уроке.

-Какие цели ставили вначале урока?

-как добивались целей?

Понравился вам урок?


Оценивание и рефлексия своей деятельности.




































Тема урока: Жизнь птиц зимой.

Задачи урока:

Образовательные — познакомить с птицами, обитающими а зимнем лесу, рассмотреть особенности внешнего вида

Развивающие- развивать речь, словесно- логическое наглядно- образное мышление, развивать начальные формы рефлексии; развивать умение работать в паре, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, принимать точку зрения, отличную от собственной.


Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

ДLine 5Line 6еятельность учителя

Содержание пед.взаимодействия

Деятельность учащихся Формируемые УУД


I Орг.момент

1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

2) определить содержательные рамки урока.

1. Эмоциональный настрой

Загадка: Избушка новая-для всех столовая,

Зовёт обедать крошек отведать.






-коммуникативные.

- личностные

Формулировать правила поведения на уроке.


- познавательные

строят высказывания

- личностные

мотивированы на процесс познания

II. Повторение пройденного










III.Актуализация знаний.

Целеполагание.


1) постановка учебных задач урока.









1) постановка целей урока.


Организует работу пройденного материала.

А каких деревьях мы говорили на прошлом уроке?




Мотивирует на изучение нового материала.

Показ слайдов с птицами.

- Расскажите, какие цели мы будем ставить на сегоднешнем уроке?

Дети вспоминают тему прошлого урока.

Вспоминают сходства и различия в строении хвоинок






Дети ставят цели, рассматривая слайды.

Познавательные

осуществляют поиск нужной информации

регулятивные.



Познавательные

коммуникативные

III Закрепление изученного.

Решение учебных задач.
















Умение строить логическую цепь рассуждений



Навыки делового партнёрского общения.


Умение сравнивать полученные результаты с поставленной целью.


Извлекать необходимую информацию из заданий учебника.

Организация деятельности учащихся по закреплению знаний.

Организация фронтальной работы по учебнику.





организация практической деятельности учащихся

( на столах ветка сосны и ветка(гербарий) ели, пихты. Лиственницы)

Задания: выбор веток

Сравнение хвоинок

Сравнение шишек


Дети работают фронтально, обмениваются мнениями, работают в парах.







Регулятивные

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Познавательные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Знако-символическое моделирование- преобразование объекта формы в модель с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.


Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при её решении.

IV. Итог урока.

Рефлексия.

Оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Организация деятельности обучающихся по анализу и оцениванию своей деятельности на уроке.

Назовите зимующих птиц.

Что умеет делать клюв?

Почему нужно заботится о птицах?

-Какие цели ставили вначале урока?

-как добивались целей?

Понравился вам урок?


Закрепление нового материала.

Оценивание и рефлексия своей деятельности.

Познавательные

Личностные

Регулятивные.









Краткое описание документа:

 

Тема урока: Хвойные деревья.

 

Задачи урока:

 

Образовательные — выделить особенности хвойных деревьев, рассмотреть отличия хвойных деревьев от лиственных, уточнить понятие «вечнозелёные деревья»

 

Развивающие- развивать речь, словесно- логическое наглядно- образное мышление, развивать начальные формы рефлексии; развивать умение работать в паре, самостоятельно делать выводы.

 

Воспитательные- воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, принимать точку зрения, отличную от собственной.

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров252
Номер материала 306761
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх