Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта по русскому языку на тему "Несклоняемые имена существительные" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта по русскому языку на тему "Несклоняемые имена существительные" 6 класс

библиотека
материалов







Технологическая карта урока русского языка по ФГОС ООО

Дата урока: 05.12.2014г.

Учитель: Шилина Т.А.

Предмет: русский язык

Класс:

Тема урока: Несклоняемые имена существительные

Тип урока: урок изучения новых знаний

Форма урока:

Цели урока:

Предметные: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;

Метапредметные: приобретение первичных навыков использования обобщенных способов деятельности для достижения учебной цели и создания собственных продуктов, способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса;

Личностные: приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, уважительное отношение к русскому языку, стремление к речевому самосовершенствованию.

Этап урока

Время

Цель урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Оценка результата деятельности ученика

1. Организационный момент. Психологическая установка

2 мин.

Включение учащихся в учебную деятельность

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.

Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание

Познавательные: ставят перед собой учебную цель

Регулятивные: самоопределяются, настраиваются на урок

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками


Готовы к сотрудничеству, внимательны, собраны

2. Актуализация опорных знаний

5 мин.

Повторение по теме «Имя существительное».


Организует повторение по теме «Имя существительное».

Самодиктант. Отвечают на вопросы по теме «Имя существительное». Работа в парах. Выставляют оценку в маршрутный лист.

Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: работают в парах, учатся сотрудничеству.

Письменная работа, понимание необходимости знания основных понятий по ранее изученным темам для совершенствования умений

3.Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

8мин

Организация и проведение распределительного диктанта. Распределить слова по колонкам в таблице.

Создание проблемной ситуации.


Ставит задачу определить тему урока после выполнения задания.

Просит записать тему урока.

Создаёт ситуацию успеха.


Готовятся к работе.

Находят «лишние» слова.

Делают вывод, отвечая на проблемный вопрос. Определяют тему урока и цели. Выставляют оценку в маршрутный лист.


Познавательные: осуществляют анализ, сравнение, устанавливают причинно-следственные связи

Регулятивные:; обнаруживают отклонения, вносят коррективы, в случае с расхождения с эталоном

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество, контроль, коррекция действий партнера

Понимают, что появляется новое понятие, участвуют в диалоге, проверке

4. Первичное усвоение новых знаний.

5 мин.

Найти слова-синонимы. Просклонять существительные дорога и шоссе, запись на доске. Мини-лекция.

Ставит задачу: найти синонимы, просклонять имена существительные. Беседа. Раздает памятки учащимся по теме.


Находят синонимы. Изменяют слова по падежам (запись на доске), остальные учащиеся выполняют работу в тетради.

Познавательные: анализируя и сравнивая приводимые примеры, извлекают необходимую информацию

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение

Отвечают на вопрос учителя, побуждение к высказыванию своего мнения.

5. Первичная проверка понимания.

6 мин.

Прослушивание песни «Про то, как не нужно говорить». Работа со словарем иностранных слов.

Применение здоровье –сберегающей технологии.


Предлагает прослушать песню, найти ошибки, исправить. Найти толкование неизвестных слов в словаре. Физкультминутка


Прослушивание песни «Про то, как не нужно говорить». Поиск ошибок, исправление их (работа в группах). Чтение верных вариантов. Выставляют оценку в маршрутный лист.

Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: работают в группах, анализируют, исправляют ошибки, выражают свои мысли.

Самостоятельное и исправление ошибок, работа со словарем, личное участие в физкультминутке.

5. Первичная проверка понимания.

10 мин.

Самостоятельное выполнение теста.

Предлагает учащимся выполнить задание на ультрабуке, в правом верхнем углу находится тест, откройте его и выберите правильный вариант ответа. Составить кластер.

Выполнение теста. После выполнения теста выставление оценки в маршрутный лист. Составляют кластер (работа в группах).

Познавательные: выполняют самостоятельно тест

Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникшие трудности

Коммуникативные: работают индивидуально

Осознают сильные и слабые стороны, намечают проблемы в понимании темы урока.

7. Информация о домашнем задании.

2 мин.

Закрепление полученных знаний и умений.

Предлагает выборочное домашнее задание. Осуществляет творческий подход к деятельности учащихся

Выбирают сами вариант домашнего задания, записываю в дневник, задают вопросы.

Познавательные: выбор домашнего задания

Регулятивные: выделение того, что усвоено и что подлежит усвоению

Коммуникативные: выражают свои мысли, выслушивают мнение одноклассников

Принятие выборочного домашнего задания

8. Рефлексия.

Оценка результатов работ

2 мин.

Выяснить качество усвоения учебного материала.

Просит вспомнить, какие цели ставил каждый перед собой в начале урока.

Обобщает сказанное.

Оценивает ответы по маршрутным листам. Благодарит за работу.

Каждый учащийся оценивают свою работу, подводит итог урока по маршрутным листам, выставляет оценку куратор группы.

Познавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Регулятивные: оценивают свою работу

Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения

Самостоятельное осознание значимости знаний, умений в конкретной учебной ситуации.


Краткое описание документа:

I.Организационный этап

Приветствие.

Добрый день, мои друзья

Перед вами снова я.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Соберитесь, подтянитесь,

И тихонечко садитесь     

 Сегодня у рок пройдет в  форме игры, у нас 3 команды, нужно выбрать командиров (консультантов). Перед вами находятся маршрутные листы, подпишите свой маршрутный лист и посмотрите, какие задания мы сегодня с вами будем выполнять. После каждого задания, вы должны оценить свою работу и поставить себе оценку. 

Откройте тетради и запишите: Пятое декабря. Классная работа. Оставьте две строчки для темы урока.

 

Существительныхвприроде
Прилюбойнайдёшьпогоде.
Кто? иЧто? вопрос  задай
Испокойноотвечай.
Этокукла, этокнижка,
Этокошка, этомышка.
Всётакпростоипонятно,
Увлекательно, занятно.
НавопросыКто? иЧто?
Отвечатьонодолжно

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров899
Номер материала 549701
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх