359716
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта по русскому языку на тему "Правописание приставок" (3 класс)

Технологическая карта по русскому языку на тему "Правописание приставок" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок подготовила и провела учитель начальных классов

МБОУ «Каменская ООШ» Мокрушина Вера Ивановна



Технологическая карта урока

Учитель

Мокрушина Вера Ивановна

Класс

3

Предмет

Русский язык

Автор

Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова

Тема урока

Правописание приставок с гласной буквой о

Тип урока

«Открытие» нового знания

Цель

Создание условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука [о] в приставке

Планируемые результаты (предметные)

Овладевают учебными действиями с языковыми единицами и умениями использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач

Личностные результаты

Проявляют навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: оценивают результат работы; определяют, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Познавательные: логические – осуществляют сравнение, анализ, обобщение; строят рассуждения.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме, проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения.

Технологии

Технология развития критического мышления

Ресурсы

Учебник «Русский язык», 1 часть, карточки с таблицей «Знаю. Хочу узнать и научиться. Узнал новое», листочки для физминутки, презентация, мультимедийный проектор, интерактивное учебное пособие «Русский язык, 3 класс, часть 1»







Этапы урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Самоопределение к деятельности.

Организационный момент

Создание ситуации успеха

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись от души.

До чего ж мы хороши!


- Вы готовы к работе?

Тогда внимание на экран.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

II. Актуализация знаний

Мотивация

(Слайд) ПР СТ ВК И А

- Какое слово можно составить из этих букв и буквосочетаний?

- Что вы представляете, когда слышите слово «приставка»?

- Нарисуйте значок, которым мы обозначаем приставку.

- На что похож этот значок?


- У вас на партах лежат листочки с таблицей.

Что вы знаете о приставках, запишите в 1 колонку «Знаю».


- Проверяем. (Слайд)










- Что мы с вами вспомнили?


Составляют слово «ПРИСТАВКА»


Отвечают на вопрос.


Фигура, имеющая форму буквы L 2Рисуют в тетрадях условное обозначение приставки

На крышу дома, на букву Г и т. д.


Заполняют 1 колонку таблицы

Знаю

Хочу узнать и научиться

Узнал новое




Самопроверка.

Знаю

Хочу узнать и научиться

Узнал новое

- это часть слова;

Дуга 3- стоит перед

- пишется слитно;

- служит для образования новых слов.




Вывод: Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем, служит для образования новых слов и пишется слитно.

III. Постановка учебной задачи и решение проблемы

Создание проблемной ситуации

Письмо под диктовку.

Подснежник, отплыл, пробежал, допел, поплясали.

Задание:

поставьте ударение, подчеркните букву на месте безударного гласного.

- В какой части слова находится?


- Какой вывод можно сделать?


- В корне их можно проверить. Как?

- А как быть с безударными гласными в приставке?

- Опираясь на эти факты, сформулируйте тему, цель урока.

Запишите в колонку «Хочу узнать и научиться».

(Слайд)



- Как вы думаете, можно ли проверить написание буквы безударного гласного в приставке с помощью уже известного нам правила?

Один ученик работает у доски, остальные – в тетрадях.


Выполняют задание.



Безударный гласный находится в корне и приставке.

Дуга 4Фигура, имеющая форму буквы L 5Вывод: безударные гласные могут быть не только в , но и в .

Рассказывают правило.

Предположения детей.


«Правописание приставок с безударными гласными».

Знаю

Хочу узнать и научиться

Узнал новое


Научиться писать приставки с безудар-ными гласными


Излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения.

IV. Построение проекта выхода из затруднения

Исследование

  1. Наблюдение над произношением и письмом приставок

Работа по учебнику: стр. 157, упр. 113.





- Можно проверить написание буквы безударного гласного в приставке? Как?









Записывают слова в 2 столбика:

1 ст. – слова с безударным гласным в приставке;

2 ст. – слова с ударным гласным в приставке.

Вывод: буквы гласных в приставках пишутся и под ударением и без ударения одинаково. Значит, для написания буквы безударного гласного в приставке можно подобрать проверочное слово с такой же приставкой, где бы гласный был под ударением.

V. Оформление резуль-тата (схема) и сравнение его с эталоном

Составление эталона

Упр. 114, правило.

Работа в парах.

- Запишите правило в виде схемы.


(Слайд)

Вот приставки: под и по,

от и о,

до и про,

Их запомнить все легко,

Они дружат с буквой О.



hello_html_7f985958.gifhello_html_192ffad1.gif до под

Фигура, имеющая форму буквы L 5Фигура, имеющая форму буквы L 5

hello_html_1ec11395.gifhello_html_m2386317b.gifhello_html_m4373baea.gifhello_html_m40c03e11.gif про О по

Фигура, имеющая форму буквы L 5Фигура, имеющая форму буквы L 5

о от



VI. Физминутка


- Перед вами лежит чистый лист бумаги. Сейчас мы с ним поработаем.

Если услышите слово с приставкой, где пишется А – выполняете это действие стоя, если О – то сидя.

Перед вами лист бумаги.

Поработаем мы с ним.

Лист согнуть,

Разогнуть,

Положить,

Разорвать,

Пошуршать.







Сидят.

Сидят и сгибают.

Встают и разгибают.

Садятся, кладут лист на парту.

Встают и разрывают.

Садятся и шуршат.

VII. Применение нового знания и первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Применение открытого знания в практической деятельности

- Запишите слова с безударным гласным [о] в приставке.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись от души.

До чего ж мы хороши!


Перед вами лист бумаги.

Поработаем мы с ним.

Лист согнуть,

Разогнуть,

Положить,

Разорвать,

Пошуршать.

- Докажите правильность написания приставок.



Прозвенел, посмотрели.







Поработаем, согнуть, положить, пошуршать.






Объясняют.

VIII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Осознание каждым обучающимся степени овладения способом проверки орфограммы

Интерактивное пособие «Русский язык, 3 класс». часть 1, 4 – Приставка. Приставки и предлоги. Задание 6.

- Выпишите слова с буквой О в приставке.

Один ученик работает на ноутбуке, остальные – в тетрадях.


Самопроверка и оценивание.

Ограничить, порез, откусить, появилась, сойти, поверхность.

IX. Рефлексия деятель-ности (итог урока)

Соотнесение поставленных целей с достигнутым результа-том

- Давайте подведём итог нашего урока.

- Что нового узнали на уроке, запишите в 3 колонку таблицы «Узнал новое».








- Чтобы вы ещё хотели узнать о приставках? Запишите во 2 колонку «Хочу узнать».

- Давайте вернёмся к таблице к колонке «Хочу узнать и научиться».

- Достигли поставленных целей? Как?

- Оцените себя, как поработали.

Оцените работу класса в целом.


Знаю

Хочу узнать и научиться

Узнал новое



Приставки по, под, о, от, про, до – пишутся с О.

Как можно прове-рить безударный гласный в приста-вке.

Проверка.


Дописывают во 2 колонку.





Самооценивание.

Ответы детей.

X. Домашнее задание

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задание на выбор:

1. стр. 159, упр. 116;

2. составить и записать текст из слов с приставками физминутки.




6



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Правописание приставок" (3 класс) по программе УМК "Школа России", авторы учебника Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Урок построен в соответствии с ФГОС. На уроке применяется технология развития критического мышления.

Тип урока: "Окрытие" новых знаний.

Цель:  Создание условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука [о] в приставке. 

 На уроке используются различные методы обучения: словесные, практические, проблемно-поисковые, моделирование, анализ, обобщение, классификация. 

Общая информация

Номер материала: 404949

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация