Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта по русскому языку на тему: Правописание заглавной буквы "Д" (1 класс)

Технологическая карта по русскому языку на тему: Правописание заглавной буквы "Д" (1 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»










Тема: «Письмо заглавной прописной буквы «Д»».

Технологическая карта урока русского языка, проведенного в 1 «Б» классе школы УИОП
(с углубленным изучением отдельных предметов) г.Зерноград
27.11.2014 студенткой 4 «А» группы
Шевцовой Виктории Викторовной









Учебный предмет: Русский язык

Класс: 1 «Б»

Тип урока: Изучение нового материала (урок игра).

Технологическая карта

Тема

Письмо заглавной прописной буквы «Д»

Цели

Образовательные:

-познакомить детей с согласной заглавной буквой Д;

-вырабатывать навыки осознанного чтения;

-продолжить формировать навыки правильного написания букв и их

Формировать УУД:

Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: ставить и формулировать учебные задачи, использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные: анализировать информацию, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Планируемые результаты

Предметные: правильно писать заглавную прописную букву «Д»

Личностные: знать особенности правописания заглавной прописной буквы «Д»

Метапредметные: находить слоги и сочетать их между собой.

Основные понятия


Межпредметные связи


Ресурсы
(Основные)

(Дополнительные)

Учебник, занимательный материал, карточки со слогами, презентация.

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная


Деятельность учителя

Деятельность детей

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1.Этап: «Оргмомент»

1.Организует психологический настрой класса.

Слушают учителя.




Осуществляют самоконтроль

Уметь слушать не перебивать.

2.Этап: «Выявление всех изученных понятий и правил по этой теме»

1. Организует самостоятельное определения темы.


Слушают, понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме.
Анализируют свои ответы и называют тему урока.

Находить правильное решение поставленной цели.

Принимают участие в работе с учителем и классом.
Используют в общении правило вежливости.

Уметь формулировать собственное мнение, используя речевые средства

Осуществляют самоконтроль при выполнении задания.

Контролировать свои действия при сотрудничестве с учителем.

3.Этап: «Обобщение знаний о правиле»

1.Организует индивидуальную работу над слогами составляют из слогов слова.

Понимают задание, строят ответ в устной форме.

Анализируют изучаемое.

Находить правильное решение.

Уметь объяснять свой выбор.

Принимают участие в коллективной работе.

Общаются с учителем и одноклассниками.

Использовать средства устной речи для высказывания своего мнения.

Учитывать другое мнение.

При необходимости исправляют озвученные ответы.

Контролировать свои действия при сотрудничестве с учителем.

Формулируют собственное мнение.

4. Этап: «Самостоятельная работа»

1. Организует индивидуальную работу на закрепление материала по печатным тетрадям.

2.Способствует развитию самостоятельности учащихся.

Записывают букву «Д»в тетради.

Самостоятельно работают над заданием.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Осмысленно смотрят правописания буквы на доске и по образцу пишут сами.

Уметь доказывать свою точку зрения.


Осуществляют взаимоконтроль.

Уметь корректировать собственную работу по заданному эталону.

5. Этап: «Итог урока»

1.Организует заключительную беседу по теме урока.

2. Способствует развитию рефлексивных навыков у школьников.

Слушают вопросы учителя, дают полные ответы.

Осуществляют рефлексию своей деятельности на уроке.

Проводить беседу об изученном материале.

Вступают в коммуникативные отношения с педагогом.

Использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Осуществляют рефлексию своей учебной деятельности.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.

Методист: Кудряшова Н.В.__________________________


Краткое описание документа:

Учебный предмет: Русский язык

Класс: 1 «Б»

Тип урока: Изучение нового материала (урок игра).

Технологическая карта

 

Тема

Письмо заглавной прописной буквы «Д»

Цели

Образовательные:

-познакомить детей с согласной заглавной буквой Д;

-вырабатывать навыки осознанного чтения;

-продолжить формировать навыки правильного написания букв и их

Формировать УУД:

Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: ставить и формулировать учебные задачи, использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные: анализировать информацию, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Планируемые результаты

Предметные: правильно писать заглавную прописную букву «Д»

Личностные: знать особенности правописания заглавной прописной буквы «Д»

Метапредметные: находить слоги и сочетать их между собой.

Основные понятия

 

Межпредметные связи

 

Ресурсы
(Основные)

(Дополнительные)

Учебник, занимательный материал, карточки со слогами, презентация.

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная

Общая информация

Номер материала: 148214


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»