1497352
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" (3 класс)

Технологическая карта по русскому языку на тему "Однородные члены предложения" (3 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов

п/п

Этап урока

Формы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I

Организационный момент.


Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Создаёт условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность. Личностные: выражать положительное отношение к учёбе. Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать.

II

Актуализация знаний.

Фронтальная

Демонстрирует слайдовую презентацию, организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятия, необходимые для знакомства с понятием «однородные члены предложения», побуждает к действию. Проверяет выполнение домашнего задания.

Отвечают на вопросы учителя, определяют, какие члены предложения называются однородными, выделяют признаки однородных членов предложения, формулируют правило «однородные члены предложения», сверяют с учебником.

Личностные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Коммуникативные: умение ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции. Познавательные: извлечение необходимой информации; использование знаково-символических средств при подчёркивании членов предложения; осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что ещё неизвестно.

III

Открытие новых знаний.

Фронтальная

Читает сказку «Королевство однородных членов предложения», демонстрируя слайдовую презентацию. Знакомит с правилом-законом сказочного королевства. Организует фронтальную работу с классом. Осуществляет контроль над выполнением упражнения № 3 на с. 125.

Слушают сказку. Знакомятся с правилом-законом. Составляют предложение с однородными членами.Подчёркивают однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные: готовность к сотрудничеству, оказание помощи. Регулятивные: предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик. Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных), самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

IV

Первичное закрепление знаний.

Групповая



















Парная

1)Организует самостоятельную разноуровневую работу по карточке № 1. (красная: составь пословицу, подчеркни однородные члены предложения; синяя: спиши текст, расставь знаки препинания; зелёная: спиши текст). 2)Даёт задание по карточке № 2 для самостоятельной работы.

1)Читают и выполняют задание. Проводят проверку.















2) Списывают текст, расставляют знаки препинания, подчёркивают однородные члены предложения. Осуществляют взаимопроверку.

Регулятивные: умение действовать по плану и планировать свою деятельность, умение контролировать процесс и результаты своей деятельности. Личностные: готовность к сотрудничеству, оказание помощи. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

V

Подведение итогов урока.

Фронтальная

Задаёт вопросы, подводя итоги урока. Благодарит за активную работу детей. Выставляет отметки.

Отвечают на вопросы.

Познавательные: структурирование знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

VI

Домашнее задание.


Демонстрирует слайд с домашним заданием.

Записывают домашнее задание в дневник.


























Технологическая карта урока





  1. Ф.И.О. учителя Макарова Марина Анатольевна

  2. Класс 3-Б

  3. Дата 27.11.2014 г.

  4. Предмет русский язык

  5. урока по расписанию второй

  6. Тема урока «Однородные члены предложения»

  7. Место и роль урока по темевторой урок по теме

  8. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

1) образовательная: вырабатывать навыки и умения в составлении предложений с однородными членами, знакомство с союзами при однородных членах, тренировка в нахождении однородных членов;
2) развивающая: развивать речь, память, внимание, наблюдательность, самостоятельность;
3) воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе, интереса к изучению русского языка и литературного чтения.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта урока 

1.     Ф.И.О. учителя Макарова Марина Анатольевна

2.     Класс 3-Б

3.     Дата 27.11.2014 г.

4.     Предмет русский язык

5.     № урока по расписанию второй

6.     Тема урока «Однородные члены предложения»

7.     Место и роль урока по теме второй урок по теме

8.     Цели урока:

 

1) образовательная: вырабатывать навыки и умения в составлении предложений с однородными членами, знакомство с союзами при однородных членах, тренировка в нахождении однородных членов;
2) развивающая: развивать речь, память, внимание, наблюдательность, самостоятельность;
3) воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе, интереса к изучению русского языка и литературного чтения.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.